家長對孩子傳遞信息可采用的不同反饋方式
在家庭良好的親子關(guān)系中，孩子會跟家長有許多信息交流，對孩子反饋過來的的信息可以采用以下幾種方式進行處理。
第一，只是表達關(guān)注與理解 基于孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和外界給予孩子的信息刺激，經(jīng)常會有許多“奇思妙想”和一些情緒化的言行，家長若“太認(rèn)真”，就會與孩子產(chǎn)生過度的糾結(jié)，更何況許多內(nèi)容很難與孩子說清道明的;對孩子的信息沒興趣，不與理睬，時間長了，孩子就會與家長產(chǎn)生隔膜，不利于以后家長與孩子的溝通。對此類信息家長表現(xiàn)出關(guān)注、理解，但不要過多糾纏。比如一個初中的孩子提出要把自己頭發(fā)染了，家長可以說：“有的人根據(jù)自己的身份、職業(yè)、膚色，染了發(fā)還是給人一種煥然一新的感覺。你染了發(fā)可能也蠻有特色的。不過我不知道你到了學(xué)校，老師、同學(xué)會對此怎么看你呢?”孩子就會自己斟酌了。若你跟他強調(diào)做學(xué)生染發(fā)怎么怎么不妥，他就會把你等同于老師了，以后有些話就會不跟你說了。
第二，幫助孩子澄清自己的想法 孩子有時會提出一些不恰當(dāng)?shù)囊螅议L旗幟鮮明表示反對，有利于孩子是非標(biāo)準(zhǔn)的界定，但會對良好的親子關(guān)系產(chǎn)生一定的傷害。有時你拒絕他，他反而更加堅持。此時可以采用幫助孩子澄清想法的辦法，讓孩子自我選擇，自我成長。家長可以說：“你的想法很有意思，。你為什么會產(chǎn)生這種很有創(chuàng)意的想法?下一步你準(zhǔn)備怎樣付諸行動呢?還需要爸爸媽媽提供哪些幫助呢?”有時孩子在澄清自我想法時，就對自己不恰當(dāng)?shù)挠筮M行自我否定了。想聽他的計劃時，你會發(fā)現(xiàn)他什么計劃都沒有，他會笑笑說：“我說著玩玩，你們還當(dāng)真呀!”但是，家長不當(dāng)真時，孩子反而會當(dāng)真，會堅持自己的要求，特別是處在青春期的孩子。這時的親子關(guān)系就會很糟糕。利用“澄清”這一做法，既可以表明家長很在意、很尊重孩子，又可以學(xué)會怎樣處理欲求，取得自我成長。
第三，給孩子予指導(dǎo) 這也是家長對孩子傳遞來的信息最常用的反饋形式。家長采用這一方式時，首先一定要注意時機的選擇。應(yīng)選擇孩子有某方面的需求，主動向你尋求幫助時。遇到困惑或其他，孩子的'內(nèi)心會先進行自我處理、自我調(diào)節(jié)，家長要有一定的耐心，相信孩子的能力。這對孩子的成長也極為有利。孩子沒有求助的欲望時，家長所傳遞的信息不易被接受，甚至成為干擾孩子成長的噪音。其次給予孩子的指導(dǎo)時，要簡潔，信息傳遞到即可，千萬不要“不厭其煩”。做到這兩點孩子就不會嫌家長“太煩人、太嘮叨了”。
第四，鼓勵孩子社會化 再有能耐的家長也不可能知曉孩子所有方面的所有問題。濃蔭蔽日大樹下的樹苗不可能長成參天大樹的。孩子的成長需要自己的空間、社會中的營養(yǎng)。隨著孩子的逐漸長大，聰明的家長要學(xué)會向孩子示弱、逐步讓權(quán)。對孩子的一些求助，家長可以說：“這個問題爸爸搞不定了，你問問其他同學(xué)怎么解決的，之后別忘告訴我喲”，“你可以聽聽老師對這個問題的建議”，“我們上網(wǎng)查查有關(guān)資料呢”讓孩子通過同伴的行為修整自己，在巨大的社會資源系統(tǒng)中，汲取各種營養(yǎng)，不斷成長。
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