關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應(yīng)用英語(yǔ)的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂(lè)趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的聽說(shuō)讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。
二、教材分析
初一英語(yǔ)（上），共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說(shuō)讀寫的基本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢；又安排了語(yǔ)音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
1、抓語(yǔ)音過(guò)關(guān)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過(guò)關(guān)
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的`，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說(shuō)讀寫譯五會(huì)能力必須過(guò)關(guān)。
3、重視對(duì)課文的理解
用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育；并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況。努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平，能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平。
同時(shí)，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真做好日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間
由初一備課組成員統(tǒng)一安排
初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的.方法，連基本的單詞聽寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定language Goal，采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說(shuō)話，以提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān) 利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過(guò)關(guān) 把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過(guò)關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān) 把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試
初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。（時(shí)間：3—4月）
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間：6月份
總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的'課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，。并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，。在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
五`教學(xué)進(jìn)度：
2.16————3.8 結(jié)束新課（Unit13—15）
3.9————4.30 第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1—5冊(cè)）
5.4————5.31 第二輪復(fù)習(xí)（專項(xiàng)復(fù)習(xí)）
6.1————6.11 第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練）
初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4
【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異�？傊�，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的'：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
第二周：Unit 1 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第三周：Unit 1 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第四周：Unit 1 Topic3 內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第五周：Unit 2 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第六周：Unit2 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第七周：Unit2 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第八周－第九周：Mid—exam of Unit 1— Unit 2 迎接期中考試
第十周： 五一節(jié)假期
第十一周：Unit3 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十二周：Unit3 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十三周：Unit3 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十四周：Unit4 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十五周：Unit4 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十六周：Unit4 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十七周 — 第十八周：Review Unit 3—Unit4
第十九周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
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