教學(xué)主任匯報材料

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！我校的教學(xué)工作在學(xué)�！耙�(guī)范每一天，人人有進步”這一辦學(xué)理念的指引下，按照新課程標準的要求，全面貫徹了黨的教育方針，全面實施了素質(zhì)教育，不斷加大了課程改革和教學(xué)改革的力度。并以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點，以課程計劃的要求為準則，以提高教師教學(xué)水平為依托，以科研興教、科研興課堂為引領(lǐng)，以績效管理為手段，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣為側(cè)重點，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實、校本研修、高效課堂等方面的工作。使我校的教學(xué)質(zhì)量一直處于全鄉(xiāng)領(lǐng)先地位。2017年，我校再次被教育局評為教學(xué)質(zhì)量先進單位。

一、在管理中求規(guī)范

多年來，學(xué)校的教學(xué)工作，雖然一直被擺在了中心地位，雖然有教學(xué)常規(guī)的明文規(guī)定、有學(xué)校各項制度的要求，但由于缺少科學(xué)的、行之有效的管理手段，往往是只有高要求，而沒有高效率，有高目標，沒有高實效。特別是在師資力量相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)，就更顯現(xiàn)出教學(xué)管理上的蒼白和無力了。為了迅速解決這一難題，學(xué)校于2017年起，在鄉(xiāng)中心�！瓣P(guān)于加強教師隊伍管理意見”中的“三項工程 一項機

制”教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校經(jīng)過深入調(diào)整研究，制定了學(xué)校教師量化管理考評方案，將教學(xué)常規(guī)上的各項要求，都細化到了量化考核之中，此方案交由全體教師討論通過后于2017年初正式得到了執(zhí)行。兩年多來，我們對教師教學(xué)方面的各項工作做到了每月一次檢查評比，每月公布一次量化結(jié)果，每學(xué)期進行了總的考評，并將考核結(jié)果與教師的評優(yōu)、晉級、聘任等方面掛鉤。2017年1月正式實行績效工資制度后，我們在量化考核方案的基礎(chǔ)上，很快就按績效管理對教師評價的要求，制定了切實可行的教師教學(xué)工作績效管理辦法，在具體操作上，我們采用了精細化的管理措施，嚴格規(guī)范了教師的教學(xué)行為，不但大大提高了管理效益，而且充分調(diào)動了教師工作的積極性，徹底解決了當前普通存在的教師職業(yè)倦怠問題，從而使我們的教學(xué)管理求得了規(guī)范。

二、在規(guī)范中求高效

教學(xué)中的規(guī)范管理只能解決普通問題，不能成為最終目標。為此，我們又把著力點用在了高效課堂教學(xué)上。而要想達到高效課堂教學(xué)，光靠規(guī)范化的管理又是遠遠不夠的。在充分研討的基礎(chǔ)上，我們采取了如下措施：一是著力開展校本培訓(xùn)活動，充分利用雙周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織教師學(xué)習、研讀課標，學(xué)習先進的教學(xué)理論和先進的教學(xué)改革經(jīng)驗；二是請教研室教研員來校進行指導(dǎo)，請聯(lián)合學(xué)區(qū)的龍頭校薊縣六小的教師親自到校做示范課；三是加大教學(xué)研究

力度，廣泛開展集體備課和同課異構(gòu)活動；四是有效組織教師基本功大賽和教學(xué)比武活動；五是積極探索“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式；六是著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。并以規(guī)范學(xué)生的坐姿、寫字起規(guī)范學(xué)生每堂課的聽講、回答問題、讀書、寫作業(yè)的良好學(xué)習習慣。通過以上舉措的強化實施，我校教師的課堂教學(xué)水平有了很大程度的提高。近兩年來，歷學(xué)良老師的教學(xué)設(shè)計獲得了市級二等獎，劉兆杰、李占云、賈長青、劉合佳等教師在第七屆雙優(yōu)課評比中均獲了縣級獎，在語文教師基本功大賽中，我校教師也取得了較好成績。

三、在高效中創(chuàng)特色

2017年12月，我校被天津市教科院確定為“提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔、整體建構(gòu)和諧教學(xué)實驗”的十一五國家重點科研課題的實驗基地。為此，我們當即確定了“用知識樹綠化課堂，用知識林綠化校園”的教學(xué)特色目標。從2017年起，教師們每學(xué)期初都能在認真通讀教材，認真研究課標，認真分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，繪制全冊教材的知識樹展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生從整體上提前了解應(yīng)掌握的知識結(jié)構(gòu)。每單元的知識樹又讓學(xué)生具體掌握了近期應(yīng)學(xué)到的知識，而每課書，每堂課的知識樹，更是幫助學(xué)生提高自學(xué)能力的有效途徑。每節(jié)課、每單元、每冊書學(xué)習活動規(guī)納、整理，又讓學(xué)生系統(tǒng)掌握了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。并在頭腦中

行成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。在學(xué)生的心里通過一棵棵知識樹的生根、開花、結(jié)果，也大大提高了學(xué)生理解知識，掌握知識，應(yīng)用知識的能力。從而使我們在高效課堂教學(xué)的改革實效中，以知識樹為依托創(chuàng)造了我校的教學(xué)特色。這樣學(xué)生每天都能在知識的海洋中蕩舟，在知識的大樹上，摘取豐碩的果實。

我的匯報完畢，如有不妥之處，誠請各位專家批評指導(dǎo)，謝謝！

教學(xué)主任匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！我叫王學(xué)東，是官莊鎮(zhèn)南營小學(xué)的教學(xué)主任。 遵照學(xué)�！白屆總�人都閃亮 讓每一天都精彩”的辦學(xué)理念，我們?nèi)�面致力于新課程改革，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)，探索創(chuàng)新、輕負、優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)策略和方法，現(xiàn)在，就把我們在教學(xué)中實實在在的一些做法向各位專家做一下匯報，敬請專家指導(dǎo)。

一、落實課程計劃，促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校嚴格落實課程計劃，并依據(jù)實際挖掘教師內(nèi)部潛力，開齊課程、開足課時，全部課程排入課表，教師要嚴格按照課表上課。同時，學(xué)校還有針對性的加強對地方課程、校本課程及一些薄弱學(xué)科的管理力度，要求按照各學(xué)科的課程標準認真上好每一節(jié)課。具體做法：一是學(xué)校對上課情況進行檢查、聽推門課；二是派出骨干教師加強專業(yè)培訓(xùn)，解決師資力量不足和專業(yè)教師欠缺的問題。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率

為使學(xué)校的教學(xué)工作嚴謹化、規(guī)范化、科學(xué)化，我們制定了一系列教學(xué)管理制度，用管理制度來規(guī)范教師工作行為；同時，堅持教師單周業(yè)務(wù)學(xué)習制度，強化對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，把對新課標的理解內(nèi)化為具體的教學(xué)行為，從而更深入的理解新理念、新要求、新方法，為高效教學(xué)做好知識儲備。學(xué)校把好教師的備課關(guān)，每月由教研組長對組內(nèi)教師的教案檢查一次，做好記

錄，對上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)情況隨時檢查。在教學(xué)評價上，我們制定《教師教學(xué)工作考核評價表》《學(xué)生學(xué)習狀況評估方案》，用激勵發(fā)展性評語來評價每一位教師和學(xué)生，并將評價結(jié)果作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實際，制定了“任務(wù)式”教學(xué)模式，在實踐過程中，我們要求教師根據(jù)學(xué)習重點制定合理的課堂學(xué)習任務(wù)，圍繞學(xué)習任務(wù)組織教學(xué)；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)進行自主學(xué)習、合作學(xué)習。為使課堂教學(xué)高效，我們召開了高效教學(xué)推動會、組織高效教學(xué)知識講座、開展“高效教學(xué)研討課““好課人人上”活動，從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)高效教學(xué)的經(jīng)驗，以高效教學(xué)經(jīng)驗交流的形式在全校教師中進行推廣。學(xué)期末，教師把自己在課堂教學(xué)中實施高效教學(xué)的一些做法、感受撰寫成論文。這些活動的開展，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、抓好教科研，提升常態(tài)課教學(xué)水平

我們圍繞高效教學(xué)存在的問題開展校本教研活動，把問題當成課題，不斷進行實踐—反思，再實踐—再反思，從教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，通過開展說課、評課、教學(xué)反思等卓有成效的教研方法，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、常態(tài)課教學(xué)水平不斷得到提升，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。在科研方面我們健全課題管理制度，簽訂教師教科研誠信承諾書，加強教科研方法的指導(dǎo)，強化管理過程，注重對實驗結(jié)果的總評與評估。我校的《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑與方法的

研究》獲得縣級科研成果一等獎；骨干教師課題《小學(xué)生學(xué)習動機的激發(fā)與培養(yǎng)的研究》獲縣級A類一等獎；《小學(xué)生日常生活習慣養(yǎng)成教育的研究》正在研究之中；市級重點課題《書香校園建設(shè)的實踐與研究》已參加市里培訓(xùn)，正準備申請立項。

上述工作的落實，促進了我校教學(xué)工作的發(fā)展：我校先后2次獲得薊縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校，有2節(jié)心理健康課分獲市級二、三等獎；1節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獲市級一等獎；2名教師獲教師教學(xué)基本功競賽市級二等獎、三等獎。有1節(jié)雙優(yōu)課獲縣級一等獎，1節(jié)雙優(yōu)課獲鎮(zhèn)級二等獎；有5篇論文獲市級獎；10篇論文獲縣級獎；2篇教師征文獲縣級獎；我校學(xué)生有2篇征文獲市級獎,1篇征文獲縣級一等獎，有1人在誦讀比賽中獲縣級二等獎。今后，我們將繼續(xù)遵循我校的辦學(xué)理念，讓每個人都閃亮，讓每一天都精彩！

我的匯報完畢，謝謝各位專家！

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