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2017督導匯報材料

一年來，在區(qū)教育局的正確領導下，在區(qū)教研室的精心指導之下，我校嚴格規(guī)范辦學行為，狠抓作風建設，以實施新課程改革為載體，以教育科研為突破口，以落實教學常規(guī)為重點，不斷加強學校內部管理，教育教學質量得到全面提高，2017年高考取得大的突破，重點上線、軍檢上線均超額完成生源基數，有8人被985、211高校錄取，本科錄取近500人，受到了社會各界和各級領導的廣泛好評。學校先后榮獲全國環(huán)境教育示范學校、全國“少學多教”課題先進實驗學校、萊蕪市教育系統先進集體、萊城區(qū)教育工作實績突出單位、萊城區(qū)教學工作先進學校等榮譽稱號。今年4月18日，“濟萊教育發(fā)展聯盟”系列活動之一——濟鋼高中與萊蕪二中同課異構交流研討會在我校舉行。4月22日，中國教育報刊發(fā)了《山東省萊蕪市第二中學：課改，讓師生激情燃燒》一文，對我校的“351”高效課堂推進情況作了全面而細致的報道。亓慶國老師榮獲山東省優(yōu)秀教師稱號；高艷華老師榮獲山東省優(yōu)質課評選一等獎；李明老師榮獲萊蕪市優(yōu)秀教師稱號；甄希舉、高艷華被評為萊蕪市學科帶頭人；先后有184人次榮獲省、市、區(qū)級榮譽，95人次榮獲校級榮譽。

2017督導匯報材料

下面，將我校一年來的教育教學情況向各位領導作簡要匯報：

一、明確教學思路，創(chuàng)新管理機制

一年來，經過我們教學部門的不斷實踐和探索，在總結前幾年教學管理經驗的基礎上，我們進一步明確了教學思路，形成“12345教學模式”，作為我校教學管理的指導思想。

一是樹立一種精神、堅持一種思想。一種精神是：樹立“只要拼搏，就能出彩；只要自信，就能成功”的治學精神。一種思想是：堅持“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學思想。 1

二是恪守兩個規(guī)范、實現兩個轉變。兩個規(guī)范：以“班級管理規(guī)范”和“教研管理規(guī)范”為依托，努力實現管教一體化，向管理要質量、向規(guī)范要效益。兩個轉變：一是轉變觀念，把立德樹人作為學生培養(yǎng)的根本指導思想；二是轉變方法，充分激發(fā)學生內在的、持續(xù)的自主發(fā)展動力，帶領學生由被動學習走向主動發(fā)展，提高教育教學質量。

三是完善三個環(huán)節(jié)、落實三個結合。三個環(huán)節(jié)：進一步完善課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的功能。三個結合：教學注重落實知識體系與應試體系的結合、精講與多練結合、課堂教學與個性輔導結合，實現課堂教學形式與內容的完善。

四是堅持“四項”原則、做到“四個到位”，落實教學四清。教學四原則：教學堅持“低起點、小步子、多互動、快反饋”四原則。四到位：師生努力做到“管到位、練到位、查到位、做到位”。教學四清：：堂堂清，天天清，周周清，月月清。

五是注重五個關鍵、樹立五種觀念。五個關鍵：①關注學生，激情上課，激發(fā)學生全身心投入學習是有效課堂的必備前提。②精講多練，學生能夠接受，是課堂有效的唯一標準。③處方式教學，個性化輔導，是促進各層次邊界生進步的重要途徑。④注重命題、檢測、評價三步驟有機結合，真實反映教和學的效果，為學校決策和備課組教學提供依據。⑤打造五大團隊協作體。五種觀念：一是個性輔導是貫徹新課程理念（以人為本、全面發(fā)展、個性成長）的有效途徑。二是強化訓練是培育學生自主學習、主體性發(fā)展的核心措施。三是加強管理是教學有效的必要前提。四是學生潛力是無限的，不斷創(chuàng)新思路激發(fā)學生的潛力是教學有效最現實的捷徑。其五是班級教學團隊是一切教學措施產生效果的落腳點。

二、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平

一年來，我校認真學習貫徹省廳關于加強中小學管理、規(guī)范辦學行為有關會議精神，著力健全和完善深入實施素質教育的長效機制。一是在嚴格遵守省規(guī)范的同時，強化管理，狠抓教學質量，提高升學 2

率，鞏固二中的社會聲譽和地位；二是在抓質量的同時，全面提升師生的綜合素質，不撞高壓線，不闖紅燈，嚴格執(zhí)行各項規(guī)范不動搖。堅持走內涵發(fā)展之路，深入挖掘學校潛力，真正做到了兩手都要抓兩手都要硬。

具體工作中我們狠抓了五個方面的規(guī)范：一是規(guī)范課程設置，開足開全課程，尤其是音、體、美、技術及綜合社會實踐活動課；二是規(guī)范課時安排，學校不隨意增減課時或占用其他課時，保證應該有的自主學習時間，把時間還給學生；三是規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生的書面作業(yè)，堅決減掉機械的無效作業(yè)，增加實踐性作業(yè)；四是規(guī)范作息時間，給學生多一點睡眠時間，雙休日、節(jié)假日嚴格遵照上級安排，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課；五是規(guī)范考試評價。一直以來，學校科學指導、嚴密監(jiān)控，教職工積極配合、相互理解，辦學行為進一步規(guī)范，素質教育扎實推進，學生管理、教學質量穩(wěn)步提升。

在堅守規(guī)范前提下，學校充分發(fā)揮課程育人功能，努力提高課程實施水平。依據自身辦學條件和辦學特點，制訂了《萊蕪二中課程實施方案》和《課程設置方案》。整體規(guī)劃了高中課程的八個學習領域，滿足了學生獲得畢業(yè)所必須學分的需要。在開發(fā)校本課程方面，我校走在了全市前列，挖掘學校資源，已正式出版了特色校本教材《學會學習學會做人》，開發(fā)出《禮儀》、《明德》、《走進二中》、《數學典故》、《象棋探微》等近30本校本課程。同時，積極開展主題實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力，不斷拓展課程實施的空間和層次。

三、強化隊伍建設，引領學校發(fā)展

（一）以提高執(zhí)行力為重點加強干部隊伍建設。領導干部做到了“四要”：要求教師做到的領導首先要做到，要求教師做好的領導首先要做好，領導干部能做到的要盡職盡責，領導干部能做好的要盡善盡美。強化了“七種意識”：學習意識，反思意識，服務意識，角色意識，績效意識，憂患意識和管理意識。加強了“三度”建設：校級領導決策的高度、中層領導執(zhí)行的力度，教師職員落實的效度。特別 3

是要在學校中層領導中加強了執(zhí)行力建設，增強了執(zhí)行決策的力度，在繼承的同時，倡導創(chuàng)新的工作思維方式，靈活主動地創(chuàng)造性工作。

（二）以提高親和力為重點加強班主任隊伍建設。統一思想認識，加強管理培訓，逐步提高待遇，切實把有事業(yè)心、責任感，樂于奉獻的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為了班級團隊奮發(fā)向上的向心力和學生走向成功的引領者。

（三）以提高教學力為重點加強教師隊伍建設。通過實施“心貼心工程”、“名師工程”“青藍工程”“充電工程”這四大工程，加大了教師校本培訓力度，增強了教師生命感和責任感，激發(fā)了對教學教學工作的激情；實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略，讓更多中青年優(yōu)秀教師迅速脫穎而出；深化教師管理體制，逐步形成了能者上、庸者下的競爭機制，著力打造了一支結構科學、素質優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，課堂教學能力強的教師隊伍。

（四）以提高自主力為重點加強學生干部隊伍建設。學生會干部、班干部是學校、班級聯系學生的橋梁和紐帶,是學校各科室、級部的得力助手和參謀,是搞好校風、班風建設的帶頭人和火車頭。一年來，學校加強了對學生干部隊伍的管理、考核和培訓，突出自我規(guī)劃意識，給學生搭建自主發(fā)展的舞臺，大膽放手，不斷激勵，提升了學生干部的素質和工作水平，加強了學生干部隊伍建設。

四、強化目標管理，提高教學質量

貫徹落實十八屆四中全會精神，響應市、區(qū)有關號召，學校深入開展了“勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超”解放思想大討論活動，以抓學習、長本領，轉作風、樹形象，講規(guī)矩、出效率為主要內容，切實解決了自身存在的突出問題。通過學習，廣大教職工牢固樹立了“一榮俱榮、一損俱損”的大局意識，“有崗有責、在崗盡責”的責任意識，“單項工作爭第一、整體工作創(chuàng)一流”的一流意識和“逆水行舟、不進則退”的目標意識。

教學質量是學校的生命，每一位老師已經根植于腦海之中。學校通過各種會議進行引導，通過制度建設進行強化。本學年通過教代會 4

不斷完善了教師考核及評優(yōu)評先方案，目的就是讓機制創(chuàng)造公平，讓機制來保證質量意識的增強。

一年來，學校領導班子全體成員心往一處想，勁往一處使，靠前指揮，為教學、為師生切實搞好了服務。中層干部帶頭干、示范干，與廣大教師打成一片，給廣大教師作出了榜樣。廣大教師聚精會神搞教學，一心一意抓質量，為學校的發(fā)展盡心盡力。全校上下牢固樹立起了“一盤棋”的觀念，質量立校意識日趨濃厚，教學中心地位更加突出，目標管理更趨實效，教學質量得到全面提升。

五、加強常規(guī)管理，注重流程建設

只有過程管理的細致到位，才有最后結果的完美無缺。越是常規(guī)的，管理的難度就越大，特別是當前形勢下，社會的功利心態(tài)很重，老師們的浮躁心理潛滋暗長。為此，我們在常規(guī)方面加大管理力度，盯上，靠上，堅持標準，注重反饋，向過程要質量，向常規(guī)要質量。我們主要采取了以下四項措施。一是集體備課制度化，每周一大備，每日一小備；每章一大備，每節(jié)一小備；個人先備，集體復備，二次修改。二是聽評課活動經常化，領導帶頭深入課堂，聽課后及時評課，隨時掌握教學動向。三是常規(guī)檢查精細化，各級部采用定期檢查與突擊檢查相結合的方式，加大對教師備課、上課、課后反思、自習輔導等教學常規(guī)工作落實情況的檢查力度，及時掌握常規(guī)教學過程中存在的問題，并針對問題提出整改措施，確保教學常規(guī)的有效實施和全面落實。四是考試常規(guī)流程化。本學期我們進一步加大了考試管理力度，狠抓考風考紀管理，在師生中營造風清氣正的考試環(huán)境。在模塊考試中，對學生的要求我們是抓好三個步驟：考前抓發(fā)動，考中抓考風，考后抓反思。對老師的要求是抓好四個環(huán)節(jié)：即命題關、監(jiān)考關、閱卷關、分析關。對級部的要求是開好四個會議：質量分析會、組長匯報會、班級教導會、學生表彰會。目前三個級部堅決貫徹了學校要求，特別是加強了手機管理（每場考試都要搜手機，發(fā)現使用手機就嚴厲處罰），消除學生僥幸心理，確�？荚嚨墓�，效果令人滿意。

六、突出高三管理，強化高考研究

（一）學習招生方案，把握高考方向。自明年起高校招生考試改革積極推進，2017年高考模式又有新變化，為把握高考方向，高三級部深化備考研究，加強學習，注重信息搜集，為高三教學全方位把脈。一是深入學習《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《山東省教育廳關于2017年普通高�？荚囌猩嘘P事項的通知》等文件精神，把握當前改革動向；二是研究考綱和課程標準，老師重做近三年高考題，研究自2002年以來的高考題（2002年開始實行3+X模式，2017年實行3+X+1模式，2017回歸3+X模式），分析山東卷和全國卷差別，搞清我省命題思路；三是加強研討，注重交流。我們多次組織老師外出參加高考研討會，積極與省內外兄弟學校溝通，多層次搜集高考信息，進一步明確備考方向；四是加強校內教研，針對英語高考的變化，及早動手，強化訓練，把主動權掌握在自己手中。

（二）立足學生實際，抓實一輪備考。面對本屆高三學生的基礎狀況，為了搞好一輪復習，我們確定了抓課本、抓基礎、抓落實的教學指導思想和“降低起點，分散難點，減緩坡度”的教學策略。要求老師不得擅自加大教學難度，級部嚴格控制題量，把教學落實放在第一位，努力做到堂堂清、周周清和月月清。經過高三老師討論研究，我們確定了一輪復習的基本思路，明確了一輪復習必須把握好的五個原則：一是夯牢基礎，一步到位，落實基礎取勝戰(zhàn)略；二是控制難度，杜絕難度的一步到位；三是知識點復習到邊到沿，不留任何知識空白；四是狠抓規(guī)范，規(guī)范過程、規(guī)范作答、規(guī)范書寫，努力使學生做到：“會做的題都做對”；五是扎扎實實地抓好單元過關。要求老師們狠抓限時訓練，努力提高學生的解題速度和思維的靈活性，確保訓練效果的落實。為保證一輪復習策略的落實，我們狠抓常規(guī)管理，做到過程管理與結果管理并重，及時反饋與適度調控相結合，嚴格教風與嚴格學風的訓練，努力提高教學的針對性和規(guī)范性。

（三）注意經驗傳承，召開多種會議。九月初，我校先后召開了高三新老備課組長交流會、高三新老班主任交流會和高三新老級部主任交流會。我校近幾年基本實行大循環(huán)制，雖然高三級部年輕教師較

少，大部分都送過高三，但是近幾年的高考一直處于變革之中，許多老教師并沒有跟上新高考的步伐，缺乏對高考的研究，導致進入高三后一段時間的不適應。為使高三教師盡早進入備考狀態(tài)，少走彎路，我們在開學初適時召開了三個層次的交流會，結合市教研室一輪復習會議精神，從不同層面詳細介紹了2017年的備考得失，老師們都很認真，既講經驗，又談教訓，讓新高三教師受益匪淺。

（四）協調三種關系，加強團隊建設。加強三個協調工作。一是抓好班與班之間的協調工作。繼續(xù)做好領導包班制，加強過程管理，不讓任何班掉隊。二是抓好班主任與科任教師的協調工作。班主任必須加強與科任教師的聯系，定期召開班教導會；制訂落實本班的“培優(yōu)、促中、扶差”計劃；采取“跟蹤、盯人”戰(zhàn)術，加強督促與幫助，使“培優(yōu)、促中、扶差”工作真正做出實效。三是抓好學科間的協調工作。調查了解各學科的教學節(jié)奏，防止出現爭搶時間，大量押題的情況出現。加強年級管理團隊、班級管理團隊、學科管理團隊建設，實行“三統一三競爭”的指導方針，“三統一”即統一思想（級部例會、備課組例會、班主任例會）、統一行動（教學進度、計劃、要求措施等）、統一資源資料（作業(yè)、學案等）。三競爭即“考試成績的競爭，課堂效率的競爭，學生管理的競爭”。

（五）明確分工任務，強化管理要求。（1）班主任：班主任加強學習與培訓，進一步增強責任感和使命感，發(fā)揚奉獻精神，實現對學生的無縫隙管理，做到“三個一”：帶好一個班級，協調好一個班級的教與學，創(chuàng)造一流的成績。（2）教研組長：教研組長負責落實一輪復習的五條原則，帶領老師們進行復習模式研究，讓每個教師充分參與建模和研�；顒樱嬲莆罩R梳理課、習題講評課、習題訓練課和實驗課復習模式，要做到人人過關。（3）級部成員：要率先垂范，以身作則，堅定不移的做到“四勤”、“四要”： “四勤”是腦勤、眼勤、腿勤、嘴勤；“四要”是：一要明確責任，找準定位，必須圓滿完成高考任務；二要堅定信念，勇往直前，有強烈的求勝欲望；三要嚴格管理，公正無私，靠制度說話；四要注重激勵，讓高三師生精神

振奮，激情四射。

（六）深挖各方潛力，做好分類推進。（1）重點抓好“三類學生” (尖子生、邊際生、弱科生)，全面提高備考效益。措施有二：一是建立成長檔案，一月一會診，找準問題，下大力氣幫促。二是堅持“六多”，即上課多提問，課下多輔導；自習多關注，作業(yè)多面批；思想多激勵，生活多關心。（2）充分挖掘時間潛力，向時間要成績。增強學生的惜時觀念，充分利用好課前飯后的小時間，校園內要腳步匆匆，堅持做到高效率快節(jié)奏。（3）挖掘各方面的潛力，力爭全面開花結果。高三級部加強藝體、影評、文管、播音主持、空乘、飛行員、春季高考等各類學生的管理，分析研究他們的專業(yè)學習和文化課學習現狀，努力實現兩者的對應，力爭在名牌上有突破。

七、深化教育科研，推進高效課堂。

我校教科研工作持續(xù)健康發(fā)展，過去的一年，教科室?guī)ьI老師們做了大量工作。特別是在課堂研究方面，我們加強了課堂改革研究的力度，積極選派老師到名校參觀學習，參加各級各類研討會，校內認真抓好培訓，堅持開展聽課觀摩反思研討活動，成功舉辦我校與濟鋼高中同課異構課堂現場會，“351”高效探究課堂已成為我校品牌。

本著問題即課題的原則，我們從小處著手，大力加強課題研究。以“三五一”高效課堂為背景申報的省級課題---“自主建構、小組合作”的研究與實驗已扎實進行。其他課題也在有序開展研究。一年來，在優(yōu)質課論文評選、研究性學習成果展示會、校本教研活動、全省高中教師暑期遠程研修等方面我們都取得了較好成績。學校積極引導老師們學習課堂教學改革新理論、新方法，深入推進課堂教學改革，創(chuàng)新課堂教學模式，大力倡導“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”、“參與式”教學，突出學生主體地位，加強對微課、翻轉課堂的研究，不斷轉變教師的教學方式，我校的教育科研工作得到進一步拓展和深化。

八、抓好學生管理，推動全面發(fā)展

管理體系進一步健全。學校對學生實施“兩線”管理評價，一線是教導處、級部、班干部，權重占40％，另一線是學生管理處、學生會、團支部、班值日，占60％。為發(fā)揮榜樣帶動，示范引領的作用，學校開展“每周一星”活動，在學校每周的升旗儀式上號召全體同學向學校推選出的“每周一星”學習。

班級管理進一步完善。強化了班級管理的“三抓”，即抓思想品質、抓學習風氣、抓班級氛圍。制定檢查評比措施，開展行為規(guī)范的檢查。組織班與班之間“比思想，講嚴格要求；比作風，講嚴謹踏實；比學習，講成績進步”，競爭氛圍逐漸濃厚。一周一量化，一周一總結，一月開展一次班主任經驗交流會，取長補短，交流提升。

德育建設進一步開展。圍繞“六學會”的學生培養(yǎng)目標，學校不斷探索促進學生素質優(yōu)良化的有效途徑，逐步形成了“規(guī)范指導、環(huán)境熏陶、活動滲透、榜樣激勵”四位一體的培養(yǎng)思路，開展德育系列化教育，每月一個德育教育主題，實現了常規(guī)教育日�；�，品德教育校本化，禮儀教育綜合化，情感教育人文化，心理教育常態(tài)化。

特色項目進一步彰顯。自去年以來，我們注重學生一日常規(guī)的流程管理，強化學生學習習慣和生活習慣培養(yǎng)，著力營造惜時高效的校園文化氛圍，為此，我們主抓四項工程。（1）激情跑操。我們要求學生跑操時要集合迅速、陣容整齊、間距緊湊、口號響亮，精神煥發(fā)，氣勢如虹。（2）惜時朗讀。跑操集合要求學生腳步匆匆，到位后立即高聲朗讀學習卡，神情專注，書聲瑯瑯。（3）無聲自習。在近期我們加強學生自主學習的管理和引導，要求學生預鈴前進入準自習，自習時精力高度集中，做到零抬頭無聲音。（4）高效兩休。按時作息，提高休息質量，為緊張的學習提供可靠的保障，為此，我們專門安排班主任午、晚休輪流值班，讓學生高效休息，減少閑雜事情影響。

學生素質全面提高。學生管理處強化學生養(yǎng)成教育，認真抓好了《中學生日常行為規(guī)范》的落實，從知識、品行、技能等方面，分別對三個年級學生分層次提出不同要求及評價標準，促進了學生良好生活習慣、學習習慣、文明禮儀的養(yǎng)成，實現了學生在學校、家庭和社

會交往中的和諧發(fā)展。德育方面，加強了學生愛國主義、集體主義、理想信念的教育，讓學生樹立了正確的人生觀和世界觀；智育方面，繼續(xù)采取了“思想教育，引導推進；課堂教學，分層推進；分類輔導，逐層推進；分類評價，激勵推進”的具體措施，促使“尖子生更尖，優(yōu)等生拔尖，中等生成優(yōu)，后進生創(chuàng)優(yōu)”；體育方面，要突出“健康第一”，深入開展了“陽光體育運動”；藝術教育方面，借助我校豐富的教育資源，深入開展了藝術節(jié)活動。通過多種靈活實用的方式，提高了學生的綜合素質。

十八屆四中全會為我們的教育事業(yè)描繪了宏偉藍圖，黨的群眾路線教育實踐活動為我們指明了方向，我們要以本次教學專項督導為契機，始終保持堅定不移的信念、勇于爭先的膽識、開拓創(chuàng)新的銳氣、無私奉獻的精神、高效務實的作風，深懷愛校之心，善謀強校之策，恪守為師之責，多辦育人之事，同心同德，和衷共濟，在提高教育質量和辦學效益、在打造學校品牌和增強發(fā)展后勁等方面求突破、創(chuàng)佳績，用看得見、摸得著的辦學實績贏得上級和社會各界的支持，贏得學生和家長的信賴。相信有我們全體二中人的智慧和努力，學校實現大發(fā)展、大跨越、大突破的目標一定能夠實現！

2017督導匯報材料 [篇2]

隰縣第四中學督導評估匯報材料隰縣第四中學是一所全日制初級中學，由龍泉學校改制已兩年，時間雖短，卻兩次受到縣委、政府表彰獎勵，一次受到市委、市政府表彰獎勵，是一所全縣人民信得過的學校。

本學年開學，喜遷隰師校園，經過短時間的高效整合，使城鄉(xiāng)學生、城鄉(xiāng)教師、新舊特崗教師溶為一體，師生情緒高漲，教風、學風純正，學校在全面貫徹黨的教育方針的同時，嚴格按照教育綱要提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的20字方針，開展學校工作。

一、學校基本情況

學�，F為8軌，有教學班24個，學生1486人，教職工123人，其中特崗教師37人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學并入教師50人，特崗教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師占教師總量的71%，全校教師平均年齡33歲，初級職稱人數居多。教師隊伍呈現年輕化、教齡短、經驗少、欠培養(yǎng)狀態(tài)。因有400余名師生住校，學校實行半封閉管理。

二、學校定位及特色

四中人的教育理念是：“實施素質教育，實現教育優(yōu)質；教三年，看十年，想六十年；愛學生就是愛未來；家長給我一個學生，我還給社會一個人才；教師三年教學不留遺憾，學生三年成才不留退路”。學校的教育目標定位在：“立德、啟智、修身、報國”。

學校的教學質量定位在：“縣內居首位，市內靠前位，省內有地位”。

學校的辦學模式定位為：“推倒四堵墻，溶入大社會”。

學校的管理方法定位為：“教師自律，學生自治，社會監(jiān)督，上級考評”。

教師教學定位為：集體科研，自主創(chuàng)新，形成特色，以人為本，尊重個體，面向全體。

學校特色暫定為“辦不掉隊學校”，使學生“高進優(yōu)出，低進高出”，成人成才并舉，升學就業(yè)雙行。和其它學校錯位競爭，用優(yōu)質教育服務體現學校辦學特色，用優(yōu)良的教師隊伍和優(yōu)秀的畢業(yè)生來支撐學校發(fā)展。

三、學校教育教學管理

1、學校隊伍建設：

（1）領導班子：做到“三個第一”，落實“四大作風”，提倡“五種精神”。三個第一：“工作第一，團結第一，全局第一”。四大作風：“積極向上，不甘落后；扎實肯干，永創(chuàng)佳績；親師愛生，寬嚴相濟；裝束得體，言行檢點”。五種精神：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神；為人師表，永做楷模的精神；勤學善研，勇于創(chuàng)新的精神；堅守崗位，認真負責的精神；迎難而上，不怕困難的精神”。

（2）教師隊伍做到“制定目標，摸底診斷，互動交流，全體進步，以師德為突破口，以師能為切入口，以師風為著力口”。在教學工作上“闖五關、通四課、握兩技、長一能”。闖五關：備課關、說課關、上課關、評課關、反思關；通四課：新授課、實驗課、復習課、試卷講評課；握兩技：實驗技術、課件技術；長一能：論文、教研能力。

（3）、學生隊伍建設。在學生隊伍建設中強調一個核心（德育），抓住兩個重點（提高創(chuàng)新精神和實踐能力），把握三個維度（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀）。

（4）、家長隊伍建設。家長是學生的第一任教師，家庭教育的好壞直接影響學校教育的好壞。所以，家校結合的教育，才是最有效的教育。為此，學校于2011年成立于家長學校，利用晚上或周末學校和家長共同探討家校結合教育的途徑和方法，使家長變成教育的幫手，使家庭變?yōu)榻逃年嚨亍?/p>

2、以德治校、依法治校

學校高速發(fā)展，完全得益于強大的德育工作。學校一成立就開展“修三德”工程，即“領導修政德，教師修師德，學生修品德”。要求領導做到五個必須：必須以校為家，必須登上講臺，必須關心老師，必須尊重學生，必須以身作則。要求教師在社會上從里到外都是楷模，在學校是從頭到腳都是文化。要求學生不求人人考第一，但求人人有特長，做人做到人人都喜歡，做事做到人人都需要。

3、常規(guī)管理的幾點做法

（1）、課程開設及教材資料征訂

全校統一執(zhí)行國家規(guī)定，開齊開足課程，不隨意增減課時，保證學生每天有一小時體育活動時間，不輕易擠占學生星期天。

學校不濫定資料，教材使用全市統一版本，由教科局統一在新華書店征訂。美術、體育、音樂、計算機教材實行循環(huán)使用，辦法是代課教師把書發(fā)給學生，不用時收回。

在教輔資料上，學校提倡學生自愿征訂省教育廳審定的，新華書店發(fā)行的目標檢測。初三年級練兵題，均由學校購買，其余非免費課本，均在學校經費中支出。

（2）、常規(guī)管理抓環(huán)節(jié)

在教學環(huán)節(jié)管理中，我們主抓7項管理：制定教學計劃、備課、上課、輔導、批改、考核、反思等七項管理。在這七項管理中我們又突出抓備課和上課，強化知識落實，提升學生能力，因為備課是一堂課的準備工作，只有備好課才能上好課，因此我校提倡集體備課，而講課是課堂教學的主旋律，輔導、批改、考核、反思只是教學的延伸和補充。

（3）、常規(guī)管理抓以下幾個時段和方面

①初中三年抓初一，鞏固初二，提高初三。

②學期抓開學、期中、期末三個階段。

③每周抓周一、周五。

④每天抓早、晚。

⑤抓全體提高合格率，培優(yōu)保尖，突出優(yōu)秀率。

⑥抓好畢業(yè)班工作，中考是學校工作的重中之重，為此學校成立了相應的領導機構，主抓落實初三工作，制定中考工作方案，強化日常管理，力爭明年中考再創(chuàng)佳績。

⑦抓好學生養(yǎng)成性教育，強化德育工作，使學生養(yǎng)成良好的習慣，成為學生一輩子吃不完的利息。政教處通過舉辦書畫展、黑板報、每周一升國旗等形式加強學生愛國主義教育，樹立愛國意識，從而把個人學習和祖國發(fā)展緊密聯系在一起。

4、強化教研工作

教師定時、定點參加教研組開展的教研活動。教研組做到開學有計劃、活動有議題、各組有課題。另外由于我校本學期新分配教師多，特崗教師多，為了能讓他們盡快適應教學，教研室開展了以老帶新的辦法，開展“青藍工程”，把青年教師扶上馬。

重視安全工作，確保萬無一失。

5、學校安全工作

學校成立以校長為首的安全領導組，增設了學校安保處，增加了門衛(wèi)，每天有5位領導值班，學校24小時有人值守。新上監(jiān)控設備一套，每晚2名領導協助5名樓管管理好住校生。學校定時排查安全隱患，及時調解矛盾糾紛，嚴防校園暴力發(fā)生，始終使學校處在時時有人管，事事有人管，把問題都解決在萌芽時期。

針對學校存在安全隱患，及時采取有效措施解決。

①科技樓樓梯窄人多，安全隱患最為嚴重，學校采取分段放學，最后一節(jié)課教師必須和值班領導共同負責讓學生安全下樓，平安出校。

②住校生，按男女住宿封閉樓層，每層配備一名樓管，配備一名總負責人，由分管校長具體領導，確保學生安全。

③安全工作學校做到“三有”：讓學生有事做，不滋事；讓學生有人管，不出事；物防、技防、人防結合，不留死角。

四、目前存在的問題

盡管我們取得不少成績，但在成績中也隱藏著危機。

1、特崗教師多教學經驗少，又不穩(wěn)定，沖擊學校教學質量。農村教師多，短時間內適應不了縣城教育、引起家長不滿。這些都阻礙著我校的快速發(fā)展。

2、農村學生占學校學生總數三分之一，帶來很多新問題，給學校教學質量和安全工作都增加了難度。

3、學校經費嚴重不足，學校在四軌基礎上擴為八軌卻沒有擴校費，學生住宿不讓收費，而開支大量增加，經費按學生數撥付，學校無法承受。

4、學校至今無專職保安，無校醫(yī)，發(fā)生突發(fā)事故，難以解決。

5、學校年輕教師多，請產假的多，無專項經費，學校經費更是雪上加霜。

6、學生有食堂無餐廳，冬季就餐存在很多不確定因素，不知會發(fā)生什么事故。