就業(yè)援助員成功案例

張李氏是某某社區(qū)15委的一位居民，今年41周歲。早年供職于化公司，后來國企改制，她光榮下崗，開始了個人創(chuàng)業(yè)的歷程。幾年前，她剛剛失去國企的“鐵飯碗”，單位發(fā)給她一筆錢，她最初幾個月，只是留在家中，茶飯不思，愁眉不展。長期的國企職業(yè)生涯讓她一時不能適應市場經濟下的自由市場，守舊的觀念約束了她自由發(fā)展的意識。直到她身邊的工友們紛紛走上了新的工作崗位，她才開始反思和調整自己。有的朋友在私營企業(yè)找到了新的歸宿，有的朋友自己做起了小生意，有的朋友開起了小商鋪，每個人都為張李氏提供了真誠的建議，也做出了行動的表率。張李氏也開始嘗試走出自己的第一步，從早市的百貨攤位開始，進行自己的創(chuàng)業(yè)。

忙碌的生活節(jié)奏讓張李氏如同變了個人，進貨、售貨時唇槍舌劍的交鋒，天氣變化帶來的貨物滯銷，東奔西走的勞累和疲乏，張李氏都咬著牙堅持了下來，幾年下來，也有了一筆不小的積蓄。2017年，股市的大好行情讓她產生了興趣，于是，她把積蓄投入股市，想憑借自己幾年來積累的對于市場的經驗，從股市中淘金。然而，市場行情的復雜多變遠遠出乎她的意料，多年的積蓄被套牢在股市中難以取舍，想要回頭卻已來不及。經過幾番內心的掙扎和糾結之后，張李氏倏然發(fā)現自己開始渴望當年安安穩(wěn)穩(wěn)的工人生活，不高不低的收入，穩(wěn)定的作息時間，這些普普通通的生活元素卻是她一直在渴望的。然而，在經濟飛速發(fā)展的今天，她已經很難找到適合自己的工作崗位。一次出門，她看到小區(qū)里關于創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓的通知，便萌生了向社區(qū)尋求幫助的念頭。

張李氏來到某某社區(qū)，一站式服務大廳的工作人員熱情地接待了她，她提出，由于年齡和性別的限制，自己未必能參加就業(yè)培訓，但是自己大齡無業(yè)，想要謀求一份穩(wěn)定的工作。社區(qū)勞動保障工作人員、就業(yè)服務員與其進行了交談，充分掌握和了解了她的基本情況。并利用上級部門新開發(fā)、剛剛投入使用的職業(yè)素質測評系統對其進行了測評。測評結果與她自身的要求極為接近。她自己也再次重申，多年的自主經營創(chuàng)業(yè)經歷已經讓她感到勞累，如今人到中年，只想擁有一份穩(wěn)定、規(guī)律、簡單的工作，不求體面，也不求高待遇，只要安安穩(wěn)穩(wěn)地干工作就可以。

根據張李氏的實際情況和求職再就業(yè)的想法，職業(yè)指導師對他進行了一對一指導，并制定了相應的援助措施：

一、正確認識自我，重樹信心。針對張李氏的特點，幫助他重新樹立自信，擁有健康、積極的求職心態(tài)。事物是兩面的，要多看好的一面，年齡不是障礙，多年的工作經驗是張李氏的優(yōu)勢，它會讓張李氏在適合的崗位上更加自信，保持這種良好的求職心態(tài)往往就是成功就業(yè)的必要條件之一。

二、了解目前就業(yè)市場供求情況。日前，張李氏對勞動力市場行情不了解，對自己沒有自信心，就業(yè)觀念比較陳舊，所以要盡快幫助張李氏進入求職的狀態(tài)，對他講解當前勞動力市場供求狀況，找到適合自己的崗位。但同時也要學會降低自己擇業(yè)標準，放低門檻，在求職過程中不斷積累經驗，才能在激烈的市場競爭中找到自己的位置。

三、借鑒他人的成功就業(yè)案例。和張李氏情況相似成功就業(yè)的案例有很多，職業(yè)指導師通過案例讓張李氏增強求職信心，明白了成熟穩(wěn)重，責任心強是他的優(yōu)勢，雖然年齡大，學歷低，技能單一，也可找到適合的崗位。同時，還對他講解了本市失業(yè)人員可以享受的優(yōu)惠政策，針對文化程度和技能的不足，可以通過參加勞動部門的職業(yè)技能培訓來彌補，或者根據自身需要選擇其他方式提高能力。

隨后，一家超市的理貨員一職被張李氏看中，雙方經過溝通交流和簡單的面試，最終達成協議。 計劃經濟轉為市場經濟使大批企業(yè)職工失業(yè)，他們大多上有老，下有小，家庭負擔很重，加上年齡偏大，學歷低，曾經從事的專業(yè)技能已經沒有市場競爭力，甚至夫妻雙雙失去了工作，家庭沒有了經濟來源，對再就業(yè)信心不足，。失業(yè)人員雖然職業(yè)基礎低，但他們也有成熟穩(wěn)

重，責任心強，對工作認真負責的優(yōu)勢，所以通過這幾點的肯定使他樹立再就業(yè)的信心，看到了自身存在的優(yōu)勢，找準適合自己的就業(yè)目標，可以擁有屬于自己的一片天地。

就業(yè)援助員成功案例 [篇2]

背景：

居民生活水平的提高是構建和諧社區(qū)的重要組成部分，而提高生活水平的主要方式就是找一份好工作，能不能就業(yè)，就業(yè)所得的收入能否滿足家庭生活的需要就是關鍵。就業(yè)是民生之本。溫曾經說過，就業(yè)不僅涉及到一個人的生計問題，還影響到一個人是否可以有尊嚴地活著。這些經典論斷，都顯示了就業(yè)的重要性。

本社區(qū)是丈亭鎮(zhèn)唯一一個社區(qū)，很多原本是農村戶口的大中專畢業(yè)后返回原籍，因為政策原因，無法恢復農業(yè)戶口，只能入戶本社區(qū)，因而有了人口多，覆蓋廣，人員性質復雜的特點。部分人畢業(yè)后找不到滿意的工作，或者就整日待在家里，性格越來越內向，逐漸與社會脫節(jié)，不利于個人成長；或者就整天走街串巷，在村里游手好閑，增加社會的不穩(wěn)定因數。另外還有許多婦女同胞，因為生養(yǎng)和教育孩子而放棄了人生中就業(yè)的黃金時間，等孩子長大，已經失去了就業(yè)優(yōu)勢，只能閑賦在家。因為這些人員的就業(yè)問題已經成為了社區(qū)工作的重點之一。

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實施過程：

首先，搭建好待職人員與企業(yè)的平臺。對于待職人員來說，好的工作甚是難找，真的可以用“踏破鐵鞋無覓處”來形容，但是對于企業(yè)來說，好的員工也很難找，很多企業(yè)總是招人，卻一直都招不到合適的員工，這就需要一個供求的聯系平臺。為了解決這個難題，社區(qū)專門成立了充分就業(yè)領導小組，在社區(qū)領導的支持下，摸清人力資源底數，登記了失業(yè)人員的信息，以便隨時掌握失業(yè)人群，落實就業(yè)需求，為需要就業(yè)的人員解答政策，提供就業(yè)信息等。一方面積極聯系勞動部門，獲取各種招聘信息，在社區(qū)宣傳欄等地方進行張貼，為部分居民解決就業(yè)問題；另一方面登記居民的各類求職信息，在各類招聘信息中對號入座通知待業(yè)居民，以便他們多渠道獲得各種信息。例如社區(qū)居民翁大姐早年在親戚單位里打工，后來又因經濟不景氣下崗閑居在家。學歷不高的她，已經40多歲了，難以找到適合的工作。丈夫上班，女兒求學，只有她一個人待在家里，甚是孤獨無助，另外沒有繳納過任何社會養(yǎng)老保險，若個人繳費，家中負擔太重，承受不起，只能作罷，整日只能用打點小麻將來消遣時間。在調查中得知，她希望找一份附近的并能照顧家里的衣食起居的工作。后來，在勞動部門的支持下，翁大姐符合城鎮(zhèn)4050人員的要求，成為了公益性崗位的社區(qū)護綠員�，F在，翁大姐一面能照顧好家里，一面又能正常上班，每天的生活充足了，并且有了完整的社會養(yǎng)老保障，她每天都能開心的像花兒一樣。

其次，為失業(yè)人員提供各類培訓信息，提高他們的就業(yè)能力。為了使失業(yè)人員擁有一技之長，找到滿意的工作。社區(qū)根據調查中居民就業(yè)意向的選擇，聯系鎮(zhèn)成職校等培訓機構，為居民提供就業(yè)培訓。例如參加成職校的電腦培訓、數控培訓、家政培訓等等。經過這些培訓，不僅解決了不少4050家庭婦女的求職問題，不少冷門專業(yè)畢業(yè)的大中專畢業(yè)生也得到了新技術，在求職中有了新方向。

第三，對失去就業(yè)能力的個人及家庭進行補助�！叭擞胁粶y風云，人有旦夕禍�！�，現在又是個機動車事故高發(fā)的年代。本社區(qū)內在冊殘疾人有27人，在對有能力工作的進行就業(yè)援助之外，還對那些失去工作能力的人進行經濟上的補助。在上級各部門領導的支持下，社區(qū)聯系民政、勞動等部門，給家庭生活困難的人員給于一定的補助。例如本社區(qū)內有一個施某，已經53歲了，因為小時候的一次意外，造成智力殘疾，失去了工作能力，一直一來都是靠父母照顧。幾年前，母親去世，父親年事已高，也沒有工作能力，生活甚是艱難。社區(qū)知道情況后，將他納入市低保人員范圍，現在每個月都有一定的經濟補貼，父子倆的生活不再像以前那樣窘迫了。

工作成效：

本社區(qū)轄區(qū)總面積約1.95平方公里，轄區(qū)內有常住人口6000余人，在冊人口2820人。法定勞動年齡段內有1123人，其中就業(yè)人數達到1100人，失業(yè)人數25人，就業(yè)率達到98%，今年上半年勞動部門的補助已經達到9人次，社區(qū)內已經共有19戶家庭納入民政部門的低保范疇。

工作體會：

如何更好的為居民提供就業(yè)機會，讓人人都安居樂業(yè)，過上幸福生活，既是構建和諧社會的要求，也是促進社會經濟發(fā)展的要求。在競爭日益激烈的今天，求職是個熱門的話題。雖然本社區(qū)的就業(yè)率達到了98%，但就業(yè)是一個動態(tài)的現象，不少人仍在不斷的換工作，重復著失業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)的狀態(tài)。所以今后本社區(qū)還需不斷的努力，為居民提供更好、更快捷的信息平臺，讓人人都有工作，人人都能樂業(yè)增收。

就業(yè)援助員成功案例 [篇3]

如今大學生就業(yè)困難關鍵在于自己對就業(yè)的認識不夠深，自我定位不清。擺脫就業(yè)困難，援助就業(yè)困難的學生，關鍵在于增加學生對自己的認知，明確就業(yè)方向。以下就是老師給學生心里方面援助的案例，最終找到了合適的工作。

案例：王某是中西醫(yī)臨床醫(yī)學班的一名學生。該名學生平時在校的學習表現非常好，在班級里一直擔任班干，善意和人溝通，而且在學生會也擔任重要的職位，技能操作水平也比較高。按理說應該是找一份的醫(yī)生工作對她來說應該是最佳選擇。但由于她對醫(yī)學不感興趣，不喜歡醫(yī)院這種壓力特大的工作環(huán)境。班上很多并不如她優(yōu)秀的同學都找到了工作單位，而她一直到未找到一家單位，一直在家苦惱著。輔導員老師得知這情況，經過老師不斷地鼓勵和幫助她在實踐中多訓練、多收集就業(yè)信息。教育她要善于對自己就業(yè)能力正確定位，對她進行思想輔導，好讓她在就業(yè)過程中，有個動態(tài)的心理定位，并不斷進行自我調適�，F在中國人壽保險公司需要招聘一位交際能力好的職員，王某同學帶著自己應聘材料，公司看了王某同學的簡歷之后，決定錄用王某同學

分析：一、意識就業(yè)中自我定位問題

1、自我認知不清，定位不準。

很多學生找工作的時候，常常缺乏定位，見到只要有公司招聘，不管自己適合不適合，都往里投簡歷，事實上，很多簡歷根本就是浪費，那些公司可能從來不看這些簡歷，原因在于學生的自我定位和職

業(yè)意向與用人單位并不一定吻合。學生一定要有對自己的一個自我認識、自我分析和自我定位，。

二、如何做好就業(yè)中自我定位

1．明確自身優(yōu)勢

首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢和劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“我能干什么”的問題。只有從自身實際出發(fā)、順應社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。定位，就是給自己亮出一個獨特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識；對自己的認識分析一定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點和短處。你的優(yōu)勢，即你所擁有的能力與潛力所在：

2．發(fā)現自己的不足

（1）性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點，必須正視，并盡量減少其對自己的影響。譬如，一個獨立性強的人會很難與他人默契合作。而一個優(yōu)柔寡斷的人絕對難以擔當組織管理者的重任。

3．明確選擇方向

通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原

則(你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的，從內心自發(fā)地認識到要“干一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績。

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