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教學先進評優(yōu)材料
自任教以來，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。1999年任教導主任至今，作為學校管理干部，我在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。
一、德能正其身
我始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發(fā)展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養(yǎng)成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門的關系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習，探索新規(guī)律，相繼閱讀了數(shù)本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是教學工作中，既管理，也帶課，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
人們常說：能者多勞。我卻更相信：勞者多獲。我擔任的每一份工作，都使我不斷的提高，不斷的進步，有一份熱 發(fā)一份光，我的人生才會日益豐富絢麗。
“起始于辛勞，收結于平淡”。在工作中，我委屈過，也抱怨過，但始終認為忙碌中才有進取、失敗中才有提高、委屈中方能自勉、困難中練就堅強。任職多年來的風風雨雨，見證了自己默默的耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水。在今后，我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻，用自己成果與業(yè)績，不斷詮釋新時期的教師精神，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，爭做教學能手，成為新時代的“紅燭”！
教學先進評優(yōu)材料 [篇2]
時間如流水，轉眼，我踏上工作崗位已*個年頭。在這*年里，我始終以“一切為了學生，為了學生的一切”作為我自身的教育理念，在自己的工作崗位上，扎實工作、勤奮學習、努力創(chuàng)新、與時俱進：視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。青春流逝在三尺講臺、粉筆侵蝕出歲月的紋路、黑板寫滿奉獻的足跡。
我自任教以來，先后教過數(shù)學、語文、生物、歷史、音樂等科目。在教學中，我能認真學習新課程理念，并將其貫穿于平時教學中；努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經，虛心向老教師討教；課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力；不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。
在教學上，我為自己定下了硬指標，著重體現(xiàn)為以下三個方面：
一， 爭做教學多面手
作為一個新時代的教師，僅僅一面精彩是不夠的，所以，我努力爭取成為教學的多面手，在我教每一類科目時，我總是大量閱讀和搜集與科目相關的內容，仔細鉆研、認真?zhèn)湔n，以爭取在課堂上以多樣的形式，全面的內容，為學生打開通
往這門科目的一扇窗戶，使他們能盡快的喜歡這門學科，并深入到學科當中。因此，我在每一科目的教學中，都能得到學生的認可，也取得了較好的成績。
二， 努力做到精益求精
在十年的教學生涯中，我教語文和數(shù)學兩門科目的時間最長，我稱不上是科班出生，但我的要求是要把教學做的比科班出生的還要好。為此，我的每一堂課幾乎都是經過精心計劃的，如果課堂教學達不到滿意的效果，我會及時反思，或向同科目的教師求教，及時補救。我想：每個人都不是天生的天才，但只要盡力做到精益求精，那么是不是天才并不重要。
我的不斷努力取得了回報，我于2001年、2017年、和2017年獲校級優(yōu)秀教師，于2017年獲縣級優(yōu)秀教師，2017年獲自治區(qū)級作文指導二等獎，在歷年的教育教學觀摩課活動中都獲得了較好的教學效果，受到廣大師生的好評。
我在工作之余，努力學習教育教學理論，從自身的工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，重視教學研究，留心教育教學過程中的細節(jié)，及時將自己教學經驗反思總結，將自己的成功經驗和失敗的感悟訴之于筆端，以指導我的教學。在教學實踐的基礎上，我撰寫了教學論文《淺談初中語文綜合性學習》，在《當代中國教育文萃》上發(fā)表，獲一等獎。
三、勇挑重擔，有一份熱發(fā)一份光
我現(xiàn)在擔任初中三年級兩個班的語文科目的教學，除教學工作外，我還兼任學校教務處教務員，協(xié)助教務主任安排學校的教學工作、督促教師的教學工作、抓好教育教學常規(guī)管理和教研工作，合理安排時間，努力做到兩不誤。
人們常說：能者多勞。我卻更相信：勞者多獲。我擔任的每一份工作，都使我不斷的提高，不斷的進步，有一份熱發(fā)一份光，我的人生才會日益豐富絢麗。
“起始于辛勞，收結于平淡”。在工作中，我也委屈過，抱怨過，但始終認為忙碌中才有進取、失敗中才有提高、委屈中方能自勉、困難中練就堅強。任職多年來的風風雨雨，見證了自己默默的耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水。在今后，我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻，用自己成果與業(yè)績，不斷詮釋新時期的教師精神，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，爭做教學能手，成為新時代的“紅燭”！
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