你們都是好樣的加油未來(lái)的世界屬于你們，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神而并非理論，雖然不是班主任但卻一直協(xié)助班主任管理這個(gè)班上的大小瑣事，芑嵩諦脫氖焙蚧騁勺約菏遣皇槍鵒。
教育實(shí)習(xí)感言
肺腑之言
貴州師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)教師——xx
時(shí)間荏苒，為期三個(gè)月時(shí)間的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這當(dāng)中，我品嘗到了艱辛之苦味，領(lǐng)悟到了生活之常理，思考到了人生之理論；在這期間，疲累與我們?yōu)榘�，快�?lè)與我們作友。給我們留下了許許多多的記憶，令人心靈深處回味，讓人沉思。到現(xiàn)在我仍然難忘學(xué)生們的純樸、善良、厚道之心。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣，使我從中收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。
在這三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)�！爸R(shí)是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這也是我即將走上教育事業(yè)的一個(gè)開端，我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。
在這三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，只要你給他機(jī)會(huì)，他就會(huì)給你驚喜。我作為以為準(zhǔn)生物老師，我不但教會(huì)了學(xué)生們生物知識(shí)，也給了他們很多的生活常識(shí)。希望你們從自己做起，去認(rèn)識(shí)周邊生物，發(fā)現(xiàn)周邊生物，探索周邊生物。從而體會(huì)生命之樂(lè)趣，感受生命之神圣。
在這三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，我不僅和學(xué)生成了朋友，也和辦公室老師相處融洽，深感他們的和藹可親。更可貴的是讓我認(rèn)識(shí)到與同事相處的真理，不是那種勾心斗角，不是那種口出亂言，在生活上要互相照顧外，在工作上更要互相分享成果。
云門之風(fēng)蘊(yùn)藏著青山綠水，一山水土養(yǎng)一山人。樸素的xx中學(xué)，孕育著并不樸素的三渡學(xué)生。xx中學(xué)的同學(xué)們，我記住你們，只需要一秒，但忘記你們，卻需要一輩子。你們都是好樣的，加油，未來(lái)的世界屬于你們！
感謝xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心和照顧；感謝學(xué)校，學(xué)院為我們創(chuàng)造了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，助我們?cè)谇舐毟?jìng)爭(zhēng)中略勝一籌……
再見(jiàn)了！xx中學(xué)；再見(jiàn)了！我可愛(ài)的學(xué)生們；再見(jiàn)了！我朝夕相處的同事們……
——辛卯兔年十二月十五日1
教育實(shí)習(xí)感言
實(shí)習(xí)感言
11年9月26日，頂崗實(shí)習(xí)正式提上日程，我和其他一名同學(xué)來(lái)到了呼市和林縣第五小學(xué)，開始了我們的實(shí)習(xí)之旅，頂崗實(shí)習(xí)生活將近三個(gè)月。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在五小工作了一個(gè)月了，在這一個(gè)月的工作當(dāng)中,我體會(huì)到了快樂(lè),體會(huì)到了艱辛,更體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。首先，實(shí)習(xí)生活讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的大學(xué)生了。在這之前我認(rèn)為學(xué)校的條件和我想象的一切不會(huì)是那么美好，也有些不情愿實(shí)習(xí)。記得校長(zhǎng)剛把我和我的那名同學(xué)接到這里時(shí)就想走，但是心里卻有些不情愿我好奇這里到底是什么樣的學(xué)習(xí)生活。校長(zhǎng)為我們介紹了學(xué)校的大概情況，學(xué)校是新建的，教室是明亮的，而且一到學(xué)校校長(zhǎng)就為我們準(zhǔn)備好了宿舍，用的行李也是新置備的，讓我感受到了家的溫暖。同時(shí)校長(zhǎng)還給了我們?cè)S多關(guān)心的話。在這里，學(xué)生是可愛(ài)的，課堂是精彩的，比起市里的孩子感受到了這的老師學(xué)生們的那種親切，由于大多數(shù)學(xué)生要住校，所以各個(gè)學(xué)科老師每天都要起早貪黑的跟班。剛來(lái)到這里的時(shí)候就感受到了這的孩子們很樸實(shí)，而且學(xué)校這種住宿生活讓他們很早就變得很獨(dú)立。我?guī)У陌嗉?jí)是小學(xué)六年級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)能力不算太好，讓我感受到了身上的重任，一定把他們用我最大的努力教好。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。領(lǐng)導(dǎo)老師們細(xì)心的指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，剛開始不知道如何把知識(shí)傳授給孩子,領(lǐng)導(dǎo)們就到我的班級(jí)聽(tīng)課,指出我的不足,耐心的為我講解該怎樣調(diào)動(dòng)孩子的情緒，如何讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí).讓他們對(duì)你的課感興趣。還有同事的關(guān)心和照顧更讓我有了
努力進(jìn)取的動(dòng)力和勇氣。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么。校長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，也很純樸，我由衷的敬佩他，很受感動(dòng)，每天都能看到他起早貪黑的來(lái)學(xué)校，而且還要去宿舍關(guān)心我們住校老師和學(xué)生。這的每一位學(xué)生都能透露出對(duì)知識(shí)的渴望，希望每一名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，不管在哪里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子。
其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，看到孩子們的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)。上課時(shí)，一定要將自己所知道的一切努力教給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槲沂且幻處�，要做到以身作則，孩子們也會(huì)用他們的真誠(chéng)和感激作為回報(bào)。在和林第五小學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都會(huì)使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)。雖然學(xué)校有些方面還有待提高，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱�，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光：那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏。
在和孩子們相處的日子里，我感覺(jué)我又回到童年時(shí)代，真正和孩子溶在一起了。每天和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，帶領(lǐng)孩子們做游戲，使得孩子們非常喜歡我，這讓我很欣慰，聽(tīng)到孩子天真爽朗的笑聲就是我最開心的事了。通過(guò)最近不斷的聽(tīng)課、試講.我覺(jué)得自己已經(jīng)摸
索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,需要學(xué)習(xí)的地方真的是太多太多了,也許你們會(huì)說(shuō)誰(shuí)都能教好小學(xué)生，沒(méi)有什么難的,但我想說(shuō)小學(xué)也是不好教的,因?yàn)樗麄冞�有些知識(shí)也許聽(tīng)不懂,這就需要老師去琢磨孩子的心理,你自己明白的東西你怎么也能讓一個(gè)才十一二歲的孩子能聽(tīng)的懂,我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn).
最后，在和林縣五小實(shí)習(xí),必將會(huì)成為我人生當(dāng)中不可磨滅的一頁(yè),在這讓我學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)和他人交流.我覺(jué)得真的很鍛煉人,他就像一面鏡子照出了我的真面目,指出我的不足,也檢驗(yàn)了我所學(xué)專業(yè)的好與壞,催我上進(jìn).在這讓我親身感受到了被學(xué)生尊敬的滋味,讓學(xué)生圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的幸福,當(dāng)老師原來(lái)這樣好，老師確實(shí)是一個(gè)讓人愿意為之付出的職業(yè),只可惜在這只有短暫的三個(gè)月,如果畢業(yè)之后有幸能真正的成為一名老師.我愿意把我的一生都獻(xiàn)給孩子們。
xxxxx
20161010
教育實(shí)習(xí)感言
教育實(shí)習(xí)感言
—08(2)王琪2016年9月,在這個(gè)金色的秋天里,我正式步入了社會(huì)，終于以教師的身份走上講臺(tái),以一個(gè)實(shí)習(xí)生的角色扮演著講臺(tái)上言傳身教的傳授者與引導(dǎo)者。知識(shí)改變命運(yùn)，從選擇這個(gè)職業(yè)的第一天開始，我的人生就注定要與這些祖國(guó)的花朵——莘莘學(xué)子們共同創(chuàng)造美好的前途與未來(lái)，譜寫一頁(yè)頁(yè)華麗的校園篇章！
這段充滿歡聲笑語(yǔ)的實(shí)習(xí)歲月，有著太多太多令人心酸的故事和感人的情節(jié)，對(duì)于一位新老師來(lái)說(shuō)，最難做也做不好的是教學(xué)。由于在師范選修的是數(shù)學(xué)方向，理所當(dāng)然教的是高年級(jí)數(shù)學(xué)。初來(lái)駕到，我對(duì)于課堂教學(xué)的一些固有程序總是容易忽視，比如說(shuō)導(dǎo)入課題，我選擇興趣導(dǎo)入法，而不是復(fù)習(xí)舊知，然后直接開篇點(diǎn)題這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式。由于對(duì)教材的不夠熟悉和每一階段學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，我常常忽略學(xué)生的接受能力，很主觀的認(rèn)為：一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，對(duì)于學(xué)生怎么會(huì)是那樣輾轉(zhuǎn)反側(cè),百思不得其解？每當(dāng)講新課，我都必須提前告訴他們把書關(guān)上，因?yàn)檎n本上的例題不僅簡(jiǎn)單而且已給出了答案，以致于學(xué)生們個(gè)個(gè)都不需動(dòng)腦筋加工一下便在短短的幾秒鐘之內(nèi)將他人的解題成果呼之即出。這種學(xué)習(xí)的懶惰性是我不希望在學(xué)生身上看到的。
新課后的下一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是鞏固知識(shí)，講‘做一做’、課后練習(xí)，可我認(rèn)為一節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅要講授新課內(nèi)容，而且還應(yīng)當(dāng)將時(shí)
間還給學(xué)生，因?yàn)檎嬲寣W(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的，可能是通過(guò)他自己歸納、思考、總結(jié)，自主學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程。我時(shí)常會(huì)面臨一些這樣的問(wèn)題，如何將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生更容易心領(lǐng)神會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率呢？畢竟他們的練習(xí)太少了，他們接觸的難題也太少了，掌握數(shù)學(xué)解題策略，培養(yǎng)靈活的解題思維是他們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。然而怎樣來(lái)提高呢？我想起了自己的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光，老師說(shuō)我們是高年級(jí)學(xué)生了，必須經(jīng)�？糂.C卷，講奧賽題。所以我會(huì)定期給他們講解思考題，附加題，出奧賽題讓學(xué)生做。我在堅(jiān)定的認(rèn)為這種方法可以開啟數(shù)學(xué)智慧的同時(shí)也深深的憂慮著：這是不是一種對(duì)他們思維能力訓(xùn)練過(guò)高的要求？當(dāng)他們面對(duì)難題手足無(wú)措，一臉茫然的表情映入我的眼簾，我決定放棄了..........也許我缺少了從實(shí)際出發(fā)，具體分析學(xué)情的耐心。
此外，我還學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，利用他們精神飽滿，興趣濃厚時(shí)的情境將所有的知識(shí)重點(diǎn)一網(wǎng)打盡，如何抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)還被我運(yùn)用于副科的教學(xué)，比如，體育課玩游戲的同時(shí)灌輸一些數(shù)學(xué)拓展知識(shí)，一些益智搶答娛樂(lè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生收獲快樂(lè)，還收獲了學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)是所有孩子夢(mèng)寐以求的，符合學(xué)生們的情感需求，會(huì)讓他們慢慢的愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
在批改作業(yè)方面，我重點(diǎn)抓住那些比較容易犯錯(cuò)誤的題型，反復(fù)操練，讓他們的糾正意識(shí)深入骨髓。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提出猜想，不斷嘗試失敗的過(guò)程，我們作為新一代的年輕老師，要時(shí)刻體現(xiàn)出這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和創(chuàng)新精神，利用試誤法讓學(xué)生在一次
又一次的失敗練習(xí)中更加堅(jiān)定正確答案以及相信真理。為了定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)每?jī)芍芸家淮螁卧獪y(cè)評(píng)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的多加獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的多進(jìn)行課后輔導(dǎo)。一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的成績(jī)管理制度一定會(huì)激發(fā)所有學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
雖然不是班主任，但卻一直協(xié)助班主任管理這個(gè)班上的大小瑣事。我是一個(gè)缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的小老師，很多方面都需要向其他老師學(xué)習(xí)。當(dāng)然，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的一套管理方案，唯一相得益彰的是幾乎這里的每一位老師都秉承同一個(gè)觀念，即嚴(yán)師出高徒！目前我是這所學(xué)校里年紀(jì)最小的93后老師，毫無(wú)疑問(wèn)，我身上無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出一股還未經(jīng)世事雕琢的孩子氣，相信每一位新來(lái)的實(shí)習(xí)小老師都是這樣：喜歡和學(xué)生們玩鬧，微笑，沒(méi)有氣勢(shì)逼人的殺氣，甚至自己就像個(gè)學(xué)生。這樣的初印象確實(shí)給予了學(xué)生們親切感，每天走在校園里，時(shí)不時(shí)被“老師好!”這些美妙溫馨的招呼語(yǔ)給包圍�？梢蝗阂昂⒆訉�(duì)你的”尊敬”絕不僅僅在于課后；課上，他們會(huì)潛意識(shí)的認(rèn)為你是個(gè)和藹可親的好老師，所以自己可以隨便閑聊，開小差，打斷老師的話，甚至不完成作業(yè)，原因只有一個(gè)，你不夠嚴(yán)肅��！所以我在管理學(xué)生方面算是比較失敗的，我總會(huì)在嚴(yán)肅不到十分鐘的時(shí)候忍不住笑場(chǎng)，總會(huì)在小懲學(xué)生的時(shí)候懷疑自己是不是過(guò)火了。管理班級(jí)，學(xué)校最注重的就是安全教育，每一天我的大腦總在重復(fù)著同一件事，反思，反思，在反思。我必須有一個(gè)合理詳盡的班規(guī)來(lái)推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此后一切事情按班規(guī)照辦。但對(duì)于一些突發(fā)問(wèn)題，例如班上同學(xué)打架，鬧矛盾，等你去了解情況的時(shí)候，各
說(shuō)各理，很難有明顯的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有孰重孰輕。這時(shí)寫檢討已不是解決問(wèn)題的形式了，我得給他們做思想工作，說(shuō)實(shí)話的確很累，但是唯有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才能真正了解矛盾的根源，重新建立起友誼之橋。如今我明白了為什么在教書方面付出的努力是別人的雙倍，卻只收到一半的成績(jī)了，原因不一定是教學(xué)方法，而是班級(jí)管理！
出來(lái)社會(huì)，不管你曾經(jīng)在學(xué)校是多么多么的堅(jiān)持著很自我很本我的樣子，你終究會(huì)被世俗的人情世故給淹沒(méi)，既然自己已經(jīng)參加工作，那就避免不了處理同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。很慶幸的是我給他們的第一印象還挺斯文，挺安靜，挺友好的。這里的幾位老師還說(shuō)我在他們眼中就是個(gè)乖乖女，很溫和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事也積極肯干。確實(shí)，我不吹捧自己，可能因?yàn)閯偝鰜?lái)工作的原因，我的工作熱情還維持在高峰期，所以在某些方面展露的特長(zhǎng)還是能夠得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。2016年的10月份，校長(zhǎng)派幾位領(lǐng)導(dǎo)、同事和我一起去南昌參加教學(xué)觀摩會(huì)，這不僅僅是一次交流學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)行，而且還是一個(gè)溝通認(rèn)識(shí)朋友的機(jī)遇，我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同地方的朋友，而且每天都和自己學(xué)校的幾位同行一起食宿，這些天的出差真的大大溝通了我們新老師和老老師之間的關(guān)系，彼此的了解又更近了一步。
可能因?yàn)楸救吮容^“幸運(yùn)”，雖然不住在學(xué)校，卻總在不期而遇中被卷入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的飯局，我不喜歡喝酒，但是為了應(yīng)酬，這種種似乎成為了必須，飯桌上大領(lǐng)導(dǎo)，小領(lǐng)導(dǎo)，還經(jīng)常見(jiàn)到多年不見(jiàn)的恩師，總覺(jué)得相見(jiàn)恨晚啊，怎能不干個(gè)幾杯！去年學(xué)校還經(jīng)常組織節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)，全體教師去k歌啊，聚餐散步啊，公開課巡演啊，比賽
什么的。這些都讓我和同事們的關(guān)系變得越來(lái)越融洽，而且自己也是個(gè)比較隨和的人，不到極限一般不喜歡和別人鬧矛盾，所以這日子也算是過(guò)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平靜靜了。
最后不得不提一下的是我和學(xué)生家長(zhǎng)們的關(guān)系了，由于班上學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，一學(xué)期也碰不到幾次面，我只能靠打電話的方式和外地的家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通聯(lián)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為關(guān)注，有些則是漠不關(guān)心；有些家長(zhǎng)很能理解老師，溝通比較順利，有些則心存忌憚，片面強(qiáng)調(diào)自己孩子的利益。但是即便協(xié)商結(jié)果不一致，也絕不會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)立起來(lái)，因?yàn)槟菢訉?huì)阻礙一切工作的進(jìn)行，也會(huì)破壞一位教師應(yīng)有的氣質(zhì)和形象。我必須在堅(jiān)持自己立場(chǎng)的同時(shí)又盡力做到從家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，將老師與家長(zhǎng)的關(guān)系搞好，以便于共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
以上便是我所有的實(shí)習(xí)感言，謝謝班主任品讀！