如何讓孩子在潛意識下學習英語，和我們的家長聊聊如何讓孩子在潛意識下學習英語，但實際上英語的學習已然不是為了分數(shù)，聽了十分鐘的聽力孩子有聽不懂的地方他會主動翻書加深記憶。
英語教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友：
我是孩子們的英語老師***，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學�？粗谧募议L朋友，絕大部分家長，我們還是第一次見面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的了，大部分家長每天都對家長的作業(yè)進行檢查簽字，有的家長在作業(yè)本上還給孩子提上鼓勵的語言或是作業(yè)評價。在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學習英語的一種督促。
小學六年級是孩子比較特殊的一個年齡階段，大部分孩子有了自己的思想和處理事情的一些態(tài)度，不再對家長惟命是從，需要家長和老師更多的關(guān)心和關(guān)注。同時，畢業(yè)班的“小升初考試”，也會給學生、家長、老師一些壓力，很多基礎(chǔ)弱的孩子有些心浮氣躁。那么我希望家長能和我一起給予孩子正確的引導和關(guān)愛。下面我結(jié)合英語學科，和家長交流一些問題，僅供參考。
一、英語學科的地位�，F(xiàn)在很多人都認為英語學習對孩子的未來起不了多大的作用，可能除了在學校之外孩子一輩子都會用不上英語，但在目前的高考制度之下，英語作為三大主科之一，對孩子的綜合能力的提升起著很大的作用。我在初中教學多年，看了太多學生其他成績很好，但英語成績趕不上去，嚴重影響孩子學習的信心，最后導致放棄學習的例子。
二、英語學習的方法。其實小學階段的英語學習，重點在于單詞和句子的積累，多聽、多背、多寫是最根本的發(fā)法。所以，英語學習
欠缺的學生可能在背與寫的方面需要加強。
六年級英語教材已經(jīng)有一定的難度，詞匯量增多，大段課文出現(xiàn)，不少孩子感覺學起來有難度，我們老師一定會盡最大的努力幫助孩子提高能力，培養(yǎng)興趣和信心，但同時也希望得到家長的支持和配合。咱班的孩子都很聰明懂事，體貼老師，上課聽講認真，努力上進，而且班主任老師在班級管理上也很有方法，所以孩子的英語學習取得了很大的進步。但孩子更大的進步離不開家長的支持。希望家長配合。
一、家庭作業(yè)書寫。咱們每天都有英語課，所以每天都有作業(yè)，基本控制在10分鐘之內(nèi)，多是抄寫、聽寫、臨近期末，復習階段，可能試卷會多一些。望家長多關(guān)注，每晚檢查一下，看看孩子的書寫的是否干凈整潔，看看完成了沒有，對孩子都是一種促進。
二、知識點的落實。上星期我們已經(jīng)進入了復習階段，課上主要進行了基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復習及知識點的聽寫落實。大部分孩子都掌握的很牢固扎實，但仍有個別孩子單詞句型還沒有聽寫過，從這星期開始，我每天晚上還會布置兩到三組句子的聽寫，進行第二遍復習，家長可以結(jié)合書后4--6單元的單詞，每晚再檢查孩子5--6個星號單詞的聽寫，以便幫助更好的掌握。
三、能力的拔高。對于一些基礎(chǔ)很好的孩子，在孩子學習任務(wù)完成之余，可以幫助孩子找一些聽力材料，或者利用點讀機聽聽課文，對孩子的學習都會有很大的幫助。
最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的每一位家長在百忙之中能抽出時間了和我們多多聯(lián)
系，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，孩子們一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
祝家長們在2016工作順利，合家幸福！
英語教師家長會發(fā)言稿
如何讓孩子在潛意識下學習英語
各位家長：
下午好！很高興今天能夠在這里和大家一起探討孩子們的
英語學習，作為一名新老師，談不上有什么經(jīng)驗。但我想結(jié)合著上個學期以及近開學幾周對學生的觀察，還有家長們給我反映的英語學習情況。和我們的家長聊聊：如何讓孩子在潛意識下學習英語。
首先聊聊我們的英語作業(yè)，有的家長會說，在家?guī)缀蹩床坏胶⒆訉懽鳂I(yè)。是的，不可否認，我的英語作業(yè)分為筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。筆頭作業(yè)老師方便檢查，家長看到實在的學習了。但實際上，英語的學習，已然不是為了分數(shù)。我們更看重的是學生們的口語表達以及他們的聽力。那么，很顯然，就要提到口頭作業(yè)，和聽力作業(yè)。這兩項作業(yè)，應(yīng)該說，幾乎天天有。而實際上我們的學生卻沒有做到。這里就想和各位家長說了。四年級的孩子大了。他們逐漸有了自己的想法和獨立性。如果強迫學生去每天去聽，去說，那么估計不久，就會開始厭倦，甚至對家長和老師對著做。
這里就和家長們說說如何讓四年級的孩子在潛意識下學習英語，只需要做到兩點。1，每天早晚飯利用十分鐘，家長播放聽力，全家都坐在那兒聽，因為孩子在學校學過某個句子，不讓他看書，就只是聽，會讓學生自己不斷回憶和總結(jié)。聽懂，或記得老師強調(diào)的某個重點，學生成就感來的比較高，而碰到學生不會的單詞，家長不要急于責怪，讓學生自己去聽怎么讀。2，鼓勵孩子，讓他學會張口，在吃完晚飯后，跟著錄音說一說。這里不用強迫，我相信，如果堅持
聽了十分鐘的聽力，孩子有聽不懂的地方他會主動翻書，加深記憶。英語的學習，不僅為了考試，說一口漂亮的英語對孩子智力開發(fā)也有好處，雙語的學習對孩子智商也有好處。相信做到以上兩點，孩子會逐漸養(yǎng)成習慣。對他們今后的英語學習也是有好處的。
在這里僅和各位家長交流如何安排潛意識學習。說的不到之處還請各位家長指正。相信我們的目標都是相同的，一切為了孩子！
四（5）、（6）班
英語教師家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
六尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，我是六年八班的英語任課教師，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在開學這一個多月的英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為日后的英語學習打好扎實的基矗
我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１
首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級學生大約分成三類：
第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如我們班的袁欣，付本強，楊宇航，褚春柳等。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻例如我們班的楊森，徐博，付子安等。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。有的家長會說我們也不懂英語，也不會檢查，這并不是您的借口，孩子是您的寶貝，需要您的關(guān)心，不懂咱可以在孩子的學習上起到一個監(jiān)督的作用，如果長期放任孩子不管不顧，到最后可想而知孩子的成績會是什么樣子。
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有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習，沒有好的基礎(chǔ)，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數(shù)就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
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家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀�，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的高中。
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