教學(xué)推進會初三化學(xué)組發(fā)言稿，自五中建校以來我這是第四年教畢業(yè)班了，下學(xué)期大約需要周左右的時間去學(xué)新課剩余時間用以復(fù)習(xí)，第四再簡要說一下化學(xué)組對教學(xué)重難點的把握上。
教學(xué)推進會發(fā)言稿
教學(xué)推進會初三化學(xué)組發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！下面我代表化學(xué)組向各位匯報自開學(xué)來的教育教學(xué)情況。
第一，學(xué)生實際情況分析。自五中建校以來，我這是第四年教畢業(yè)班了。在這幾年的工作中跟老師們交流起來時，有的老師問我這級學(xué)生跟以前比咋樣？我總是說：“差不多！關(guān)鍵看咱們怎么教１很多老師都有這樣的感觸：現(xiàn)在的學(xué)生一級不如一級，一年不如一年。也許這就是現(xiàn)實，我們沒法改變現(xiàn)實，只有改變自己。本學(xué)期接手了6、7、8三個班的化學(xué)教學(xué)，三個班各有特點，6班學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，但課堂氣氛一般，參與度差，非常相信老師，老師說什么就是什么，讓背就背，讓做題就做題；7班的學(xué)生頭腦比較聰明，但懶于下功夫，若講些他喜歡的、熱鬧的，就愿意干，若讓把某些知識點記住，就懶得下功夫去記；8班的學(xué)生既笨又懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣還非常差，這是我從教12年來接手的最差的一個班。開學(xué)初老師們告訴我8班的孩子很笨，我還不信，開學(xué)初第一個月我刻意在8班多講，但上次單元檢測時還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目剂藗�倒數(shù)第一。讓我失望了好幾天。當(dāng)然話又說回來，我們不能對他們失望，反而應(yīng)該給我前進的動力，說明我的工作還有很多需要認真的去做，說明他們有更大的的潛力可挖。還記得前年期中考試時，我們考的不盡人意，讓柳橋拉的比較多，大家都很著急，我現(xiàn)在還清楚的記得劉高峰說：“我們不用怕柳橋，到期末考試就把他們踩在沙灘上，并且狠狠的碾兩腳１果然通過老師們的不懈努力，第一學(xué)期期末考試把柳橋拉得遠遠的了。我們沒法改變現(xiàn)實，只有努力改變自己。我們五中的老師們有著無窮的能量，只要我們朝著王校長和各位領(lǐng)導(dǎo)給我們制定的目標(biāo)去努力，明年的輝煌肯定屬于我們。
第二，簡單介紹一下我們的教學(xué)計劃以及實際落實情況。開學(xué)初明寶主任給我們定的目標(biāo)是年前結(jié)束完所有內(nèi)容。但隨著時間的推移，我們感覺到這個目標(biāo)越來越難以實現(xiàn)，根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點和前幾年的教學(xué)進度，今上午集體備課時我們又重現(xiàn)計算了一下，本學(xué)期結(jié)束后大約能剩下一個重要的單元即第九單元金屬。下學(xué)期大約需要2周左右的時間去學(xué)新課，剩余時間用以復(fù)習(xí)。
第三，匯報一下我們化學(xué)組周五上午的集體備課。每周五我們先協(xié)調(diào)好下一周的教學(xué)進度，因個人原因進度慢的自己提高課堂效率，爭取用最短的時間跟上統(tǒng)一的進度。協(xié)調(diào)好教學(xué)內(nèi)容后，然后分析下周6節(jié)課每節(jié)課的具體內(nèi)容，形成統(tǒng)一認識，輪流制作出相應(yīng)的教案和學(xué)案。關(guān)于作業(yè)，我們組是這樣達成的共識：作業(yè)本每周一次作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加以利用。如可以讓學(xué)生默寫1-20號元素的元素名稱、元素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)了計算之后找典型題目讓學(xué)生按規(guī)范格式去做個計算題，老師及時批閱，及時給學(xué)生加以指導(dǎo)。我們這學(xué)期買了本名校課堂和名師測控，在教學(xué)中感覺到需要學(xué)生加以練習(xí)時，我們就從這兩本書上刪刪減減、填填補補，挑取適當(dāng)?shù)念}目對學(xué)生加以強化練習(xí)。大家都感覺到效果不錯。
第四，再簡要說一下化學(xué)組對教學(xué)重難點的把握上。開學(xué)初，我給化學(xué)組的成員每人打印了2016—2016年濱州市中考題，我們從中考題中把握中考的深度和廣度。前階段明寶主任又給我們每人發(fā)了本2016年的全國中考集錦，我們應(yīng)該好好去做做，開闊一下視野，為我們的平時教學(xué)指明方向。根據(jù)這幾年的濱州市中考題難易程度，我們在平時的教學(xué)中在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，盡量去引領(lǐng)學(xué)生做點提升題，為他們的高中學(xué)習(xí)打下堅實的基矗
第五，我們今后的打算：（1）充分發(fā)揮集體的力量，把集體備課進一步落到實處，使每個化學(xué)老師在自己原有的基礎(chǔ)上，再有一個大幅度的提高；（2）向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率，使每一節(jié)課的每一分鐘都達到效率最大化，向高效課堂邁進；（3）繼續(xù)相應(yīng)級部要求，把教學(xué)任務(wù)放在課堂45分鐘上，堅決不給學(xué)生布置課外作業(yè)，當(dāng)然周末作業(yè)除外。（4）練習(xí)題，精癬精練、精講，做到“三精”。
以上是化學(xué)組成員的一些不成熟的做法，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
2016年教學(xué)推進會校長發(fā)言稿
2016年教學(xué)推進會校長發(fā)言稿
為了保證我校在2016年的教育教學(xué)工作有序進行，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，現(xiàn)把我校教學(xué)管理的一些想法和做法匯報如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進新課程改革、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索高效課堂的方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2016教育教學(xué)工作，力爭使我校2016年教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績有較大幅度提升。
二、突出質(zhì)量意識，強化教學(xué)管理，推動教育創(chuàng)新
1、完善制度，從嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)管理。
（1）依照《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓備、教、批、輔、評五個環(huán)節(jié)的督查工作，檢查的結(jié)果直接記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核的重要依據(jù)之一。
（2）實行校長、教導(dǎo)主任現(xiàn)場查課制度，對缺課、上課無備課者視為贖職行為，依照有關(guān)管理制度進行處罰。
（3）堅持備課、作業(yè)批改月查月評制度，對全體教師的教學(xué)工作進行月考、期中、期末全面檢查。
（4）以大面輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)，搞好課余輔導(dǎo)。
（5）充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，推行作業(yè)分層布置制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力層面學(xué)生的需要。
2、加大教研教改力度，全面落實新課程改革。
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新的一年，我校要緊緊抓住我縣課程改革的機遇，學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進的教學(xué)方法并將其在全校范圍內(nèi)逐步推開。引導(dǎo)教師探索高效低負的教學(xué)方法，探討新課程的教學(xué)新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式。堅信“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念，堅持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式”，塑造以校長為核心的團隊整體的奉獻精神，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做好五優(yōu)一先工作，即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，一切以學(xué)生的發(fā)展為先，不讓一個學(xué)生掉隊，切實達到提高課堂教學(xué)效益的目的。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
九年級工作是學(xué)校工作的重點之一，也是難點，還是亮點，要樹立全心全意為九年級教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，形成合力，依靠全體九年級任課教師抓好中考工作。1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：張校長
副組長：趙校長
組員：李校長、李主任、遠老師、趙老師、任老師
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織模擬考試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：時間緊，任務(wù)重；學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。
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（2）各班要營造良好的中考備考氛圍，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點營造濃厚的備考氛圍，激勵學(xué)生拼搏精神，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并通告其綜合成績。
（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，指引學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做通工作，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施
（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研中心、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
（5）加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過
程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
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5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作.
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高，注重培養(yǎng)尖子生。
（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的5名左右的學(xué)生，分科進行培優(yōu)。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果，切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。
6、制定規(guī)劃，分階段備考
（1）開學(xué)第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績，找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。
（2）從第四周開始各科任教師以教材為本，開始第一輪復(fù)習(xí)，認真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細節(jié)，真抓實干。
（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第八周第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣檢測考試，
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（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、專題復(fù)習(xí)，備考組對初三級學(xué)生實施第四次模擬檢測。
（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
三、今后的工作的努力方向
一是一如既往地抓德育工作，始終把德育工作作為學(xué)校的首要工作來抓，二是繼續(xù)加大教育教學(xué)研究、注重通過教學(xué)研究提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量；三是隨著形勢的變化不斷地完善健全和方面的制度；四是要加強校園的文化建設(shè)，使校園環(huán)境能對學(xué)生起到潛移默化的教育作用；五是要重視工作執(zhí)行力的提高。
我們堅信，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下、經(jīng)過逍遙鎮(zhèn)中全體師生的共同努力、奮勇拼搏，2016年我校的教育教學(xué)質(zhì)量會再上一個新的臺階。
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有效教學(xué)推進會發(fā)言稿
讓學(xué)生動起來課堂活起
來效果好起來
平遙二中高二年級郝德雙
2016年12月
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讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來
平遙二中郝德雙
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好
我們于2016年3月，積極響應(yīng)學(xué)校提出的《平遙二中有效教學(xué)行動實施方案》的號召，徹底向傳統(tǒng)的教學(xué)模式宣戰(zhàn)，正式啟動了有效教學(xué)。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視新課改的開展，全體教師和同學(xué)積極參與，通過不懈努力，我們已從開始的“一頭霧水”發(fā)展到現(xiàn)在的有所認識；從一開始的“一團亂麻”發(fā)展到目前的有條不紊，從一開始的“半推半就”發(fā)展到了目前的全身心投入，盡管現(xiàn)在在具體實施過程中仍存在許多問題與困惑，但高中新課改在我校已取得了階段性的成效卻是不爭的事實。下面就我們年級在實施過程中的幾點心得向大家做一個簡單的匯報：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，強制執(zhí)行。
引進有效教學(xué)的理念和模式必然會受到傳統(tǒng)觀念的排斥和沖擊，因此，啟動初期教師的迷茫和困惑必須引起高度重視。在機遇和挑戰(zhàn)面前，首先要統(tǒng)一思想，勇于創(chuàng)新，著力營造一心一意謀發(fā)展的氛圍，為此，我們多次組織全體教師進行培訓(xùn)，認真反思自己教學(xué)上得失，人人提出整改建議，逐步使全體老師認識到自信和興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大法寶，而傳統(tǒng)的滿堂灌和填鴨式教學(xué)大大束縛了學(xué)生的個性張揚以及興趣的激活，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須把課堂還給學(xué)生，只有讓學(xué)生動起來，課堂才能活起來，效果才能好起來，同時我們把教師進行課堂改革的表現(xiàn)列入考核，對于不實施有效教學(xué)的教師實行一票否決制，并且督察落實,完善的制度保證了課革的順利實施和深入。
二、精心組織，營造氛圍，注重細節(jié)，
態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。在具體組織實施過程中重點抓了以下幾個方面的細節(jié)管理：
首先是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，每學(xué)期一開學(xué)班主任結(jié)合代課教師、班干部的意見。主要以上學(xué)期的成績?yōu)橹�，同時考慮學(xué)生的性格特點、性別搭配、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的因素，將學(xué)生以6人一組劃分為9個小組，要求每個小組都要設(shè)計好本組的黑板，要有小組名稱，小組口號以及奮斗目標(biāo)。選擇有較強的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、服務(wù)意識、強烈的集體榮譽感和大局觀念的同學(xué)擔(dān)任小組長，由小組長小組討論制定本組在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面要達到什么目標(biāo)，在班級的所有團隊中要達到什么樣水平，目標(biāo)清晰，人人明確。當(dāng)然，小組文化的建設(shè)過程也是形成班級文化的過程，他們相互促進，互相支撐。小組文化氛圍形成了，班級文化氛圍自然就濃了。
然后就是課堂教學(xué)過程的管理，有人可能會這樣認為，這樣的教學(xué)模式還需要教師嗎？還需要教師備課嗎？教師在課堂上一定會很輕松。其實，恰恰相反，這種教學(xué)模式，不但需要教師備課，而且需要備課更充分，掌握的資料更豐富，因為每班幾十名學(xué)生，你對于課堂上學(xué)生會提出什么樣的問題根本無法預(yù)設(shè)，如果沒有充分的準(zhǔn)備，課堂上不但不能很好地點撥和指導(dǎo)學(xué)生，還有可能還會成為學(xué)生的“俘虜“，因此要求老師認真學(xué)習(xí)”三三六“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的基本要求和操作規(guī)范，加強集體教研，集體備課以及聽課評課的力度，精心編寫教案、學(xué)案、練案。從某種意義上說，問題導(dǎo)學(xué)案的使用過程也就是整個的教學(xué)過程，導(dǎo)學(xué)案的編寫既要把握知識的重、難點，找準(zhǔn)最佳切入點、生成有價值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更要重組教材機構(gòu)，編排適合學(xué)生自2
習(xí)的知識體系。在課堂上要以生成問題、分析問題、解決問題為核心，走向?qū)υ捄徒涣�。讓學(xué)生在生成、討論、交流、展示、互動、解決問題中掌握知識。
三、總結(jié)反思，積極探索不斷提高
本學(xué)期開學(xué)初，我們就組織全體教師，認真總結(jié)了上學(xué)期實施過程中的成功和不足，問題和困惑。典型的問題主要有這么幾個方面:一是學(xué)生在課堂上的參與積極性雖然有了很大進步，但參與面不大。二是學(xué)習(xí)小組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、合作能力不夠理想。三是多媒體的使用和有效教學(xué)的結(jié)合問題存在困惑等等。針對以上問題這學(xué)期主要采取了以下措施：
1.加大了學(xué)生自主管理的力度，實行了值周班長制度，各班原來的班委會主要負責(zé)制定班級管理制度以及學(xué)習(xí)小組的量化考核方案，并負責(zé)選出值周班長管理具體事務(wù)，具體就是在每周前一個周日的晚自習(xí)時，由學(xué)生自愿報名或者選舉推選出一名同學(xué)作為本周的值周班長，并進行就職演講。到下一個禮拜日晚自習(xí)時由該同學(xué)做述職報告（其中包括公布各學(xué)習(xí)小組的量化考核結(jié)果），并向全體同學(xué)鞠一躬，感謝同學(xué)們的對他工作的支持。年級組每個月將依據(jù)班級考核結(jié)果選出最佳值周班長，這個制度實行以后老師們都反應(yīng)學(xué)習(xí)小組的課堂參與程度、凝聚力有了明顯的變化，班主任也感受到了前所未有的輕松。
2．強化預(yù)習(xí)的落實，在聽課時我們有時看到學(xué)生不敢回答問題，回答或者展示出來的問題空洞、不到位，究其根本原因就是預(yù)習(xí)不夠充分，因此，我們要求各班主任和代課教師要經(jīng)常抽查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)筆記，并要求值周班長將此內(nèi)容記入考核，使課堂效率有了明顯的提高。
3．對于有效教學(xué)模式下多媒體的使用，我們要求老師要多使用多媒體，但不能把多媒體作為傳授知識的工具，用課件把問題、答案一股腦都演給學(xué)生看，而應(yīng)該把它作為一種編排課堂程序的指揮棒，如提出什么樣的問題，什么時候需要學(xué)生討論，由哪個組展示，用什么方式展示，還可以展示課堂訓(xùn)練題等。我們只要把握一個原則，課堂的主體是學(xué)生，每一個學(xué)生都是活生生的人，而不是機器，更不是容器。只要能讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來的方法就都是正確的方法。
經(jīng)過一年的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的我們的教師變了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生能力高了，并且我們的課堂秩序也比以前更好了。一節(jié)節(jié)精彩的課堂給了我們太多的信心和希望，我們知道，新課程改革，有效教學(xué)的實施是一項長期的探索性工作，我們不能奢望短期內(nèi)的成功和完善，也不能過分強調(diào)現(xiàn)實而無所作為，它需要的是一種精神，需要的是一份理性，在常態(tài)中尋求超越，我們堅信，只要我們執(zhí)著地將這件事做下去，不斷探索，不斷改進，持之以恒。我們一定會收獲更多的幸福和感動，新課改的明天一定會更好。
謝謝大家
平遙二中高二年級郝德雙
2016/12/19
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