一首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話，你們對我說話時態(tài)度不好語言不文明不尊重人，你們每天看電視聲音太大影響我睡覺所以我就和你們對抗就不聽話，我覺得我已經(jīng)長大了不用老讓別人管著我了。
家長會發(fā)言稿.五(5)
家長會發(fā)言稿
七星鎮(zhèn)中心小學六（5）班陸金忠
各位家長：
下午好！
首先我代表六（5）班全體任課老師，向各位的到來表示最真誠地歡迎。各位能夠在百忙之中抽出時間參加本次家長會，說明各位家長非常重視對孩子的教育，愿意和我們學校一道為孩子的成長付出自己的心血。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了七星鎮(zhèn)中心小學，走進了六（5）班的教室，歡迎各位！我姓陸，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。
我們班共有50位學生。學生總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，認真按時完成各科作業(yè)，但也有一小部分學生學習習慣不太好，常常會拖拉作業(yè)，甚至不做作業(yè)，學習成績令人擔憂。我常對學生說，六年級是小學的最后一年，也是承上啟下的關鍵一年，直接影響到一個學生在小學畢業(yè)后能否考取自己理想的初中。所以，這個時候，我們做家長的，做老師的，更需要督促孩子重視學習，養(yǎng)成良好習慣，盡力爭取最優(yōu)秀的成績。
各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了１今天學校請你們來參加本次家長會，我想1
目的只有一個，那就是我們今天坐在一起來探討怎樣讓我們的孩子更加健康地成長，借此機會，我想和家長們說說以下幾點：
一、首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：
1、你們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、你們曾傷害過我的自尊心。
3、有時我的心情不好。
5、我根本不相信你們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、你們經(jīng)常打人，我反感你們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、你們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和你們形成對抗心理。
12、你們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、你們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、你們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以你們說話我就聽不進去。
15、你們總愛帶一大幫人來家喝酒打牌，影響我學習，我很反感。
16、你們遇上不順心的事總愛拿我發(fā)脾氣，所以我很生氣。
17、你們每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和你們對抗，就不聽話。
18、我說的話你們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，2
所以你們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有。
各位家長，以上羅列的這些，就是孩子們的心理狀態(tài)，聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。當然，我相信大部分家長是能夠正確地對待孩子的，希望各位家長有則改之，無則加勉。
二、怎樣正確地對待孩子
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
4、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對
孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子１家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上理想的大學１家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
三、如何提高孩子的學習成績
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、首先要善待孩子的成績，我們班的一位同學在一篇日記中說
到這樣一句話，對我觸動很大。“爸爸媽媽，你們到底是喜歡我這個兒子，還是喜歡那變幻莫測的分數(shù)呢？”我們需要孩子出成績，但是，當孩子的成績不如意時，我們應該怎樣對待呢？我想，這是需要我們共同探討的話題。（我們培養(yǎng)孩子的目標是什么？我們的孩子心里是怎么想的？孩子需要我們做什么？我們能為孩子做什么？如果能設身處地去為孩子想，我想，我們要做的決不是在考試成績出來后，對孩子責備，而是在平時的學習中給予更多的關注。）這里我想特別強調(diào)的是，看一個孩子的學習成績好壞，一要看孩子的先天天賦，二要看孩子后天的自身努力，三要看學校和家庭的教育環(huán)境，只有當一個孩子具備了這三方面的條件，才能使孩子學業(yè)有成，健康發(fā)展。當然，這三個條件中，第二個條件孩子的自身努力是最主要的。
2、其次要抓孩子的作業(yè)，要督促孩子除了完成在校的學習任務外，放學后還要必須完成回家作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。（這里我順便插幾句：學校有“校訊通”平臺，每天放學前后我都會把語文、數(shù)學、英語等回家作業(yè)以短信的形式告知各位家長，我想作為家長看到短信后，應該去多多關心孩子的回家作業(yè)情況。但是我覺得效果不是太好，希望在以后我們一起做得更好。）
3、再要關心孩子的雙休日雙休日，孩子的業(yè)余時間的確多了，但這業(yè)余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學生，他們沉浸在宇
宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子。
四、幾點希望
1、希望你們支持學校、支持全體老師的工作，共同配合。比如，回家后，問問孩子，老師的作業(yè)是什么，你完成得怎么樣。有沒有需要家長簽字的。每次考試，我都要求學生把試卷帶給你們，讓你們過目簽字，結果，每次總是有幾張試卷沒有簽字。我為了使學生重視老師所布置的任務，只好讓學生打電話，讓家長來學校補簽。有些遠路的家長，來學校是很不方便的，但是我不是想為難家長，而是希望學生能夠養(yǎng)成一個好習慣。
2、希望每個家庭都能創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。平時，我們每一位家長應盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
3、希望平時多多引導孩子讀一些健康有益的課外書。實踐告訴我，衡量一個學生語文水平的高低，主要看他的課外閱讀程度有多深。因為學好語文一靠課堂老師教學，二靠平時自己積累。
各位家長，以上是我就六（5）班本學期以來的教育和學習情況與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好培養(yǎng)好每一個孩子是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。成功，我們共同創(chuàng)造！
謝謝大家
2016年11月26日
五5班家長會教師發(fā)言稿
五(5)班家長會發(fā)言稿
班主任朱駒
尊敬的各位家長：
大家好！首先，謝謝你們給我送來了一群聰明、可愛的孩子，盡管他們會給我?guī)砺闊�，帶來憂愁，甚至帶來憤怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們一直以來的信任和大力的支持。
一、匯報兩個多月里班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況。
我們五（4）班本學期有學生33人，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，以及全體科任老師共同努力下，孩子們逐漸成長；目前的五（4）班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級。
在兩個多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習慣上
兩個多月里，我們堅持“德育為先”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學校領導和科任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。近期我們班開展的“創(chuàng)文明，搶先進，爭做小明星”活動中，同學們積極做好事，嚴格遵守學校規(guī)章制度和班級紀律，講文明講禮貌，課堂上爭先發(fā)言，早操上精神飽滿，這一切都見證了我們班正形成一種良好的學習風氣和班風。公布欄上學生名下的小星星就是最好的證明。
2學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在兩個多月里，我們班既涌現(xiàn)了學校讀書記錄卡比賽榮獲二等獎的黃曉雯同學，也有勤奮好學，成績優(yōu)秀的鄔艷婷、陳漢容、陳靜彩、楊可欣、歐陽芷晴等同學，還有愛思考、敢發(fā)言的黃淑琳、古素情、歐陽波等同學。他們你追我趕，不甘落后，每一天都在進步。雖然在開學的一段時間里，有些同學成績不太理想，學習動力不足，但經(jīng)過老師和同學們的共同努力下，大部分都有了很大的轉變，而且進步很快。期中考試中，語、數(shù)、英三科成績均達到優(yōu)秀檔次，并獲得學校領導的好評。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：班級工作過于繁重，使得教師對孩子的關愛可能還不夠；個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心、有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；留守孩子缺少父母親的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，愛干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙等。
二、教師和家長如何應對：
父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的學習觀
有些同學認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的整天想著去玩，學習目的不明確。顯然，他們思想上偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到小學階段只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育的形成
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促他們講文明、有禮貌、學會尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，甚至不會做就不做罷了。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范分析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法都比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
對家長的十一點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子，關心孩子
（4）應當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
a.讓孩子擁有一個溫馨的家b.建立良好的親子關系（7）新時期家長要做到“三明”，即“文明、開明、聰明”（8）具有現(xiàn)代父母六要素：a關心愛撫孩子；b讓孩子學會獨立自主c讓孩子感到快樂；d正確對待孩子的學習成績e給孩子留面子；f做孩子的朋友（9）引導子女做力所能及的家務（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
另外再補充幾個要求，就是請家長每周請檢查你們孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，督促孩子背書等，定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。希望家長能做到堅持不懈、以身作則！
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光！
謝謝大家！
2016上學期五年級家長會班主任發(fā)言稿
2016上學期四年級家長會英語教師發(fā)言稿
老師：袁夢柳尊敬的各位家長：
你們好，我先做一下自我介紹。我叫袁夢柳，袁世凱的袁，在座的大部分家長都已經(jīng)認識我了，就住在霞凝小區(qū)。這個學期是我擔任四年級的英語老師。接下來我就英語學科這兩個月來的學習情況向各位家長做以下匯報。英語一學期是12個單元，內(nèi)容是非常少的其實，而且小學課本里的英語是最基礎最基礎的東西。課時即便是這么簡單的內(nèi)容還是會因為上課不認真、卻反自主性等原因導致學不好。我自己大學讀的是英語專業(yè)，所以我非常清楚想要學好英語是非常難的，而且像他們以后升入初中、高中每天的容量是非常大的。當然我這么說并不是要他們現(xiàn)在就開始魔鬼式的學英語，拼命做題記單詞。小學最重要的是培養(yǎng)學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的習慣，沒興趣就沒激情，沒激情那肯定是學不好的。對于那些接受能力比較強的同學的話，我建議家長是可以買一些課外的英語報刊、新概念英語等資料，擴展視野。不知道大家有沒有聽說過這樣一句話，未來人類必須掌握的三大技能，一是計算機，二是駕駛，三就是英語。聽我們班同學說之前英語考試有同學在試卷上寫：我是中國人，何必學英語。我聽到這個事的第一反應就是覺得很可笑。可以肯定的是寫這句話的同學對于英語學習的重要性認識得還不夠，甚至可以說根本就沒這個認識。有些同學覺得我們學英語又沒有用，我們平時講普通話講長沙話又不講英語，生活中用不到學了干什么。雖然我們平時交流是不用英語，可是英語其實在我們生活中是無處不在的。比如有些同學喜歡玩電腦，電腦鍵盤上寫的都是英語吧，那我們班同學以后都發(fā)展得好想出國玩，那你一個字也看不懂，一句話也不會說那要怎么玩，難道還要隨身帶一個翻譯嗎。我講這些主要就是希望各位家長和你們的孩子都能更加重視英語的學習。
回歸主題，總結這兩個月的情況，之前也說了一本書是12個單元，我們每三個單元會進行一次測試，每個單元學習完新課都要進行單詞默寫，并且需要家長簽字。像他們現(xiàn)在可能比較貪玩，缺乏自主性，所以還是需要家長在家多多監(jiān)督。下面我要表揚一下同學，他們在每次測試和單詞默寫過程中都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。他們是周慶齡、黃宇祺、鄔思航、黃渲、盧敬想、龍碧珍。這次階段性測試我把他們的英語單科排了一下名次，這個排名也沒什么其他意思，主要是想讓他們清楚自己的英語成績在全班處于一個什么位置，起一個督促作用。這里我就只報一下排名前十位同學的名單，十名之后的同學家長想知道的也可以私底下來問我。第一名肖宇軒，第二名黃宇祺，第三名袁燁，第四名周慶齡跟盧敬想并列，第五名楊知豪、黃渲、龍碧珍并列，第六名鄔思航，第七名莫依寧。沒有聽到自己孩子名字的同學也不要灰心喪氣，智能是多元的，由于孩子的個體差異，成績難免有好有壞。如果他是因為不想學導致學習差那我們應該適當?shù)呐u，但是如果孩子已經(jīng)很努力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他們信心，而不是一味地給他潑冷水，我們應該做的是跟他一起努力，想想應該怎樣才能把他成績提上去，不要只盯著成績，應該更關心他的學習過程。
您把孩子交到我們老師手里我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班上有這么多人，所以工作難免不能面面俱到。所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力與付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來。相信有了你們的關心與支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中我們會有更大的進步。黑板上有我的電話號碼，大家可以記一下，有什么事想和我交流隨時能聯(lián)系我。再次衷心地謝謝大家！