八年一班班主任家長會發(fā)言稿，其他較差一點的學生所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況，要求學習專心細心書寫要工整清潔準確不能虎頭蛇尾，家長的抓應帶有一定的強制性即具體要求具體督促具體檢查。
八年級家長會班主任發(fā)言稿(1)
八年一班班主任家長會發(fā)言稿
陳巖
尊敬的各位家長朋友，
上午好！很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。
在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今后的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓！
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。
面對成績，學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
看成績較好的同學表現略有優(yōu)勢目標明確。其他較差一點的學生，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況�，F在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學
生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，最后勢必影響他們九年來的學習。
這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查
認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為
行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要
能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅
速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優(yōu)秀的學
生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，
對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。
由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，
一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定
難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩
子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作
業(yè)，讀書等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動逐漸被
孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理
解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的
作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)
也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成
作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的
約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2、練
習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭
取獨立完成；3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，
在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具
體地方不理解。
家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的
思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長
可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要
求家長做一個關注孩子生活的有心人。）
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻在學習過程中有些孩子已經
不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作
業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，
但以后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配
合，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的
時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）
以上所說的主要是關于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣”在
平時工作中還發(fā)現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩
子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師
的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了學生心理和教
育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人�！�
做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的
家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽
視了對孩子品質性格的培養(yǎng)，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，
學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格
的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只
有具有優(yōu)秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有
用的人。為此，我們家長應做三如下三點：
首先，注重全面素質培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長
中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經濟的挑戰(zhàn)，知識技
能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家
長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康
發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循
循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形
成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。
種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產生的后果是毀
滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以
情，持之以恒，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛
得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀
了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不
少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、
媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲
劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的
人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境；
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；
3、通過有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；
5、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；
1.管理好孩子的安全，注意交通安全（不能騎車，不乘坐無照車輛，上學放學注意過馬路安全）。不私自下河洗澡
2.不打架斗毆
4不翻圍墻，住校生不私自進出校園。
5維護學校公共財產安全
6聽從學校的管理
最后我代表學校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議！
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。
謝謝大家！
八年級家長會班主任發(fā)言稿1
八年級（3）班家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。：
（一）、班級基本情況
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有71位學生，其中女生44位，男生27位。通過這段時間的相處，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。同時及時與課任老師交流，了解班級現狀，齊抓共管�，F在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“戰(zhàn)勝自我，超越自我”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己，迎接各種挑戰(zhàn)。
（二）、本班自開學以來存在的問題
1．學習態(tài)度缺乏主動性，學習目標不明確。表現在被動完成作業(yè)，作業(yè)質量不高。存在抄作業(yè)現象。
2．學習方法不科學
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次次主題班會，通過學生對自身的優(yōu)點和長處的認識及欣賞，從而陪養(yǎng)學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環(huán)節(jié)（課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。
（三）、月考考試情況
月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但考試中也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
（四）、給家長的幾點建議：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會后，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優(yōu)秀。
4、關于安全教育
由于學校地處市區(qū)，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
四、家長們提出自己的意見和建議
進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。