首先從平時(shí)做作業(yè)的情況看開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)步比較大的有以下的孩子，第三次考試便是上周舉行的半期考試，尤其是不要再出現(xiàn)等到上課了老師打電話才起床上學(xué)的現(xiàn)象，這一點(diǎn)也希望引起家長(zhǎng)的重視對(duì)孩子加強(qiáng)管理。
一年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016
一年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016、11、16
各位家長(zhǎng)，昨天我們才見(jiàn)了面，今天又要耽誤大家的寶貴時(shí)間，我表示非常抱歉。不過(guò)，相信昨天級(jí)上的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)對(duì)我們大家如何教育孩子有所啟發(fā)。我希望我們今天班上的家長(zhǎng)會(huì)，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通，讓孩子們能學(xué)得更扎實(shí)、更輕松，玩得更快樂(lè)，發(fā)展更全面！
一、匯報(bào)學(xué)習(xí)基本情況
首先，從平時(shí)做作業(yè)的情況看，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)步比較大的有以下的孩子：()
作業(yè)一直做得比較好的同學(xué)有：()
成績(jī)不夠穩(wěn)定的同學(xué)有：()
下面，從考試情況來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)情況。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們考過(guò)三次試，第一次是拼音學(xué)完的時(shí)候，那一次考試，最低分是68分，還有一個(gè)低分是69.5分，70幾分3人，80幾分6人，90幾分19人，100分24人，我們的班平均是94.4分，在級(jí)上是倒數(shù)第2名；第二次考試是第一單元教完后，那次考試，最低分是84分，還有一個(gè)是85分，90幾分的是28人，100分的24人。第三次考試便是上周舉行的半期考試。半期考試最低分是71.5分，然后有三個(gè)80幾分的，一個(gè)是82分，一個(gè)是87分，一個(gè)是89.5分，90幾分的是33人，100分的是17人，班平均分是96.9分，在級(jí)上是第2名。而這次半期考得不理想的孩子，出錯(cuò)主要是在第四題、第六題和第八題，錯(cuò)誤主要原因是生字表一讀得不熟，字音讀得不夠準(zhǔn)，拼音不大過(guò)關(guān)，該背的課文背不得。，再有就是書(shū)寫習(xí)慣不好，寫字沒(méi)按田字格筆順筆畫(huà)寫。還有的孩子丟分是玩心太重，做題時(shí)候靜不下心來(lái)，做題時(shí)候根本沒(méi)動(dòng)腦筋，隨便寫一個(gè)答案交差，所以導(dǎo)致成績(jī)不理想。
不管怎樣，考得好與不好都成過(guò)去，重要的是要面對(duì)，爭(zhēng)取好的更好，差的能盡快趕上來(lái)。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，上半學(xué)期，我們主要是進(jìn)行拼音教學(xué)，下半學(xué)期，我們一方面是要繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，另一方面要轉(zhuǎn)入語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)也不輕松。下面，我再談?wù)労蟀肫趯?duì)孩子們家庭作業(yè)的一般要求，常規(guī)來(lái)說(shuō)，要求三讀三寫，一是要讀當(dāng)天教的課文，該背的課文要背得。后半期要上的課文是14課，其中就有9課是要求要背的。二是要讀當(dāng)天教的生字，每一課生字條的字都有10幾個(gè)，這些字都是要求必須認(rèn)得的，而且要把音讀準(zhǔn)，當(dāng)天教的課文和生字在中午要讀一讀，如果有不認(rèn)識(shí)的，先讓孩子拼拼音，萬(wàn)一都讀不起，可以讓他看看課文里生字的注音，拼拼音讀，或者讀一讀有那個(gè)生字的那句話，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境來(lái)讀生字，萬(wàn)一都讀不起，家長(zhǎng)再教他讀。讓孩子樹(shù)立信心，掌握方法，效果比家長(zhǎng)直接教他認(rèn)字，會(huì)更好一些。孩子在下午回家時(shí)，最好是先讀讀書(shū)再做寫的作業(yè)。第三個(gè)讀的內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固和課外閱讀，比如，要把生字表一讀一讀，最起碼，要把挨著的三課讀一讀。這個(gè)內(nèi)容可以安排在完成寫的作業(yè)之后。如果孩子學(xué)得比較輕松，可以給孩子買一本或者定一本注拼音的讀物，讓孩子每天中午和周末的時(shí)候讀一讀。小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期，孩子愛(ài)讀書(shū)，比愛(ài)看電視要好得多。
寫的作業(yè)，一般包括以下三樣，一是抄寫，二是要聽(tīng)寫，三是做達(dá)標(biāo)作業(yè)書(shū)。抄寫的字是當(dāng)天學(xué)的田字格的字，這些字是要求孩子必須會(huì)掌握的，一要能寫它的讀音，要按筆順筆畫(huà)把字寫對(duì)，要能組詞，而且，要注意書(shū)寫姿勢(shì)正確，字要盡可能寫漂亮，做到橫平豎直，重心平穩(wěn)，間架結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)。關(guān)于書(shū)寫的坐姿和握筆姿勢(shì)，在學(xué)生的寫字書(shū)有圖解，大家可以參考參考。家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子們寫字組詞的時(shí)候，可以參考精英教程進(jìn)行輔導(dǎo)。寫的作業(yè)第二項(xiàng)，就是聽(tīng)寫，在聽(tīng)寫的時(shí)候，最基本的，要聽(tīng)寫挨著的三課的生字詞語(yǔ)，比如，教第5課，就要寫5、4、3課，教第6課，就要聽(tīng)寫6、5、4，寫的時(shí)候，拼音也帶要帶上。寫的第三樣作業(yè)是達(dá)標(biāo)作業(yè)書(shū)，達(dá)標(biāo)作業(yè)書(shū)大概是要同步完成，教哪課就完成哪課的作業(yè)，最起碼的，基礎(chǔ)部分必須完成，后面提高部分要盡可能完成，遇到學(xué)生在田字格里沒(méi)學(xué)過(guò)的字，可以用拼音代替。在后面這段時(shí)間，多數(shù)情況下，作業(yè)內(nèi)容就是這樣要求，當(dāng)然，有時(shí)候也不一樣�，F(xiàn)目前來(lái)說(shuō)，不管是學(xué)生在學(xué)校做的作業(yè)，還是在家做的作業(yè)，我基本上都是全部批改了的，作業(yè)做得好的，就打了小旗的，多少有點(diǎn)兒錯(cuò)或者某道小題做漏了的，
就在小旗旁邊打了減號(hào)，如果孩子作業(yè)沒(méi)得小旗，就說(shuō)明錯(cuò)得多或者沒(méi)按要求做，打大問(wèn)號(hào)的，就說(shuō)明已經(jīng)布置的作業(yè)孩子沒(méi)完成，請(qǐng)作業(yè)發(fā)回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)要看看孩子前一天的作業(yè)情況，督促或輔導(dǎo)孩子及時(shí)把錯(cuò)的弄明白，把做漏的作業(yè)補(bǔ)上。
關(guān)于對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我還想說(shuō)一句，有時(shí)候，盡管家長(zhǎng)做得夠好的了，但由于一時(shí)疏忽，孩子的作業(yè)錯(cuò)了我們當(dāng)家長(zhǎng)的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，孩子會(huì)埋怨你沒(méi)把作業(yè)給他檢查好，或者說(shuō)你給他把題講錯(cuò)了。遇到這種情況怎么辦呢？我的孩子我是這樣給他說(shuō)的：首先明確一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是她的事，不是我當(dāng)家長(zhǎng)的事，我只是幫助她，不是該我為他做。第二，有時(shí)候我講題的確要講錯(cuò)，但多數(shù)是對(duì)的，所以，我在講的時(shí)候他必須認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考，看我到底錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，要給我糾正。另外，老師講課的時(shí)候也是這樣，多數(shù)時(shí)候是對(duì)的，但也有錯(cuò)的時(shí)候，所以，老師講課的時(shí)候也一定要認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了也要及時(shí)給老師指出來(lái)。我之所以這樣說(shuō)，一方面是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，另一方面是培養(yǎng)孩子不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的良好習(xí)慣。我希望，如果孩子們發(fā)現(xiàn)我和鄧?yán)蠋熡惺裁吹胤街v錯(cuò)了，什么事情做錯(cuò)了，能夠當(dāng)面給我們指出來(lái)，我們共同學(xué)習(xí)，共同提高。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我還想提幾點(diǎn)建議
（1）要給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌、一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。不能今天在這兒做作業(yè)，明天在那兒做作業(yè)。孩子的物品放置要有條理，要固定化，用完即歸。（2）要培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。在做作業(yè)以前，要喝水還是上廁所先做好準(zhǔn)備工作，開(kāi)始做作業(yè)就不要耽誤時(shí)間。大家可以在達(dá)標(biāo)書(shū)上簽上孩子完成作業(yè)的時(shí)間。（3）要讓孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具，書(shū)本要平直，如有破損要及時(shí)修補(bǔ)。（4）孩子做作業(yè)的時(shí)候要盡可能少用橡皮，不要形成“橡皮依賴癥”，作業(yè)速度不能太快，要爭(zhēng)取一次到位。
二、匯報(bào)紀(jì)律方面的情況
從紀(jì)律方面來(lái)說(shuō)，多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)有所進(jìn)步，但是，做得還不夠，比如，有上學(xué)來(lái)得太遲的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在早上。我們現(xiàn)在是早上8點(diǎn)開(kāi)始正式上早讀，而我和鄧?yán)蠋熞话愣紩?huì)提前15分鐘到教室指導(dǎo)學(xué)生早讀，所以，我希望孩子們也還是能提前15分鐘到，但最起碼不能遲到。孩子遲到的話，不但自己不能聽(tīng)到老師的指導(dǎo)，而且還會(huì)影響老師對(duì)其他孩子的指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)們辛苦一點(diǎn)兒，多想想辦法，不要再讓孩子出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。尤其是不要再出現(xiàn)等到上課了，老師打電話才起床上學(xué)的現(xiàn)象。
在紀(jì)律方面還存在一個(gè)問(wèn)題，就是我們班的男孩子玩的方式不大恰當(dāng)，總喜歡追逐打鬧，比如，你踢我一腳，我打你一下。本來(lái)，孩子們的本意大概是瘋著玩，但是，瘋著瘋著，就傷和氣了，運(yùn)氣不好的話，就會(huì)出安全問(wèn)題。對(duì)這樣的情況，我耐心教育過(guò)，也生氣地訓(xùn)斥過(guò)，甚至于還用棍子懲罰過(guò)個(gè)別孩子�，F(xiàn)在，孩子們的行為雖然有所收斂，但是，還需要家長(zhǎng)們的大力配合與支持。為什么這樣說(shuō)呢，通過(guò)我與家長(zhǎng)的交談，我發(fā)現(xiàn)，孩子之所以喜歡出手動(dòng)腳，應(yīng)該說(shuō)很大原因是與家長(zhǎng)就喜歡這樣玩。所以，建議家長(zhǎng)們改換一下方式，逗孩子玩的時(shí)候，玩點(diǎn)兒文靜點(diǎn)兒的游戲，比如，下下棋、打打羽毛球，同時(shí)，孩子上學(xué)的時(shí)候，讓他帶小皮球或者籃球、羽毛球來(lái)玩，我相信，孩子有了正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，打打鬧鬧、惹是生非的情況自然就少了。
在紀(jì)律方面還存在一個(gè)問(wèn)題，那就是儀表問(wèn)題，有的孩子總是忘了剪指甲，有的忘了戴校牌。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我給家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)，在學(xué)校檢查的時(shí)候，有孩子沒(méi)戴校牌或者指甲長(zhǎng)了沒(méi)剪，我們的班級(jí)要被扣分的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，我要被扣工資的。雖然扣得不很多，但因?yàn)檫@個(gè)原因被扣我工資，還是有點(diǎn)兒不高興的。所以，希望家長(zhǎng)們多多支持、多多督促孩子把指甲剪干凈、把校牌戴好。如果校牌掉了，就請(qǐng)及時(shí)在校門口總務(wù)處交2元錢補(bǔ)辦校牌。另外，每周星期一和學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的情況下，孩子們都要穿校服，再過(guò)一段時(shí)間，天氣會(huì)比較冷，但是，在升旗的時(shí)候，同樣要求孩子們是要穿校
服的，我想，之所以做這樣的要求，其中一個(gè)原因也算是對(duì)孩子們的紀(jì)律教育，意志的磨練吧，因此，也請(qǐng)家長(zhǎng)們多多理解、支持。不然，班級(jí)也是要被扣分的。
再有一點(diǎn)，學(xué)校要求孩子在上學(xué)期間是不能買小吃，也不能買小玩具。但有的孩子因?yàn)槭窃谕饷娉栽绮�，他寧愿不吃或者不吃飽，也要把錢省下來(lái)買小吃，買小玩具。這一點(diǎn)，也希望引起家長(zhǎng)的重視，對(duì)孩子加強(qiáng)管理。其中，羅文杰在這問(wèn)題上就有違反。
三、關(guān)于活動(dòng)方面
本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了兩次大型活動(dòng)，一個(gè)是書(shū)畫(huà)比賽，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)會(huì)。在書(shū)畫(huà)比賽中，全級(jí)6個(gè)人獲獎(jiǎng)，我們班的趙蓉蓉獲得了2等獎(jiǎng)，成績(jī)還算可以。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們的成績(jī)就很不理想，尤其是跳繩項(xiàng)目，連運(yùn)動(dòng)員都選不出來(lái)，會(huì)跳繩的幾個(gè)孩子都派上場(chǎng)了。全級(jí)幾十人次獲獎(jiǎng)，我們班只有3個(gè)同學(xué)獲獎(jiǎng)，一個(gè)是陳籽彤，獲得了拍皮球比賽低年級(jí)組第6名，一個(gè)是袁斌新，獲得立定跳遠(yuǎn)低年級(jí)組第5名，還有一個(gè)是于良偉，獲得跳繩比賽低年級(jí)組第5名。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)在低年級(jí)開(kāi)展的項(xiàng)目，基本上是跳皮筋、立定跳遠(yuǎn)和一分鐘跳繩、一分鐘拍皮球，還有就是4乘30米接力比賽。我希望從現(xiàn)在起，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊恼n余時(shí)間，對(duì)他們多多訓(xùn)練訓(xùn)練，一方面爭(zhēng)取在下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班集體爭(zhēng)點(diǎn)兒光，另一方面，最根本的，讓孩子的運(yùn)動(dòng)能力，協(xié)調(diào)能力得到更好的發(fā)展。再有，有條件的，讓孩子學(xué)學(xué)書(shū)畫(huà)，孩子發(fā)展全面一些，應(yīng)該說(shuō)，只有好處，沒(méi)有壞處。
四、關(guān)于座位和衛(wèi)生
首先一點(diǎn)，我非常理解家長(zhǎng)的心情，希望老師能盡可能給孩子安排一個(gè)滿意的座位。因?yàn)�，我也是�?dāng)家長(zhǎng)的，我的孩子也還在讀書(shū)，我的侄女也正在我們學(xué)校四年級(jí)讀書(shū)。不過(guò)，也許因?yàn)樽约菏抢蠋煹木壒剩曳浅＠斫饫蠋�。我告訴侄女的老師，侄女隨便坐哪兒都行，我只希望平時(shí)對(duì)他多管著點(diǎn)兒。我在安排座位的時(shí)候，大體上來(lái)說(shuō)，我要把表現(xiàn)好的同學(xué)和表現(xiàn)差的孩子搭配著安排座位，因?yàn)�，每個(gè)孩子都是我的學(xué)生，每個(gè)孩子都要管，如果讓表現(xiàn)差的同學(xué)挨在一起，我們老師很不好組織教學(xué)，最終受害的是你們的孩子。常規(guī)之下，一年級(jí)孩子不存在看不清楚黑板上的字的問(wèn)題，如果真是這樣，請(qǐng)你帶孩子到醫(yī)院檢查檢查，趁早對(duì)孩子的視力進(jìn)行矯正。希望家長(zhǎng)們多從班上的全局出發(fā)，不要再用座位問(wèn)題來(lái)為難老師。
關(guān)于值日；我們現(xiàn)在是采用輪流制度，一排掃一個(gè)周，原則上最后兩排同學(xué)不值日，但要搞大掃除。
五、其他方面的問(wèn)題
（1）關(guān)于甲肝防疫的問(wèn)題
（2）關(guān)于作業(yè)書(shū)的征訂問(wèn)題
（3）、完善學(xué)生基本信息
家長(zhǎng)的政治面貌；孩子讀學(xué)前班的情況；學(xué)生上下學(xué)方式;是否烈士或優(yōu)撫子女;部分學(xué)生資料不完整（如；簡(jiǎn)俊秋）
(4)關(guān)于班費(fèi)的收支問(wèn)題
收：每人15.2共820.8
支：1、開(kāi)學(xué)調(diào)查表15元；2、鑰匙6元3、獎(jiǎng)品8元
4、重陽(yáng)節(jié)捐款108元5、石英鐘20元6、修凳子5元
結(jié)余：658.8元(此外，校門口大概還有幾十元的復(fù)印費(fèi)，放假結(jié)賬后再算)
另：打算為班上買一個(gè)擴(kuò)音器，主要用于早上領(lǐng)讀，我的打算是:來(lái)得早的，又認(rèn)得課文和生字的孩子都可以擔(dān)任小老師領(lǐng)讀，一是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，二是對(duì)學(xué)生的鍛煉。本來(lái)，我和鄧?yán)蠋煻加?/p>
擴(kuò)音器，但是，和學(xué)生共同用的話不大方便。所以，我就想給學(xué)生另外買一個(gè)。本來(lái)，前幾天我已經(jīng)叫級(jí)上老師幫忙在網(wǎng)上買一個(gè)200以下的，但是，有幾個(gè)老師建議，不如一次到位，給學(xué)生買一個(gè)400多的，我想，這就需要征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)了，不知道大家意見(jiàn)如何？
各位家長(zhǎng)，盡管我和鄧?yán)蠋煻紝儆谪?zé)任心比較強(qiáng)的人，但在我們的工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們盡可能把工作做得更完美些。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得任霖杰的家長(zhǎng)就做得很好。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們放孩子走的時(shí)間沒(méi)有固定，后來(lái)，有家長(zhǎng)提出來(lái)，我們覺(jué)得這意見(jiàn)不錯(cuò)，就采納了。一句話，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，我們必須一起努力，希望大家多打電話問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，或者給老師談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r，以便我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。當(dāng)然，如果老師需要家長(zhǎng)們到學(xué)校的話，也希望大家跑快點(diǎn)兒，在這方面，羅文杰、羅李欽、吳驕、牟虹學(xué)等同學(xué)的家長(zhǎng)都做得很好，在此，我特別表示感謝。歸根結(jié)底一句話，希望我們大家今后能更好地溝通與配合，讓孩子們能學(xué)得更扎實(shí)、更輕松，玩得更快樂(lè)，發(fā)展更全面！
謝謝大家！
2017級(jí)4班一年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2017級(jí)4班一年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育、教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使你們的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:
一、推舉家委會(huì)主任
二、班級(jí)基本情況介紹
三、科任教師介紹
四、班級(jí)管理情況介紹
五、一學(xué)月考試說(shuō)明
六、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
七、家庭教育中應(yīng)注意的問(wèn)題
八、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
九、孩子變壞前的幾個(gè)征兆
十、希望家長(zhǎng)配合我做好以下工作:
下面就將以上幾點(diǎn)分別介紹。
一、推舉家委會(huì)主任
1、熱心為班級(jí)做一些學(xué)校布置的任務(wù)。2、有空余時(shí)間。
主任：副主任：
二、班級(jí)基本情況介紹：
我班有44人，男生29人，女生15人。男生太多，不好管理。
我班的優(yōu)點(diǎn)是：大部分同學(xué)都愿學(xué)習(xí)，聽(tīng)教肯學(xué)，同學(xué)之間能友好相處。部分同學(xué)比較優(yōu)秀，多才多藝，發(fā)展全面。
缺點(diǎn)是：有少部分同學(xué)自覺(jué)意識(shí)較差，上課有時(shí)管不住自己，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，影響自己也影響別人；有同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差；有同學(xué)行為散漫，經(jīng)常遲到。
不像一個(gè)十二、三歲的孩子，不懂得思考自己的未來(lái)，都是“無(wú)憂無(wú)慮”地過(guò)每一天。
三、科任教師介紹
語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：政治：歷史：等都很優(yōu)秀。他們都會(huì)分別來(lái)和你們見(jiàn)面，孩子的情況可以找他們了解。
四、班級(jí)管理情況介紹
本學(xué)期工作重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班訓(xùn)：陽(yáng)光誠(chéng)信自律好學(xué)
班級(jí)管理理念：以身作則，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生，以良好的紀(jì)律營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！
班級(jí)承諾：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)范自我行為，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體！班主任格言：態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
班級(jí)教學(xué)理念:關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不僅追求好，更追求進(jìn)步，不看中一時(shí)成績(jī)，希望每個(gè)人都有進(jìn)步。班級(jí)已制定并實(shí)施的細(xì)則:
1、學(xué)生《一日常規(guī)》；
2、班級(jí)管理獎(jiǎng)懲制度；
3、班干部職責(zé)分工；
4、值日生職責(zé)；
5、組長(zhǎng)職責(zé)；
6、科代表職責(zé)；
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7、值日干部職責(zé)；
8、學(xué)習(xí)小組的互助合作。
班級(jí)已施行的常規(guī):
1、每日課代表早讀帶讀；
2、每日值日班干部值日；
3、每日家庭作業(yè)記錄與信息發(fā)送；
4、每日學(xué)生在校情況信息通報(bào)；
5、每日午休值日班干督導(dǎo)值日；
6、自習(xí)課值日班干督導(dǎo)值日；
7、每日每生常規(guī)加、減分記錄；
8、班主任每日不定期巡查；
9、班主任每日到班放學(xué)；
10、每周開(kāi)主題班會(huì)；
11、每周班主任、科任教師交流。
五、一學(xué)月考試說(shuō)明
本次考試的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與中考難度相差甚遠(yuǎn)，可比性不強(qiáng)，但也能說(shuō)明一些問(wèn)題。
（一）一些學(xué)生考試成績(jī)較差的原因：
1、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶惰、有一種得過(guò)且過(guò)的思想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。
2、有些同學(xué)由于貪玩、好耍、上網(wǎng)、早戀，以及家庭原因?qū)е鲁煽?jī)不理想。
3、有些同學(xué)上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
4、有些同學(xué)有畏難情緒，只要感到知識(shí)有點(diǎn)難，就想放棄。
5、意志力薄弱，不能持之以恒，今天的決定往往持續(xù)不到幾天。特別是國(guó)慶放假期間沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)遺忘較多。
6、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，選擇題亂猜（特別是英語(yǔ)），計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。
（二）較突出的問(wèn)題
1.兩極分化嚴(yán)重
2.個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重
3.一些男同學(xué)對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文不重視
4.部分同學(xué)做題速度太慢，2個(gè)小時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)有做完，作文也沒(méi)有寫。
（三）考后顯露出的問(wèn)題：
1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多.但也不能忽視語(yǔ)文.由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。
2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。
3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)�；A(chǔ)題識(shí)記題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多.
4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位.
（四）成績(jī)背后的問(wèn)題：
1.沒(méi)有調(diào)整好自己狀態(tài)，
2.對(duì)學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愿學(xué)甚至厭學(xué)，無(wú)所謂
3.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，完全是混和磨的態(tài)度
4.部分同學(xué)基礎(chǔ)太差，不可能一蹴而就.
5.學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。
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6.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。
7.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，散漫自滿。尤其是中間層次的部分同學(xué)自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)退步較大，偏科現(xiàn)象較突出。
8.自習(xí)和在家學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散。
9.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。
10.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.
（五）考試之后我們做的
1、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。
2、增強(qiáng)時(shí)間觀念。
3、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（六）如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢？
1、要及時(shí)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞
2、分散復(fù)習(xí)：一次性學(xué)習(xí)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)
3、及時(shí)補(bǔ)習(xí)。建議：找教師補(bǔ)習(xí)
心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)：剛學(xué)完一種知識(shí)，馬上就會(huì)忘記了。第二天忘得最多最快，因此，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就忘得少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天忘得就更少了
六、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、學(xué)科增多。孩子升入中學(xué)后，學(xué)習(xí)上變化很大。初中一年級(jí)學(xué)科門類增多了，除設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)外，還有勞動(dòng)技術(shù)、班隊(duì)會(huì)、體育鍛煉、課外閱讀等。
2、教材難度增加。
3、課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。
4、我校每學(xué)期舉行3次大型考試，一學(xué)月、期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
七、家庭教育中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、全面、深入了解自己孩子的情況，有針對(duì)性地采取教育措施。
2、尊重孩子，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)孩子的期望值要適度。
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在吃苦中得到磨練。
4、以身作則，家長(zhǎng)要作孩子的好榜樣，身教重于言教。
5、嚴(yán)愛(ài)有度，愛(ài)孩子應(yīng)該愛(ài)得適度。
八、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
2、盡量鼓勵(lì)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
6、要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑢?duì)待孩子要有耐心，不能經(jīng)常嘮叨打罵，那樣只會(huì)激起孩子的抵觸心理，事與愿違。
7、對(duì)子女的教育，家庭與學(xué)校必須同步進(jìn)行，相互配合。
8、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
九、孩子變壞前的幾個(gè)征兆
1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。
2.穿著:過(guò)于關(guān)注自己的穿著,不愿穿校服，穿校服時(shí)將拉鏈拉的很下面。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書(shū)時(shí)間驟減。
7.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、書(shū)信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。
8.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，生活不正常，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
十、希望家長(zhǎng)配合我做好以下工作:
1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間（能接送盡量接送）及業(yè)余時(shí)間（尤其是上網(wǎng)的時(shí)間）
⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢衣著、發(fā)式
⒊反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過(guò)生日
4.雙休日期間抽出時(shí)間陪孩子上街散步，盡量不讓孩子單獨(dú)外出去與其他同學(xué)玩耍。
⒌了解孩子的交際圈（誰(shuí)特點(diǎn)玩法）
6.幫孩子分析成績(jī)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)（不放棄孩子的學(xué)習(xí)）。
7.孩子的作業(yè)希望家長(zhǎng)多關(guān)注一些。（簽字并檢查做的是否認(rèn)真，批過(guò)的作業(yè)是否及時(shí)訂正）
8.鼓勵(lì)孩子在課堂上大膽發(fā)言，有不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，及時(shí)解決，學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，否則很快會(huì)忘掉
9.在孩子面前注意對(duì)學(xué)校，老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功，讓每一個(gè)家庭幸福平安！
給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！
假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
--著名教育家蘇霍姆林斯基
如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！逃姨K霍姆林斯基
論語(yǔ)：
“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”父母對(duì)待事物的態(tài)度直接影響孩子的態(tài)度
對(duì)家長(zhǎng)的希望：
一、重視
二、了解
三、關(guān)心
四、鼓勵(lì)
五、督促
六、配合
家長(zhǎng)的言行直接影響孩子的未來(lái)。
2016年一年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)
成都石室外語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)英語(yǔ)教師魏玲（Shining）各位尊敬的家長(zhǎng)
您們好！
很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)老師。我姓魏，希望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門課。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，所以非常好動(dòng)，注意力也不夠集中。但他們可愛(ài)，聰明，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，就是希望學(xué)生可以從小開(kāi)始掌握和接觸一門新的語(yǔ)言，為將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ);打下基矗作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書(shū)共分6個(gè)單元，內(nèi)含2個(gè)期末復(fù)習(xí)單元。
每個(gè)單元分12課時(shí)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，是重點(diǎn)。第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，書(shū)中涉及了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。那么我采
用的教學(xué)方法：針對(duì)孩子年齡小及初學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，我主要采取形成性評(píng)價(jià)，也就是看他們平時(shí)的表現(xiàn)，比如課堂表現(xiàn)，課文朗讀情況，家長(zhǎng)的反饋等等。我希望家長(zhǎng)能幫助我督促孩子搞好學(xué)習(xí)。在課外，我希望各位家長(zhǎng)也能夠關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠配合我的教學(xué)。下面我提幾點(diǎn)要求：
1．幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。每天安排一個(gè)固定的時(shí)間（10分鐘左右）督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句，并對(duì)比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。這套教材我們配備了有英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)碟子，內(nèi)容是和書(shū)本上的一樣，有了碟子可以有助于孩子周末在家聽(tīng)讀，有點(diǎn)讀機(jī)的家長(zhǎng)就可以不用買了，如果沒(méi)有點(diǎn)讀機(jī)，可以買，建議還是讓家長(zhǎng)買碟子，因?yàn)榈邮且詣?dòng)畫(huà)方式呈現(xiàn)課本內(nèi)容，有一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境能夠讓孩子更容易理解和模仿。
2．幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。我們的英語(yǔ)教學(xué)不從ABC字母開(kāi)始，而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給家人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話�？傊膭�(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
4、要培養(yǎng)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家里應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心，但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂(lè)趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出
一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助�；氐郊依铮麄兺瑯有枰议L(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。家長(zhǎng)在家里可以每天詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到了什么，認(rèn)真傾聽(tīng)他們講.
最后，希望通過(guò)大家一起努力，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語(yǔ)養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，從而把這門課學(xué)好，謝謝！