隨著年高考的日益臨近我們的孩子也馬上就要步入高三，我認為對于充滿稚氣的學生不僅需要恰如其分的批評更需要寬容，很多學生的自律意識較差總是離不開別人的監(jiān)督，第二不要總用放大鏡看孩子的缺點。
家長會發(fā)言稿
高二下學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！在一個多月前的4月12日我們曾經開了一次家長會，有一部分家長可能是因為太忙的緣故，沒能到校。在這么短的時間內，再次把各位家長召集到學校來，我感到很抱歉，所以首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！同時也希望大家理解學校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任，那就是迎接高三的到來。隨著08年高考的日益臨近，我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復習時間，本學期要提前介入部分高三內容（語文和數學已經開始了高考復習），這樣一來，從內容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義極為深遠。
但是，無論學校教育怎么到位，都無法取代家庭教育的地位。學校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體。因此，我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎上，對孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益！
我們今天的家長會主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個匯報；二是分析一下這次期中考試的成績；三是針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；四是自由交流。
一．班級近期狀況。
為了完成本學期的各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，在本學期我著重做了以下一些工作：
第一，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，調動每一個學生學習的積極性和緊迫感，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。而且只有良好的學習習慣和好的班風才能讓孩子們從根本上學習成績得到提高。這就必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容1
與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。
第二，盡早滲透高考意識。為了讓同學們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第三，對學生的學習進行有效的指導。通過與學生談話的方式，了解他們在學習中的困惑，有針對性地給予指導。學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這樣或那樣的問題，但我會一直朝這個方向努力。
第四，多投入，多奉獻。很多學生的自律意識較差，總是離不開別人的監(jiān)督。所以，在平時，如果沒有特殊情況的話，我盡量在午休時間和下午的自習時間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺性的學生，同時也為想學習的孩子營造一個好的學習環(huán)境。
經過我們師生的共同努力，本學期以來大部分學生能意識到學習的重要性，主動性也較以往有所提高，但仍然有一小部分的同學，學習態(tài)度不夠端正，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對自已的未來沒有明確的想法。
二、期中考試成績分析
我們學校在5月9日至10日進行了本學期的期中考試。在這次考試中，我們班的成績較以往略有進步。從整體平均成績來看，歷史、地理排在年組的第一名，語文、數學和政治排在第二名，而英語排在第三名。總體平均成績排在年組第二名。從個人成績排名來看，前10名我們班占了3個，前20名占了5個，前30名占了9個，而從班級前10名來看，學生普遍存在著嚴重的偏科現象：鄧爽的語文、歷史、地理、政治四科都在年組名列前茅，但英語嚴重偏科，數學也不算太好；另外像張旭、趙鑫、尤佳、秦明英、王白冰、王雙的數學成績都比較低，岳恩媛的語文也沒考好。所以說偏科的現象很嚴重，這也是我們班整體成績不夠突出的一個原因。針對這種現象，我也在積極采取措施，平時注意引導學生加強數學和外語的學習，希望各位家長也能重視這種現象。
有比較才有鑒別，把這次期中考試的成績與上學期的期末成績相比較，有的同學的成績進步很快，也有的同學的成績下滑非常明顯。進步比較明顯（前進5名以上）的有：陳佳（17）、薛博文（6）、岳恩媛（9）、郎宇（8）、高喬喬（5）、史亦菲（13）、郭彥岐（17）、熊東梅（15）、韓雪（5）、高興（19）、孫彤
（11）、劉秀然（21）、曹雪（6）、解瀚（25）、羅曼（13）、劉月（6）、董百惠（18）、周一培（32），對這些同學，家長回去以后一定要給以表揚，給孩子再加加油，鼓鼓勁。下滑比較明顯（后退5名以上）的有：楊琪（13）、馬凱2
（6）、高嘉璐（9）、閆銀苓（8）、鄭月（12）、韓冬（12）、王振（6）、王婷（9）、楊陽（13）、張璐（18）、任闖（11）、張依（8）、周靜（6）、張子昕（10）、張闖（18）、郭月（14）、馬子涵（7）、郎佳坤（9）、李薇（5）、張超（23）、柏鑫（13）、齊澤倫（9）、閆妍（6）、付珊珊（5）、王詩旭（5）、劉曦冉（9），對這些孩子，希望家長不要過分苛責，一時的考試失誤也屬正常現象，主要是要和孩子交流一下，幫助他分析一下下滑的原因，這方面的工作我也會做，但希望家長也能積極配合，平時多督促孩子學習，多了解孩子的狀況，不要一味指責，更不能打罵，多給孩子一些鼓勵，好孩子是夸出來的。只要孩子自己肯努力，家長和老師積極配合，相信我們的孩子都會進步，作為家長，千萬不要自己先喪失了信心，往往家長的情緒會直接影響孩子。
三、家庭教育：我們怎樣做高中生家長
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改�。
許多家長認為：孩子升入高中后開始獨立的生活和學習，自己總算解放了。同時又有相當一部分家長，感到孩子不像以前那么聽話了，也不像以前那么透明了，在教育和指導孩子的學習、生活問題上，常常感到困惑，甚至束手無策、很不耐煩。真的是現在的孩子難管、出了問題嗎？
毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基矗
第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
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別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。
第四、調整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。第五、充分利用各種時機，創(chuàng)造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。
及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
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第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做到；⑤知識豐富，好學上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：①不關心子女的思想學習；②說話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
這份調查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質序列為：①關心子女思想學習；②熱愛工作，辦事公正；③待人熱情，容易接近；④教育子女講究方法；⑤知識豐富，好學上進；⑤言行一致，說到做到；①不隨便發(fā)脾氣。相反對“你最不喜歡的父親”的品質序列為：①脾氣暴躁，打罵子女；②抽煙酗酒，愛打麻將；③不關心子女思想工作；④不做家務，指手劃腳；⑤知識淺薄，不求上進；⑤唯我獨尊，家長制十足；⑥過分于涉子女行為�？梢钥闯�，“關心子女思想學習。是青少年對父親最熱烈的期望，要求父親有高尚的品德，完美的人格，對社會有所貢獻，對子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長對家長期望的中肯和成熟。各位家長，我們應從孩子對家長的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質，校正自己的角色行為，當一名孩子心目中的好家長，適應時代的合格父母。
學生就要上高三了，離高考的日子越來越近，許多家長開始心急上火了，孩子著急，家長比孩子還著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。據說一些家長在孩子考試的時候，心理焦慮表現得相當嚴重。其實我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當，會影響學生的成績。我認為學生考試時家長一定要做到“四要四不要”。
（１）要疏導不要壓制。學生考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個，弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。
（２）要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認為這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，常常聽有些家長家長對孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準做這了，不準做那了，整天把考試掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，左一個復習，右一個復習，其實孩子的心理本來就非常緊張，再加上你這樣無休止
地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結果是越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復習和正常發(fā)揮。
（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個電腦”，這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發(fā)揮。（４）要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想，就想給孩子開小灶，盲目報輔導班，請家教，這些做法雖然有時能起到一些作用，但盲目報輔導班請家教的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導，也要和老師商量，和孩子商量，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績。
總之，教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程，是嚴愛相濟的過程。家長對子女的關心、愛護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著孩子的成長，勤學上進理想的確立，家長的重要責任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復雜的社會里，經受磨煉，成為一個有用之人。孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎？教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會的事。家庭教育要和學校教育同步，要協調，做到學校、社會、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。結束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！
尊敬的各位家長：你們好！
首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高
二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義
極為深遠。
為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：
第一，強化管理，營造良好的學習氛圍班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班
級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）
第二，抓會考，抓高考，措施得力到位每周利用時間，我們組織開展學科的培優(yōu)和競賽輔導工作，培優(yōu)的目標在抓尖子生，提高競賽成績；將要開展的輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱
學科，此項工作，老師們都要精心準備，爭取取得一定的效果。
第三，重視課堂改革，強化學生主體參與學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活
課堂，注重反饋，積極調整。
第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學
生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第五，全力提高教育教學水平在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，（班級期末成績總結及優(yōu)生表揚，單科成績較好的同學表揚）現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發(fā)展，第
三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。
第六，以學習為龍頭，抓好二操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，二操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，
約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發(fā)現及時處理。
第七，從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態(tài)度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學們的學習積極性大大提高，涌現出了一些刻苦努力進步大的典型，如（表揚進步大的同學：）等等，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩
子走向成功的強大動力。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上
立足，并且成就一番事業(yè)。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，
看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較
好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，。家長有時在說話的時候說了一些讓孩子沒傷心的話，不知家長是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣
才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
五、要學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不
愿意看到的，也是絕對不允許的。
七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
八、不負責任的放任，不管不問，有人說，農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃
苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質�，F在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就
會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：（1）作息時間，早晨要按時起床，做
到不早到，不遲到
（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏
固復習和提高）。
（3）放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的
家庭閑談。
6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長
通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活�？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒�，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事
情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。
羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續(xù)我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報
所有的家長！謝謝你們－
家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
2016—2016學年度第一學期
各位家長：
你們好！
首先感謝你們。感謝你們三年來對學校和班級工作的大力支持，在這里我代表學校向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅�，F在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長匯報：
1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看尤其是早到校的同學，雖然自己不是值日生，也總是爭著搶著去打掃樓梯�？傊�，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別，針對這種情況，我能做到因材施教，分析他們各自的特點，制定不同的教育方案。在教學中，為了培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我注重以讀書為突破口，激發(fā)學生的讀書興趣。只要學生能熟背課文，我就在他的書目旁邊刻上“你真棒”的印章以示鼓勵，受到了明顯的效果，突出了以讀為本的教學思想，讓
學生在讀中感悟，在讀中積累，同時滲透寫作知識，為此學生們學習的興趣很濃，都取得了令人滿意的成績，都有或多或少的進步，我也感到收獲的快樂。
3、規(guī)范方面：平時我們學校很注重抓學生們的行為規(guī)范，無論是紀律還是衛(wèi)生，兩操路隊等，都有明確的評定標準，所謂兩操就是課間操和眼睛保健操，路隊就是放學路隊，都有執(zhí)勤的學生進行考評。開始，學生吃零食的現象特別嚴重，值日生剛打掃完衛(wèi)生，地上馬上就出現包裝紙。有的家長忙于自己的工作，顧不上孩子，尤其是早晨這頓飯不能讓孩子吃好，但又心疼孩子，所以就把錢慷慨得給孩子，豈不知孩子根本就沒有把錢用再吃飯上，而是買了一些不衛(wèi)生的東西吃了，既影響了孩子的學習，又因為不衛(wèi)生影響了孩子的身體。針對這種情況我制定了適當的獎懲措施，受到了良好的效果。多數孩子不但不吃，還能提醒別的孩子不吃。課間操是每天中不可缺少的，有些孩子懶得出奇，操都不想做，集合號一響，就找地方躲起來，針對這種情況情況，在平時組織的班隊會中，我們班都會結合本班的實際情況，進行有目的的教育，使學生明確認識，及行為習慣的重要性，培養(yǎng)學生的集體主義感，增強了學生的自信心和榮譽感。
以上是我一年來所做的工作的簡單匯報，說真的，我非常珍惜這次機會，我也非常感激為我們班級工作做出貢獻的家長們。在此，我再一次表示感謝！一年來，是你們給我太多的感動，太多的思考。另外，我想針對我班的情況向各位家長提幾點建議：
1、為了孩子的健康成長，請各位讓孩子吃好早飯。
2、平時多關心孩子的學習，多了解孩子的在校表現。
3、對孩子不能溺愛，不要袒護孩子。要正確對待孩子的缺點，并予以改正。
4、不能輕視小學階段的教育，它使培養(yǎng)小學生良好習慣的重要階段。
5、督促學生認真完成作業(yè)，不要突擊作業(yè)，要有計劃地進行復習----作業(yè)-----預習。
當然一年來，在班級工作中，也還存在著這樣或那樣的不足，但有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，我相信：在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
家長會發(fā)言稿
一年級家長會講稿
尊敬的各位家長：
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。
在過去的兩個月里，家長們每天堅持輔導孩子，有些晚上還打來電話，問老師孩子遇到的問題該怎樣處理。這些都做得非常好。幾乎所有家長都在用行動積極配合老師——在用愛心，和孩子一齊克服起步階段的困難。要知道，你們的配合不僅讓孩子有了前進的動力，也給了老師信心。一年級是養(yǎng)成良好學習習慣的黃金時期，錯過就沒有第二次。如果我們能夠堅持在這一段時間里竭盡全力幫助孩子建立好的學習和生活習慣，在以后的高年級，甚至初中高中，他們就會沿著良好的學習慣性自我前進。
如果你真的很愛你的孩子——請配合老師，因為我們是為了一個共同的目的，那就是孩子的進步。---以下幾個方面，希望對您有所幫助。
一、獨立生活能力的準備
包括培養(yǎng)孩子的動手操作能力和服務性勞動能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能。逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力；特別要做好老人的工作，不要替孩子安排好一切。孩子能從勞動中學到什么？太多了。勞動可以讓孩子動手，動腦，發(fā)展觀察力和協調能力，遇到問題和困難先鼓勵孩子自己想辦法解快，使孩子越來越聰明。更重要的是，勞動使您的孩子具有責任意識，以及培養(yǎng)不怕苦的恒心和毅力，這些對于學習也有著極其重要的影響。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子的靜氣。
父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。對于一年級的孩子來說，家長手把手地教給他良好的學習習慣比什么都重要。學習態(tài)度端正與否，
決定著學習的成績與效果。要知道一年級的家庭作業(yè)里動筆的書面作業(yè)很少，大量的口頭讀、背、復習以及閱讀、日記等作業(yè)，完成的質量相差很大，而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開距離的原因，更是日積月累養(yǎng)成好習慣和壞習慣的原因。
要讓孩子記住三句話：自己的事情自己做；不會的事情學著做；別人的事情幫助做。而對于您，教好自己的孩子，就是您必須親自做也只有親自才能做好的事。這里我要重點說的是，一定要培養(yǎng)孩子的靜心。
“聰明”──顧名思義，耳聰目明，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了──至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本汲取知識呢？
所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是另人擔憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是我們共同的責任。
家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜──盡量柔和地與孩子說話。
當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”對他產生作用的。
除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢？大約因為你說的是老一套，你的話孩子早就厭煩了；說不定，你的語言還不夠衛(wèi)生，而臟話，最容易污染靈魂，毀掉孩子成長所必需的寧靜和清潔。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，請試著這樣逼迫自己：讓自己的語言新鮮、有趣味。如果你覺得很難，那就意味著──你該讀讀書充實自己了。
如果你家電視、音響聲音一向很大，請立刻擰校噪音是兒童智力最兇惡的殺手。
如果您想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來說明。效果會大不一樣。書店里有很多這一類的簡單的成長故事，您可以借鑒。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是老師關注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己──天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，老師會竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。請您從家里開始嚴格要求孩子的一言一行，否則，學校教育的效果只能被抵消。
三、您可以這樣輔導您的孩子
放學回家，要求孩子先認真完成家庭作業(yè)再玩。在寫作業(yè)時，一定不能邊看電視邊寫作業(yè)，邊吃東西邊寫作業(yè)，邊玩玩具邊寫作業(yè)或者邊說話邊寫作業(yè)。作業(yè)完成，父母一定要認真看一看，如果有錯誤，先引導孩子自己檢查，更正后父母再簽字。在孩子寫作業(yè)的時候，父母一定要給孩子一個安靜的環(huán)境，少一些自己的娛樂，多一分對孩子的關注。
家長要有傾聽的時間，并在書上簽字，和孩子一起養(yǎng)成習慣。對于那些常常忘記簽字的個別家長，我們要說的是：不管具體原因是什么，請您記住，您是成人，您是孩子最直接的榜樣。父母如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你忘記給他簽字，他肯定也丟三落四。
在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切大不相同了，學習成了孩子雷打不動的任務。每個班的人數有幾十個，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也不可能讓每個孩子時刻專心聽講，因此孩子思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。我們在課堂上會盡量多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發(fā)學生的活力。但課堂上我們不可能時時新穎，學習本身就是一件比較
枯燥的事情，這就需要家長和老師的配合，有些注意力常常不集中的孩子并不是不想好好學習，而是確實控制不住自己，家長一定要引起重視，可以去書店或網上學習培養(yǎng)孩子注意力的方法，回家訓練孩子。每天回家你可以問孩子今天學到了哪些知識？通過這樣的反饋來了解孩子知識掌握的情況。每天這樣問習慣了，孩子第二天自然也就會更專心地聽講。
生活中要經常啟發(fā)孩子說話，父母要用各種方式引導孩子說得豐富，說自己的看法，描述看到的事物等。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的你也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。
讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)孩子接觸社會，觀察生活的能力。也可以在這一段時間引導孩子對大自然對科學的興趣，引導孩子對社會現象進行思考。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子搜集信息的習慣，以后會布置收集資料的作業(yè)。這對孩子以后的學習有很大的幫助。
對周圍環(huán)境過分挑剔，是一種能力差的表現。
來學校不光是學知識，也是通過和各種類型同學的交往磨練自己的。磨合、糾紛、挨罰，都是成長的必經之地。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長們不用過于擔心，發(fā)現情況要及時利用機會教導孩子如何與同學友好相處。并幫助孩子正確認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。是否合群，是否受人歡迎是一種很重要的能力，步入社會后對孩子極其重要。此外家長要支持孩子積極參加學校的集體活動，準時守紀。一個人是否懂得遵守集體規(guī)范也是受人歡迎的一個重要因素。家長為一個孩子操心的，也是老師為了幾十個人的安定團結而操心的！
培養(yǎng)挫折意識。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以自我為中心，聽不進批評。可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子做好受批評的準備，但不是打罵，而是要讓孩子心服口服的教育。
關于課堂上的提問。幾乎所有家長都要求教師多提問自己的孩子。在時間緊、人數多的情況下，希望大家不要對此期待過高。如果孩子“不提問就沒有勁頭學習”，那可是一個嚴重的問題。取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知欲。這些素質，對于孩子的成長，太重要了。
面對新生，老師感嘆：“今天幾十個孩子站在同一起跑線上，看起來沒有多少差別──但六年之后，他們將多么不同�！�
“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“三十年的經驗使我深信：學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能�！薄皶诩彝ド钪兴嫉姆至�，在很大程度上決定了兒童智力的狀況。”
如果你真的很愛你的孩子──一定要讓孩子愛書。
請你買色彩鮮艷的注有拼音的正版書給孩子，這是培養(yǎng)孩子“愛書之情”的第一步。家長應該經常找一些配有插圖的書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。學完拼音后慢慢讓孩子獨立拼讀，進而獨立閱讀。請您和孩子一道，睡前安靜地看書至少一小時。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？”“愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。”“讀書是一輩子的事情。重要的是不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應該鼓勵�！闭埬洺Ｅc孩子一起討論書中內容，發(fā)表您的看法，也讓孩子發(fā)表他的看法，會促使孩子看書時更動腦筋，更讀得懂書，更會思考。
需要說明的是，老師是人，而非神。我們面對的是幾十個孩子，除了上課，我們還有更多你們看不見的繁雜的工作，在工作中也難免會有疏忽。作為家長，請多理解、多支持、積極配合。千萬不要在孩子面前議論老師或學校的不是。否則孩子會因此變得更加不聽老師的教導，更會滋長出愛挑剔周圍環(huán)境的不健康心理。
老師不會事無巨細，我們能做到的是，一方面將份內之事圓滿扎實地完成，竭盡全力不讓一個孩子掉隊；另一方面為愿給努力著的家長們指出前進方向。班級里的很多事情老師很愿意培養(yǎng)越來越多有能力的小助手來
做，這不僅是對孩子能力的鍛煉，更是一個好的集體必不可少的機制。懇請每位家長對這些小干部的管理也多一份理解，多一份支持吧！因為您的孩子要適應集體，就必須先學會適應集體的管理，接受集體給予的肯定或者懲罰。
對于所有家長，老師要說的是：感謝過去的配合。相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和你將苦不堪言。
孩子的學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于老師，都是一件幸事。在這一過程中，老師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應有關心的孩子，又是多么可憐。孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。
2016、11