高三總結(jié)會發(fā)言稿
高三總結(jié)會發(fā)言稿
一般情況下，能夠舉一反三，善于研究題型的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績都還不錯，達(dá)到中等水平，上一本線決不成問題。但是這些同學(xué)也有困惑，他們發(fā)現(xiàn)自己在單元考試時還可以，可是遇到綜合練習(xí)卷，很難解出卷子上最后的那幾道難題。往往事后老師一講就明白，但考試時自己就是想不起來，所以學(xué)習(xí)成績總是難以達(dá)到更高層次。
③整體把握，融會貫通
高中階段所學(xué)知識的深度和廣度明顯加大，高考命題范圍涵蓋中學(xué)多年的全部知識，一道題中往往會涉及很多“相去甚遠(yuǎn)”的知識點。這是一種綜合性很強的考試。
有些同學(xué)復(fù)習(xí)中注意觀察老師對知識點的歸納總結(jié);注意研究和體會參考書中對章節(jié)知識的結(jié)構(gòu)以及各知識點之間相互關(guān)系的介紹;他們在每章節(jié)及整本書學(xué)完之后，能夠以表格、網(wǎng)狀圖、知識樹等形式，對知識進(jìn)行歸納整理，理清各章節(jié)內(nèi)及各章節(jié)之間不同知識點的區(qū)別與聯(lián)系，最終形成一張知識網(wǎng)。
因此，他們在考試時思路清晰，遇到難題、陌生題的時候，能夠及時調(diào)用自己這張知識的大網(wǎng)，迅速檢索相關(guān)信息，結(jié)合自己平日做題時總結(jié)的一些方法技巧去從容應(yīng)對。
能夠達(dá)到這個境界的同學(xué)，甚至能站在出題人的高度去審視考題，輕易看穿出題人精心設(shè)計的“陷阱”，真正做到“一切了然于胸”。因此他們在高考中是戰(zhàn)無不勝。
3.十條建議助你的成績再增長十分
⑴.養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣;
⑵.清除屢犯重復(fù)錯誤的毛病;
⑶.克服答題不規(guī)范的弊端;
⑷.改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯誤;
⑸.留意粗心大意出錯的地方;
⑹.加強識記，保證記憶題的得分;
⑺.訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時;
⑻.提高書寫質(zhì)量;
⑼.注意答題步驟的'清晰性和周密性;
⑽.嚴(yán)格遵守題目的要求。③這道題很難，多數(shù)人都做錯了，但是我做對了;
④以前我總是做不好這類題，但是這次我做對了。
☆在本次測驗中，我最不滿意的是對哪三道題的回答，原因是：
①此題本來會做，但是卻因為馬虎做錯了;
②此題根本就沒看懂。
③此題與做過的某個題很相似，但是有些區(qū)別(是個陷阱)，我沒有看出來;
④以前就怕做這種題，希望能躲開它，沒想到這次真考了;
⑶建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免失誤的丟分
①避免審題失誤丟分
在做題時 ，審題的重要性甚至大于做題。如果審題失誤，對命題人的意圖做了錯誤的理解，不明白出題人在這里要考察什么，沒有弄清題目中給出的條件到底應(yīng)該怎么用，就會導(dǎo)致方向性的錯誤，結(jié)果往往是災(zāi)難性的。例如作文跑題。
因此，做題時要仔細(xì)的審題，完整的讀題，要充分領(lǐng)會出題者的意圖，不要放過題目給出的任何信息，必要時要設(shè)法推斷出題目中的隱含條件。審題失分是最可惜的，但也是可以避免的。
②避免粗心失誤丟分
與審題失誤相比，粗心失誤更是常見，也更令人無奈。做選擇題時常有考生把選擇錯誤項看成選擇正確項，或把選擇正確項當(dāng)成選擇錯誤項來做，計算時犯簡單的加減法錯誤等等�？梢哉f，不是不會做，而是馬虎。因為馬虎把到手的分?jǐn)?shù)給丟了，這是最可惜的。
要避免粗心失誤，平時做題時就要注意養(yǎng)成不急于動筆，把題目看完整，看全的習(xí)慣。在平常題目的練習(xí)中，不要形成對計算器的依賴，堅持自己計算一些題目。不論題目有多簡單都要做檢查的好習(xí)慣。
③避免記憶短路丟分
有時考場上緊張的心態(tài)也會造成短暫的記憶短路現(xiàn)象，一些在平時手到擒來的容易題，考試時卻答不出來，心理學(xué)家稱之為舌尖現(xiàn)象，屬于暫時性的遺忘。大多數(shù)人都遇到過這種現(xiàn)象�？荚囍械纳嗉猬F(xiàn)象常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。
出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象不要緊張，這時要保持冷靜、放松，可以想一想與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果過一段時間還不能想出答案來，就要努力回憶面前的問題與以往所學(xué)的哪些課程、所記的哪些筆記及練習(xí)題有關(guān)，看看能否找到解決問題的線索。如果還是不能記起來，就應(yīng)暫時放下這道題，把注意力轉(zhuǎn)移到其他題目上，以免耽誤太多的時間，也許過一會就能找出答案，也許在做其他題的過程中受到啟發(fā)而茅塞頓開。
⑷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)
每年的高考過后，總有部分考生的成績高得讓大家感到不可思議。很多同學(xué)在問：為什么同樣在努力學(xué)習(xí)，怎么彼此之間就有那么大的分?jǐn)?shù)差距呢? 其實，考試成績出現(xiàn)差異的原因是主要和平日的學(xué)習(xí)方法有關(guān)。在努力學(xué)習(xí)的前提條件下，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法是不同的。
①投身題海，大量做題
大量做題一個最明顯的好處就是在考試時有可能遇到你做過的題，這樣回答起來就會很輕松。 “題海戰(zhàn)術(shù)”只是為了做題而做題，只要是題，統(tǒng)統(tǒng)拿來做，但是題海無邊，如果你只注重做題的數(shù)量，忽視了做題的質(zhì)量，就會感到越來越感到力不從心。同時也會發(fā)現(xiàn)在大考試中能夠遇到以前做過的題的機會越來越校
②研究題型，學(xué)會舉一反三
如果做題時并不局在這道題的本身，而是能夠發(fā)散性思考，設(shè)想如果改變題目的條件后還能演變出什么題，就能從這道題獲得額外的收獲。當(dāng)你對于做某一種類型的題非常熟練了，就不要再做這種類型的題了，應(yīng)該轉(zhuǎn)而去做其他類型的題。這樣做過的題型越多，視野也就越來越開闊。
做題時還應(yīng)該善于總結(jié)：做某種類型的題可以用哪些方法解答;而某種解題方法又可以解答哪些種類型的題。同時，建立一個錯題本，總結(jié)做題出錯的原因，常言道：聰明人不犯相同錯誤。
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