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木蘭詩(shī)改寫作文高中優(yōu)秀作文
以木蘭詩(shī)作為基礎(chǔ)，改寫或者擴(kuò)寫的作文相信不會(huì)很難。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)木蘭詩(shī)作文范文，以供參閱。
木蘭詩(shī)作文篇1
木蘭詩(shī)》敘述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個(gè)女英雄形象。千百年來(lái)，木蘭的故事在民間廣為流傳，并被藝術(shù)家改編成戲曲、動(dòng)畫片，搬上了舞臺(tái)和銀幕。
將《木蘭詩(shī)》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動(dòng)畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。寫作時(shí)注意下列幾點(diǎn)：
1.故事和人物形象基本符合原作。
2.有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依據(jù)原作想象發(fā)揮，寫得更詳細(xì)具體一些。
3.語(yǔ)言盡可能明快、生動(dòng)。
◆閱讀地圖
花木蘭，一名女扮男裝的古代巾幗英雄，隨著動(dòng)畫片《花木蘭》風(fēng)靡全世界。而南北朝樂(lè)府民歌代表作《木蘭詩(shī)》就是這位傳奇式的女性英雄的贊歌，向我們展現(xiàn)了一個(gè)既機(jī)智勇敢又勤勞善良的女性形象。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)花木蘭，聆聽(tīng)她的心聲：“我生活里的一切都很理想，我心底里的世界卻不一樣，我也有彷徨，也會(huì)失去方向，我不是你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)。”
◆主題文章
木家風(fēng)波(續(xù)寫)
木蘭從軍歸家后，木蘭是個(gè)女孩這件事頓時(shí)在軍中傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在百姓家中，這件事也成了茶余飯后的佳話，可以說(shuō)真是弄得個(gè)滿城風(fēng)雨。于是這件事很快就傳到了可汗和大臣們的耳朵里，根據(jù)軍法條文，女子不能入軍營(yíng)，違令者當(dāng)屬“死罪”。
可汗把大臣們召集在一起，商議該怎么處置花木蘭。大家覺(jué)得這件事很難處理，花木蘭犯了軍中法令，是犯了王法，可木蘭功勛卓著，也為國(guó)家立下了汗馬功勞。但在王法與功勛之間只能選擇一個(gè)答案，大臣們各執(zhí)一詞。有人認(rèn)為軍法如山，這是一個(gè)不能改變的事實(shí)，如果不追究花木蘭，那怎么向黎民百姓交代?以后又怎么以王法服人?那國(guó)家將何以治理?更多的.人認(rèn)為花木蘭固然有罪，但她在多少次戰(zhàn)事中出謀劃策、英勇善戰(zhàn)，一次又一次地立下了赫赫戰(zhàn)功;花木蘭雖然是個(gè)女兒身，但在每次戰(zhàn)事中，她所表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概，是一般男兒所不能比的;這十幾年來(lái)，盡管戰(zhàn)爭(zhēng)那樣殘酷，戰(zhàn)斗那樣激烈，花木蘭從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，從來(lái)沒(méi)有退卻過(guò);花木蘭還善于跟同行的一般戰(zhàn)士談心，在不少關(guān)鍵時(shí)刻，她還起到了穩(wěn)定軍心的作用——總之，木蘭為國(guó)家作出的貢獻(xiàn)是巨大的，這也是不可磨滅的事實(shí)。
大臣們說(shuō)得各有各的道理，可汗也被弄得舉棋不定。
可汗和大臣們的議論很快就傳到了木蘭的耳中，傳到了木蘭的鄉(xiāng)親們的耳中。木蘭得知此事后，卻神態(tài)自若，沒(méi)有一絲害怕。鄉(xiāng)親們得知后都來(lái)到木蘭家。鄉(xiāng)親們對(duì)木蘭說(shuō)：“木蘭，你是我們的英雄，我們支持你，如果可汗要?dú)⒛�，他就是個(gè)昏君!”木蘭感動(dòng)得熱淚盈眶，激動(dòng)地對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，謝謝你們!可我畢竟還是觸犯了軍法，王法無(wú)情。如果我死了，也是上天注定的�？珊固幩牢�，也是為了維護(hù)王法，我死得其所。”這時(shí)，木蘭的家人早已淚流滿面。
木蘭詩(shī)作文篇2
秋天，很冷。
風(fēng)猛烈地吹著。
屋里傳出織布機(jī)的聲音，木蘭對(duì)著門織布。沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)織布機(jī)的聲音，卻聽(tīng)見(jiàn)木蘭嘆息的聲音。母親聞見(jiàn)木蘭在嘆息，就問(wèn)：木蘭，在想什么，在思慮什么。木蘭回答道：沒(méi)有想什么，沒(méi)什么。。
昨天夜里，聽(tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的.報(bào)告，可汗要大規(guī)模的征兵，征兵的名冊(cè)有許多卷。爹爹沒(méi)有兒子，木蘭沒(méi)有哥哥。每當(dāng)木蘭想到這個(gè)，就會(huì)輾反側(cè)，難以入睡。于是，木蘭決心愿意代父親出征。
木蘭到各個(gè)市集買了良馬、馬頭、馬鞍、墊子……木蘭和爹娘告別，爹娘把木蘭送到城外。木蘭離開(kāi)爹娘，傍晚在黃河邊住宿，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到河流的流水聲。天亮了，木蘭又馬不停蹄的趕往虎山。
木蘭不顧萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺死敵人無(wú)數(shù)。每到夜晚，夜深人靜的時(shí)候，望著月亮就開(kāi)始想念親人，月光照射在身上感覺(jué)無(wú)比凄涼、無(wú)比思念。
時(shí)間飛逝，木蘭大獲全勝，跟皇上說(shuō)要求回家看看爹娘，木蘭來(lái)到朝堂上，看見(jiàn)皇上就跪下，說(shuō)：“皇上，末將，回來(lái)啦�；噬险f(shuō)：“愛(ài)卿，辛苦你了。愛(ài)卿的功勞之大，朕就賞賜你，官爵之位，黃金萬(wàn)兩吧!木蘭說(shuō)：“木蘭不用官爵之位，黃金萬(wàn)兩，我只要回到故鄉(xiāng)�；噬险f(shuō)：“那好吧，朕就不多勸留了，那就賞賜你千里馬吧!木蘭激動(dòng)的跪下說(shuō)：“謝皇上恩典，皇上，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲!
木蘭騎著千里馬回到故鄉(xiāng)與爹娘團(tuán)圓，木蘭一家又幸福地生活在一起。
木蘭詩(shī)作文篇3
昨天下午啊，我費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦，消耗了太多時(shí)間與精力，才終于把《初中必背古詩(shī)詞61首》，里面的一整首詩(shī)，給背了下來(lái)。
是怎么樣的一首詩(shī)呢?呵呵，若說(shuō)第一首詩(shī)《關(guān)雎》，在我的眼中，已經(jīng)算是超級(jí)超級(jí)難了，那么，這一首《木蘭詩(shī)》，真可謂是比登天還要難得多，額，怎么會(huì)這樣呢?這首詩(shī)有什么不比尋常的地方嗎?好吧，讓我來(lái)告訴你吧，這首詩(shī)的長(zhǎng)度，好比一篇短文，比平常的詩(shī)詞啊，不知道長(zhǎng)了多少倍呢!另外啊，里面的一些字，都是我不認(rèn)識(shí)的，這還不算是最可怕的，最可怕的是，有些字，我們都是按正常的讀音，而這里面的呢，還有特殊讀音，我滴神啊，真是艱難叢叢啊，想要背下這首詩(shī)，是要耗費(fèi)很多時(shí)間與精力的。
抱怨之后，我開(kāi)始抓緊時(shí)間，先朗朗誦讀起來(lái)：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。額，等等，這個(gè)機(jī)后面的字，讀什么啊?我趕快查了查字典，呀，讀zhu的第四聲啊，好吧，繼續(xù)!我又開(kāi)始專心致志地朗誦起來(lái)，當(dāng)我讀到”可汗大點(diǎn)兵“這一句時(shí)，媽媽細(xì)心地告訴我，”可“是讀第四聲，讀第三聲是不對(duì)的。沒(méi)想到，我往下再讀的時(shí)候，又遇到難題了。
”鞍韉“這兩個(gè)字讀什么吖?呃，查字典吧!啊，這兩個(gè)字還真是夠難查的，在我仔細(xì)地翻閱過(guò)后，才知道，這兩個(gè)字都讀輕聲哎，好煩啊，這么多字我都不認(rèn)識(shí)!好不容易，我才把所有不會(huì)的字，都查了出來(lái)，可是啊，這些讀音，我都還沒(méi)有掌握，連想要熟讀，都幾乎都不可能了。
哎，熟讀都不行了，還怎么能背呢!沒(méi)辦法，我只好“打破常規(guī)”，逼著自己，使勁的讀，使勁的讀……過(guò)了二十分鐘，經(jīng)歷了種種“艱難險(xiǎn)阻”，終于“大功告成”——能熟讀全文了。但是呢，想要背啊，還是有那么一點(diǎn)難度滴，畢竟整個(gè)詩(shī)詞，還是有點(diǎn)長(zhǎng)啊!于是，我開(kāi)始一句一句的，一字不漏的，背誦了起來(lái)。進(jìn)程是那么的緩慢，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才背完整首詩(shī)的.一半，而且啊，不能算是太熟，還是有些生疏的。這可怎么辦?我又背了兩遍，覺(jué)得自己已經(jīng)駕輕就熟了，才開(kāi)始了背誦“另一半”的任務(wù)。
這背誦“另一半”啊，就感覺(jué)有些輕松了，畢竟找到了整首詩(shī)的結(jié)構(gòu)，對(duì)它的字?jǐn)?shù)，都了如指掌，而且，它的意思，我也大概能夠理解了。這下，我只用了區(qū)區(qū)二十分鐘，就“搞定”了這首詩(shī)。
啊，勇斗《木蘭詩(shī)》，我這個(gè)“戰(zhàn)士”，不禁有些筋疲力盡了。哎，真沒(méi)有想到，這首詩(shī)，有這么的難，讓我背了整整一個(gè)半小時(shí)，可真打破了我第一次，背詩(shī)超過(guò)半小時(shí)的記錄了，嗚嗚，這《初中必背古詩(shī)詞61首》后面的詩(shī)詞，不會(huì)也有這么難吧!
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木蘭詩(shī)作文篇4
戰(zhàn)爭(zhēng)之前我感謝生活，它給我平安;戰(zhàn)爭(zhēng)之中我感謝生活，它給我豪邁;戰(zhàn)爭(zhēng)之后我感謝生活，它給我團(tuán)圓。
——題記
盼望著，盼望著，我的家，我的親人，我的一切……
經(jīng)過(guò)萬(wàn)里征程，我回來(lái)了，城外的一對(duì)老婦人，映入我的眼簾，近了，近了，啊!我的爹娘，我回來(lái)了……
眼里涌出喜悅的淚，心中流出無(wú)言的語(yǔ)，小草躲在大樹(shù)下一動(dòng)不動(dòng)，云朵漸漸藏入天空的胸膛，木蘭我今天又回到了家鄉(xiāng)……投入父母的懷抱，講述我征戰(zhàn)沙場(chǎng)，度日如年的別愁。不經(jīng)意間，來(lái)到了屋檐下。夢(mèng)中的小院，負(fù)傷時(shí)給我堅(jiān)強(qiáng)，征戰(zhàn)時(shí)給我信心，你是我離別后的思念……
來(lái)到我舊時(shí)的閨房，穿上我舊時(shí)的衣裳，再次坐在織布機(jī)前，推動(dòng)著它，唧唧復(fù)唧唧……
聽(tīng)著這久違的聲音，遙想當(dāng)年，我在這里嘆息。東奔西走，南來(lái)北往。付出，我不遺憾;悲傷，我不憂然;奔逐，我不辛酸。滾滾黃河，好似我的淚水，喧囂燕山，使我的'心好煩。思念我的父母，思念我的小院，思念那唧唧……今日想起，何必嘆息，只不過(guò)是從頭再來(lái)罷。呵!那金戈鐵馬，撼天動(dòng)地;那雄關(guān)漫道，氣貫長(zhǎng)虹;那戰(zhàn)天斗地，狂勁沖飛霄。而這織布機(jī)，才是我的最愛(ài)!
別離之時(shí)，我流多少淚，何必?身披鐵甲，縱橫沙場(chǎng)，何必?辭官不就，回歸故里，何必?只為這全家的團(tuán)聚，只為這唧唧復(fù)唧唧……
巾幗何必讓須眉。
——后記
木蘭詩(shī)作文篇5
夜，格外寧?kù)o，皎潔的月光灑在大地上，一切都那么美好、靜謐。星星還同往常那樣在天空上閃爍，晚風(fēng)緩緩地吹著，但是，這段時(shí)間，花木蘭老是坐在織布機(jī)旁不停地
哀聲嘆息，織布聲稀疏了下來(lái)。鄰居說(shuō)“木蘭你在想什么，在思念什么呢?”木蘭說(shuō)“我沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，知道皇上正在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷都有父親的名字。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子，我沒(méi)有兄長(zhǎng)，如果沒(méi)辦
法的話，我愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。”
說(shuō)完，母親慌慌張張的跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)“上面已經(jīng)發(fā)話在不從軍就要被斬首了木蘭聽(tīng)到此事，不顧父母勸告急忙到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的`
嚼子和韁繩和長(zhǎng)鞭。
早晨辭別父母上路，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡馬的馬叫聲。
木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。
勝利歸來(lái)朝見(jiàn)皇上，皇上坐在殿堂上。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。皇上問(wèn)“你想要什么?”，木蘭說(shuō)“我不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。”皇上爽快的答應(yīng)了。
父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城來(lái)迎接木蘭;姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來(lái);弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來(lái)的房間，打開(kāi)各個(gè)房間的門，坐一會(huì)兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對(duì)著窗戶對(duì)著鏡子梳理頭發(fā)貼飾物。出門去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。
據(jù)說(shuō)提著兔子的耳朵懸在半空中時(shí)，雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢?
木蘭詩(shī)作文篇6
在這平靜的一天，孩子們正在門外玩耍，大人們也在盡情放松。而在這一家，一位女孩卻心事重重，一聲又一聲的嘆息。這個(gè)女孩是誰(shuí)?她就是花木蘭。木蘭正對(duì)著門織布。但卻聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)那嘈雜的聲音。只聽(tīng)見(jiàn)木蘭一聲聲的嘆息。木蘭，你有什么心事?我沒(méi)有什么心事。
昨天夜里回家的時(shí)候，看見(jiàn)了一張張軍隊(duì)的文告。原來(lái)是北方戰(zhàn)事吃緊，可汗要大規(guī)模的征兵。征兵的名冊(cè)很多卷，每一卷都有父親的名字。父親已年滿七旬，年老多病，哪能吃得消戰(zhàn)爭(zhēng)之苦?父親也無(wú)大兒，小弟也未滿十六，怎么辦?我愿報(bào)效國(guó)家，女扮男裝，替父從軍。
騎上了駿馬，套好了鞍韉，戴好了轡頭，揮舞著長(zhǎng)鞭。早晨辭去了父母，晚上睡在了黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)千里之外父母呼喚木蘭的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊奔騰直下的黃河的怒吼。早上離別了黃河晚上睡在殺氣騰騰的黑山頭上，聽(tīng)不見(jiàn)萬(wàn)里之外父母呼喚木蘭的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)燕山腳下蠢蠢欲動(dòng)的胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴。
萬(wàn)里之外，來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，如同飛一般度過(guò)了一個(gè)個(gè)關(guān)塞，一座座山脈。每天，北方的寒氣中都會(huì)傳來(lái)刁斗報(bào)更得聲音，冷清的月光照在了鎧甲上，顯得更加凄慘。殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上只有敵我，而沒(méi)有任何親情。在這戰(zhàn)場(chǎng)上，有勝有敗，有得有失，有悲有喜。弱則被強(qiáng)食。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的英勇戰(zhàn)死，有的僥幸而活。木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功累累。多年之后，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，結(jié)束了。
木蘭回來(lái)見(jiàn)到可汗，可汗正高高坐在名堂上，看著他的大功臣——花木蘭�？珊箚�(wèn)木蘭想要什么?但是木蘭既不當(dāng)高官，也不要厚祿�，F(xiàn)在木蘭一心只想騎著千里馬，回到闊別已久的家中。雖然可汗舍不得，但賢明的可汗還是答應(yīng)了木蘭的請(qǐng)求。
一傳十，十傳百，百傳千，不久，這激動(dòng)人心的消息便傳到了木蘭父母的耳朵里�；ǜ�，花母十分高興，堅(jiān)持要出城迎接木蘭�；ń阒懒嗣妹靡貋�(lái)了，立刻打扮了起來(lái)，好迎接妹妹�；ǖ苤澜憬阋貋�(lái)了，立刻殺豬宰羊，好犒勞姐姐。木蘭回到了家，打開(kāi)了東閣的門，坐在了西閣的床。脫下了戰(zhàn)袍與鎧甲，穿上了女兒裝，理好了烏黑的頭發(fā)，貼上了美麗的花黃。出門見(jiàn)到了伙伴，皆感到十分的驚忙：與木蘭同行了這么多年，卻不知道木蘭乃是一個(gè)巾幗英雄。
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的'準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！ �
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆�(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半�？捎行┛忌�“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩�(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
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