中班家長育兒知識(shí)大全
現(xiàn)在的生存壓力導(dǎo)致家長忙碌，沒有過多時(shí)間照顧寶寶，大多數(shù)寶寶被放置在幼兒園里。雖然寶寶有幼兒園老師照顧養(yǎng)育，但是不少家長計(jì)較擔(dān)心，因此家長們需要了解幼兒園育兒知識(shí)，以便教育好自己的寶寶。以下是小編整理的中班家長育兒知識(shí)大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班家長育兒知識(shí) 篇1
一、夏天何時(shí)在室外活動(dòng)合適?
夏天室外溫度動(dòng)輒就是30多度的高溫，孩子又不能總在室內(nèi)吹風(fēng)扇和空調(diào)，那么何時(shí)帶他們出去活動(dòng)合適呢?一般，夏天時(shí)，室外活動(dòng)的最佳時(shí)間是上午10點(diǎn)半以前和下午4點(diǎn)以后;如天氣炎熱難耐，可選擇上午10點(diǎn)以前和下午5點(diǎn)以后。即便是這些時(shí)候，家長也要注意最好讓寶寶在樹蔭下玩耍，避免陽光暴曬，而且不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防孩子出汗過多，引起虛脫。
二、那么孩子多大可以開始學(xué)游泳?
現(xiàn)在孩子一出生就開始學(xué)習(xí)游泳了，不過要讓孩子具有水中的自救能力，還要等孩子大一點(diǎn)，一般在5歲左右，因?yàn)�，此時(shí)孩子有一定的記憶力、活動(dòng)能力以及約束能力。思維也開始向模仿性方向發(fā)展，此時(shí)學(xué)習(xí)游泳，能有效促進(jìn)身心發(fā)展，增強(qiáng)肺活量和骨骼發(fā)展，鍛煉身體。
三、夏天孩子長痱子怎么辦?
其實(shí)，孩子夏天出痱子是很正常的事情，因?yàn)橄募練鉁馗摺穸却�，身體出汗多，不易蒸發(fā)，汗液浸漬表皮角質(zhì)層，致汗腺導(dǎo)管口閉塞，汗腺導(dǎo)管內(nèi)汗液儲(chǔ)留后，因內(nèi)壓增高而發(fā)生破裂，汗液滲人周圍組織引起刺激，于汗孔處發(fā)生丘疙疹和丘疹，也就是我們通常說的痱子。
其實(shí)，大人也會(huì)得痱子，只是孩子皮膚嬌嫩，會(huì)表現(xiàn)的比較明顯。一旦孩子出現(xiàn)痱子癥狀，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子不要用手搔抓，也不要用強(qiáng)堿性肥皂或熱水給孩子沖洗，一般可以用溫水洗干凈皮膚后，撲上痱子粉。
如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素藥膏。不過不建議經(jīng)常性使用抗生素，平時(shí)，父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，保持皮膚干燥，洗浴后撲一些痱子粉，還是可以預(yù)防痱子的發(fā)生的。
四、外出旅游孩子必備品有哪些?
帶孩子外出旅游，最重要的是帶齊孩子平時(shí)不舒服時(shí)用的藥，比如：退燒藥、溫度計(jì)、紅花油、創(chuàng)可貼以及感冒藥等;還要給孩子準(zhǔn)備專用的臥具、玩具以及紙尿褲，并且?guī)б恍┛擅芊獾乃芰洗梢匝b食品，或是臟的紙尿褲等。
五、外出孩子拉肚子怎么辦?
出門在外，不可能衛(wèi)生做的那么徹底，如果孩子不適應(yīng)，出現(xiàn)拉肚子的癥狀，父母可以買一些蘋果，將蘋果洗凈后，帶皮切成小片(近果皮的果膠含量更豐富)，放小碗，隔水蒸5分鐘，冷卻后，用勺搗成泥，每天吃2-3次。因?yàn)�，蘋果含有果膠，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，起到通便作用，而煮過的果膠則具有吸收細(xì)菌和毒素的作用，還有收斂，止瀉的功效，所以是天然的止瀉良藥。
中班家長育兒知識(shí) 篇2
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在可能時(shí)有發(fā)生，做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話�？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是小班育兒經(jīng)驗(yàn)因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子�！�
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
中班家長育兒知識(shí) 篇3
1、根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。
2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所
2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。
如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。
3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。
如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬嬰育兒跟蹤、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。
4、要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。
孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺愛勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對孩子做得好的，要及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段，針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。
中班家長育兒知識(shí) 篇4
親子溝通技巧
在許多家庭，家長和孩子無法溝通，孩子也根本不聽家長的話，如何培養(yǎng)良好和有效的親子關(guān)系技巧，能否教家長幾招？
技巧一：每周安排一次或以上的“黃金時(shí)間”，在那段時(shí)間里，家長與孩子共同選出某一項(xiàng)活動(dòng)一齊去做。其中包括四個(gè)步驟，一是共同挑選活動(dòng)，二是雙方訂下“黃金時(shí)間”的“約會(huì)”時(shí)間；三是家長用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質(zhì)詢、命令、批評的模式；四是活動(dòng)結(jié)束后，家長和孩子一起討論各人的觀察和感受。
技巧二：設(shè)立“好行為箱”。一個(gè)孩子的成長是克服恐懼到培養(yǎng)自信、自愛、自尊的過程，這需要很多肯定，而傳統(tǒng)教育中，孩子每天得到的否定永遠(yuǎn)比肯定多。因此家長注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長的重要工作。你可找一個(gè)小箱子，放在一個(gè)固定的地方，外面貼上“好行為箱”的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內(nèi)，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。
技巧三：親子關(guān)系急救箱———“太空時(shí)間”，用于挽救瀕臨破裂的家庭關(guān)系。這是家長和孩子共度的特別時(shí)間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無拘束地說出心里話，而家長亦可毫無保留地獻(xiàn)出關(guān)懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態(tài)度形成隔膜，使親子關(guān)系中斷和讓孩子感到無助。
你需要怎樣的教養(yǎng)觀？
一個(gè)正確的信念可以讓我們朝著對的方向前進(jìn)，在養(yǎng)兒育女一事上也不例外。您擁有一個(gè)怎樣的的信念？您又抱持如何的態(tài)度呢？以下所舉列的信念，有沒有提醒了您一些重要的事情？
在我們的生活當(dāng)中，我們都有會(huì)做或不做某些事情，而有一些事情對我們來說是沒有改變的余地，乃是一定做或一定不做，不再需要考慮。到底在我們的大腦里面，是什么支配著我們，或給了我們這個(gè)心態(tài)呢？當(dāng)我們往這個(gè)方向深思的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，是我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條支配著我們。我們相信某件事，認(rèn)為此事會(huì)帶來某些價(jià)值，我們就會(huì)規(guī)定自己去做此事。所以一個(gè)正確的信念對我們來說就很重要了。
什么樣是“正確”的信念呢？衡量的標(biāo)準(zhǔn)是相對的。如果那個(gè)信念可以帶給我所要的價(jià)值，或說所要的效果，這個(gè)信念對我們來說就是正確的。
需要建立哪些信念
父母都希望自己的孩子以后擁有幸福美滿、成功快樂、對世界有貢獻(xiàn)的人生。當(dāng)然，與此同時(shí)也要孝順父母、愛父母。在這個(gè)大前提下，以下所介紹給父母的十大信念，很值得父母的關(guān)注和學(xué)習(xí)。
我們相信：
1孩子一生下來，便愛、信任及聽從父母。
這是一個(gè)到目前為止，科學(xué)仍未能證明的事實(shí)。孩子天生愛、信任及聽從父母，是專家從多年的觀察、研究而得到的結(jié)果。以后的改變可以說是間接或直接由父母一手造成的，父母如果目前得不到孩子的愛、信任及聽從、要檢討的是父母，現(xiàn)時(shí)不是兒女。
2孩子再壞的行為，都不是針對父母而做的。
我們常聽到一些父母說以下的話：“我的孩子常常XXX，為的就是氣死我。”“我知道他不讀書是針對我的呀，他就是不想我有好日子過……（邊說邊哭了起來）
孩子的壞行為，百分之九十九的起因都有不是針對父母而為，而是有其他的原因，尤其是六歲以下的孩子，更是百分之一百。父母的想當(dāng)然，往往使孩子更不知所措，原本以為可以從父母那里得到支援、幫助和鼓勵(lì)，但得到的往往是更重的壓力和誤解；這也是形成代溝的其中一個(gè)因素。當(dāng)孩子有壞行為時(shí)，父母不應(yīng)該先入為主，而是可以采取以下的一些建議：
——先觀察，多看、多聽、多去感受。把自己代人，如果你是孩子，你為什么會(huì)有這樣的行為。
——找出壞行為背后的正面動(dòng)機(jī)。例如：抽煙，孩子的正面動(dòng)機(jī)可能是要得別人視他為大人般尊重他。
——和孩子一起找出其他可以滿足其正面動(dòng)機(jī)的好行為來取代目前的壞行為。
3家長付出的愛是沒有其他任何東西可以代替的。
許多父母用金錢、物質(zhì)來取代和孩子在一起的時(shí)間，以為給孩子豐富的物質(zhì)生活就是愛孩子。而事實(shí)上孩子潛意識(shí)里所需要的是父母和他們在一起時(shí)彼此互動(dòng)而感受到的愛、鼓勵(lì)和支持。祖父母、叔叔、伯伯、姑姑或阿姨等是父母都是不在時(shí)（逝世），次一環(huán)的“家長”人選；但若父母仍健在，父母真誠的愛和關(guān)懷仍然是無人可以取代的。
4孩子在不斷的努力做好，就算當(dāng)他弄得最糟的時(shí)候也是一樣。
孩子的成長是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。在許多的第一次以后往往仍然會(huì)犯一些錯(cuò)誤。父母在“恨鐵不成鋼的心情下，會(huì)過早地把成年人的標(biāo)準(zhǔn)套在孩子身上。例如：當(dāng)四、五歲的孩子不小心打破了杯子，大部分的父母會(huì)有什么反應(yīng)呢？輕則嘮叨、責(zé)罵，重則體罰。然而試想想，孩子不小心打破杯子如何影響他以后不能成為一名成功快樂的人呢？請注意，是“不小心”哦！而一個(gè)杯子值多少錢呢？是杯子重要還是孩子重要呢？或說，是杯子重要還是父母和孩子的親子關(guān)系比較重要呢？在家庭中，類似這樣的例子可說是不勝枚舉。
5每一個(gè)孩子都有具備使他擁有一個(gè)成功快樂人生所需的全部能力，家長只不過是幫助他把這分能力釋放出來。
根據(jù)科學(xué)家的研究，人類只用到其潛能的百分之一，最高的估計(jì)也只是百分之十。每一位孩子都有擁有無限的潛能。中國有一位智障兒，不懂得方向，不懂得照顧自己的生活起居，但若讓他聽過幾遍的音樂，他即能站在指揮臺(tái)上指揮整個(gè)交響樂隊(duì)，他不是胡一舟。
父母們常有一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為知識(shí)就是能力。當(dāng)我們研究世上的成功人士，竟發(fā)現(xiàn)知識(shí)只是我們發(fā)揮能力的媒介而已。另一個(gè)錯(cuò)誤的觀念則是，認(rèn)為勤勞是學(xué)習(xí)的最佳方法。�？吹健⒙牭降睦邮�，孩子學(xué)習(xí)的效果不彰的時(shí)候，父母就會(huì)要求孩子用更多的時(shí)間，增加更多的次數(shù)去學(xué)習(xí)�！白x不會(huì)就現(xiàn)再讀幾遍，讀至八點(diǎn)不會(huì)說讀至十點(diǎn)。再不會(huì)，明天再讀。”這是常常聽到的訓(xùn)話。孩子學(xué)習(xí)的效果來自有效的方法，而勤勞只是方法之一。
在啟發(fā)孩子不一樣的智能，需要用不一樣的方法，而不同類型的孩子，則需要不同的學(xué)習(xí)模式，所產(chǎn)生的效果也會(huì)截然不同。在往后的文章里將會(huì)提到各種不同的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)模式。
父母需要多花時(shí)間去觀察孩子，找出孩子的“特色”，并幫助孩子發(fā)揮他的“特色”，而不是要孩子成為我們心目中的“好”、“成功”或“理想”。這往往使孩子和父母雙方面都痛苦不堪，而效果也往往不會(huì)理想。
6通常孩子的智力和能力都很正常，雖然他沒有在家長在乎的事情上表現(xiàn)出來。
家長在望子成龍望女成鳳的心態(tài)下、往往會(huì)把焦點(diǎn)放在孩子的缺點(diǎn)上（即孩子還有什么樣做不好的事情），而把許多時(shí)間精力花在糾正孩子的缺點(diǎn)，甚至懷疑孩子的智力和能力。在我主講親子關(guān)系講座會(huì)的時(shí)候、常常有家長問以下問題：
“我的孩子很懶散，請問怎樣可以使他不懶散呢？”、“我的孩子脾氣很壞、請問有會(huì)么辦法可以使他的脾氣改好呢？”
通常我會(huì)都會(huì)先問對方一些問題。
針對我的孩子很懶散
“你的孩子有很積極的時(shí)候嗎？”
“沒有�！保ㄕZ氣很肯定）
“例如說和其他孩子玩的時(shí)候、玩電腦的時(shí)候�！�
“��！玩的時(shí)候很積極�！保ú蛔越男ζ饋恚�
意思是說，孩子不是沒有積極的能力，吸是沒有在家長在乎的的事情上表現(xiàn)出來。
針對我的孩子脾氣很壞
“您的孩子一天有幾個(gè)小時(shí)是在發(fā)脾氣的？”
“也不會(huì)每天都發(fā)脾氣�！�
“那么一個(gè)星期幾次？”
“一個(gè)星期一、兩次左右�！�
“一個(gè)星期一、兩次左右，算兩次好了，一年三百六十五天有一百零四天發(fā)脾氣，卻有兩百六十一天是沒有發(fā)脾氣�！�
意思是說，孩子在部分時(shí)間的脾氣是好的，只是家長沒有看見孩子的全部而已。另外，家長有些時(shí)候也過早把成年人的標(biāo)準(zhǔn)套在孩子身上。孩子成長是一個(gè)過程，有一些過程是需要一定的時(shí)間的。
家長也往往喜歡拿自己的孩子和別的孩子比較。其實(shí)，沒有兩個(gè)孩子是一樣的，每一個(gè)孩子都用他自己的時(shí)間和方式去學(xué)習(xí)，因此，每一個(gè)孩子只能和自己比較。
7任何行為都不等于整個(gè)人。
孩子的任何行為都不會(huì)是全黑或全白的。意思是說，任何行為都有其正面和負(fù)面的意義，不會(huì)是完全正面或完全負(fù)面；而且現(xiàn)在的行為并不代表他以后就會(huì)成為這樣的人，以后都會(huì)有這樣的行為。家長很多時(shí)候是太急了一些。
以下舉一個(gè)例子：
小明的爸爸因?yàn)樾∶黜斪於蟀l(fā)脾氣：“現(xiàn)在才六歲就這樣，以后長大了，到外面不就給人打死了！”
六歲時(shí)候的一次頂嘴，怎么就決定了小明以后長大了在外面就一定會(huì)向別人頂嘴呢？當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)了小明這個(gè)行為，從六歲到十八歲（算是長大的年齡）這十二年的時(shí)間，難道家長沒有更好的方法引導(dǎo)孩子往好的行為發(fā)展嗎？當(dāng)孩子有壞行為的時(shí)候，家長大可放松一點(diǎn)來處理，而在輕松的狀態(tài)才是我們最有創(chuàng)意的狀態(tài)。
8總有更好的方法，只在于家長肯不肯去找
家長常常會(huì)覺得很無奈，無力感很重�！拔腋业暮⒆又v了整百次了，他就是不聽。”我的答案往往是“講了整百次您還是要講？講了三次而孩子不聽就要換其他方法了�！�
“我已經(jīng)試過很多方法了，他是不可能改的。”
“沒有辦法。”
我給“不可能”和“沒有辦法”的解釋是“我所知道的方法我都試過而達(dá)不到效果。”那么，我所不知道的方法呢？我們所知道的方法和我們所不知道而存在于這個(gè)世界的方法比較。我們都有會(huì)同意我們所知道的實(shí)在是太有限了。問題是我們要如何突破？
以下有一些建議：
讀沒有讀過的書、和沒談過話的人談話、參加新的課程、用以往從未試過的方法、稍微改變自己的生活方式、把家里的擺設(shè)也稍微變動(dòng)等等，這些都會(huì)幫助我們突破自己并找到更多新方法來處理孩子的問題。世界上六十億人口中，誰最了解您的孩子呢？誰又最了解您自己的能力呢？答案是，您自己。所以，只要我們肯去努力的想辦法，就總有辦法。
9家長是每一個(gè)孩子成長結(jié)果的最大決定因素
今天孩子是一名怎樣的孩子，是家長直接或間接一手造成的、當(dāng)孩子出生以后，名字、所吃的奶粉或人奶、所穿的衣服、睡的床、由誰看顧、住在怎樣的環(huán)境等等，都是家長為他決定的。而孩子從零歲到三歲所看到、聽到和感覺到的人事物，往往就決定了他基本的信念和價(jià)值觀、也就是他的性格基礎(chǔ)。家長在孩子成長過程中和孩子之間的互動(dòng)，家庭系統(tǒng)中每個(gè)人的關(guān)系、互動(dòng)等都是孩子成長結(jié)果的主要決定因素：例如：常常被人大聲責(zé)罵、鮮少被肯定和稱贊的孩子，長大后往往會(huì)是沒有安全感缺少自信心的人。
10所有親子關(guān)系的改善，必先來自家長的一些改變。
從第九信念中我們知道家長的言語行為、或說行為模式是直接影響家里的每一位成員，改善親子關(guān)系的主動(dòng)權(quán)往往在家長手中。當(dāng)家長改變、孩子不可能不改變。家長可以在不同的改變中觀察孩子的改變、至到家長所要的效果出現(xiàn)為止。當(dāng)家長用鼓勵(lì)、支持和愛來培育孩子，孩子就會(huì)成為有安全感和有自信心的人，這也是成功、快樂的人必備的條件。
父母對孩子的愛心是無從置疑的，而愛心加上方法就是培養(yǎng)孩子成為成功、快樂的人的最佳成功模式。愿和所有父母共勉之。
寶寶也能進(jìn)行數(shù)學(xué)測量
測量是數(shù)學(xué)在真實(shí)世界中的一個(gè)重要的應(yīng)用。它是一個(gè)能使寶寶參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的主題，也是一個(gè)能很好地與其他學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活融合的主題。針對這些，爸媽要不斷激發(fā)寶寶對測量的興趣和行動(dòng)，適時(shí)地進(jìn)行合適的指導(dǎo)。
寶寶學(xué)習(xí)測量的價(jià)值
測量能激發(fā)寶寶參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能。當(dāng)寶寶研究測量概念的時(shí)候，他們正在探索許多測量的屬性，例如長度、重量以及時(shí)間。寶寶通過比較尺寸，從而構(gòu)建測量概念，隨后發(fā)展到使用一般物體作為測量的單位，最后，他們用標(biāo)準(zhǔn)的測量單位，例如米，公斤，小時(shí)等。寶寶對測量的研究，加強(qiáng)了他們的數(shù)字概念和估算能力，同時(shí)也用到了幾何學(xué)知識(shí)。
測量能很好地把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。寶寶用自己坐的椅子和收集到的紙盒、紙條、瓶罐等各種物品測量著活動(dòng)室、桌子并記錄結(jié)果，各個(gè)趣味盎然，互相合作。當(dāng)出現(xiàn)問題和矛盾時(shí)，他們會(huì)求助于教師，也會(huì)自己商量解決辦法。在測量活動(dòng)室時(shí)，寶寶發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室很大，要用很多椅子才行，那還有好辦法嗎？于是他們商量出用交替測量的辦法，為了使測量更精確，他們用做記號(hào)的方法來使測量順利準(zhǔn)確地進(jìn)行。
測量教學(xué)應(yīng)著重行動(dòng)和過程
對年幼的寶寶來說測量是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念，大部分物質(zhì)都有其各種可測量的性質(zhì)――如長度、面積、體積和角度。爸媽可以幫助寶寶把重點(diǎn)放在物體的性質(zhì)上，并且學(xué)習(xí)怎樣描述、比較，并用規(guī)則或不規(guī)則的單位確定性質(zhì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)為幼兒在測量過程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。在“認(rèn)識(shí)自己”的主題活動(dòng)中，教師以測量自己的身高為活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒對測量的興趣。教師和幼兒共同收集了各種材料如：盒子、罐子、尺等物品。幼兒在反復(fù)測量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，并且逐漸對測量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了測量的基本方法。
由于測量技能本身的要求，寶寶對于測量的方法、技巧還較難掌握，有賴于老師的`示范和指導(dǎo)。
六種方法培養(yǎng)孩子誠實(shí)的品德
1、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松、愉快、民主、和諧的家庭氛圍。因?yàn)橹挥屑彝コ蓡T相互保持誠實(shí)真摯的態(tài)度，使孩子感到成人的愛護(hù)和關(guān)心，他才能夠信賴成人，有了過失才敢于承認(rèn)。
2、經(jīng)常講一些“做人要誠實(shí)”的道理。由于孩子年齡小，必須把道理具體化、形象化、趣味化，孩子才能接受。所以，可利用故事，把做誠實(shí)人的道理寓于故事之中，使孩子明白什么是誠實(shí)，什么是虛假和欺騙，應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。
3、要滿足孩子合理的要求和愿望。如適時(shí)地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識(shí)到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會(huì)得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的情況。
4、要有正確的教育方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不誠實(shí)的言行時(shí)，要采取細(xì)致、耐心的方法，冷靜地聽聽孩子的想法，分析原因，對癥下藥，切不可急躁、粗暴，甚至施加壓力，進(jìn)行打罵、體罰等，這樣只會(huì)適得其反，造成孩子為了躲避責(zé)罰打罵而說謊。
5、制定一些規(guī)則并嚴(yán)格要求。如：不是自己的東西不能帶回家，沒有得到別人的同意，不可隨便拿別人的東西，借了人家的東西要及時(shí)歸還，有了錯(cuò)要勇于承認(rèn)，凡是答應(yīng)別人的請求就一定要想方設(shè)法去做好等。這些規(guī)則一經(jīng)提出就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能朝令夕改，并要重視克服“第一次”出現(xiàn)的問題。對執(zhí)行規(guī)則，家長要態(tài)度堅(jiān)決，嚴(yán)格要求，切不可遷就、姑息。
6、成人要以身作則。孩子好模仿，他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察模仿成人的行為，因此家長要做到言必信，行必果，凡是答應(yīng)孩子的事就一定要兌現(xiàn)。如因情況有變或因其他原因兌現(xiàn)不了，也要向孩子說明情況，解釋清楚，表明不是有意騙他。要孩子做誠實(shí)的人，家長必須首先做到待人誠懇，不說假話，不夸大成績，也不掩飾錯(cuò)誤。家長用這樣的言行做孩子的榜樣，有利于孩子逐漸形成言行一致、表里如一的品質(zhì)。
道德教育的三個(gè)密切關(guān)系
17歲的馬笑是一個(gè)成績優(yōu)秀即將參加高考的學(xué)生。他出生在農(nóng)村，曾以優(yōu)異的成績考上高中。雖然家境貧寒，但父母卻盡可能地滿足他的零用錢。馬笑怕被同學(xué)譏笑為“土包子”，花錢常常大手大腳。后來，他又將手伸向了同宿舍的同學(xué)，先后多次盜竊同學(xué)的現(xiàn)金及實(shí)物，并兩次利用晚自習(xí)時(shí)間將學(xué)生的自行車偷走變賣，所得贓款均被揮霍。一天夜里，他又溜進(jìn)了校園商店，從錢箱里偷得現(xiàn)金150元，在準(zhǔn)備逃走時(shí)，被店主發(fā)覺。馬笑順手拿起店內(nèi)一把菜刀，喝令店主不得呼叫，隨后匆匆逃走。可是，馬笑還是因?yàn)閾尳僮锉环ㄔ阂婪ㄅ刑幱衅谕叫虄赡辍?/p>
王先生夫婦倆都是普通工人，他們一直為小時(shí)候由于家庭條件不好沒能上大學(xué)而感到遺憾。他們的兒子小強(qiáng)上初中二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績在班里始終名列前茅。聽說從網(wǎng)上可以學(xué)到許多知識(shí)，夫婦倆便省吃儉用，花了幾千元為孩子買回一臺(tái)電腦，并安裝了寬帶。小強(qiáng)對電腦似乎具有一種與生俱來的興趣，放學(xué)一回到家就關(guān)起門擺弄電腦。王先生夫婦倆見兒子如此愛學(xué)習(xí)，心中暗暗歡喜，他們在家里從不大聲說話，生怕影響了孩子。可是有一天，夫妻倆驚異地發(fā)現(xiàn)警察來到家里……因?yàn)樾?qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙。
上面的兩個(gè)案例很值得父母們深思。生活中父母們常常會(huì)苦惱地說：“現(xiàn)在的孩子真難教育，一心一意地為了他們的成長，幾乎要什么給什么，可是卻太令我們失望了！”為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？為什么成績優(yōu)異的孩子在成長的道路上摔了大跟頭，甚至一步步走向深淵？
研究發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)上述現(xiàn)象，與父母們在對孩子進(jìn)行道德教育方面存在的三個(gè)分離有密切關(guān)系。所謂三個(gè)分離，是指德智分離、義利分離、知行分離。
在父母們看來，孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的，只要孩子學(xué)習(xí)好，就一切都好，萬事大吉。至于孩子的品德如何、思想狀況如何，父母們關(guān)注得較少。有的父母甚至對孩子說：“品德不好是小事，也沒人檢查；學(xué)習(xí)不好可是大事，將來考試要吃大虧的！”因此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在20世紀(jì)50年代和60年代，甚至80年代，犯罪的青少年大多是文化層次較低的人。進(jìn)入了90年代以后，在犯罪的青少年中，文化水平較高的人卻越來越多，甚至出現(xiàn)了高智商犯罪、高新技術(shù)犯罪，這便是德智分離的道德教育造成的后果。
還有的父母認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)下的教育就是利益的教育、競爭的教育，所以，在家庭教育中只注重對孩子講利益、講競爭，忽視了誠信、義務(wù)、合作等良好品德的培養(yǎng)。我們有時(shí)會(huì)看到一些青少年因?yàn)榭荚囀《詺ⅲ驗(yàn)檠哉Z不合殺死同齡伙伴，甚至為了一點(diǎn)兒小利益而圖財(cái)害命，這便是義利分離的道德教育造成的后果。
有時(shí)候，當(dāng)我們與孩子討論道德準(zhǔn)則時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎各個(gè)口若懸河。他們知道考試作弊不道德、隨地吐痰不衛(wèi)生、亂扔垃圾有礙環(huán)境、不關(guān)水龍頭浪費(fèi)資源等等，但是輪到自己卻難以養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這便是知行分離的道德教育造成的后果。
一個(gè)人是否能成才成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素。良好的品德是人格的重要組成部分，如果忽略了品德培養(yǎng)和健康人格的構(gòu)建，就容易出現(xiàn)上面列舉的現(xiàn)象，也會(huì)使一些智力優(yōu)秀的人成了“歪才”、“邪才”。
因此，建議父母們在關(guān)注孩子的智育以及教會(huì)孩子市場競爭法則的同時(shí)，也要特別關(guān)注道德教育中的“三個(gè)分離”現(xiàn)象，從道德習(xí)慣入手，在教育孩子成才的同時(shí)要教育孩子成人，因?yàn)槌扇吮瘸刹鸥匾?/p>
辦PARTY，讓孩子學(xué)習(xí)當(dāng)家作主
辦PARTY不一定要吃吃喝喝，也不一定要特定形式，邀請孩子的三五好友一起到家里來作客，讓孩子試著當(dāng)一個(gè)稱職的小主人，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子驚人的成長！
提到要幫孩子辦PARTY，大部分家長的第一個(gè)反應(yīng)多半是：那多費(fèi)事��！況且，這大多是西方人的傳統(tǒng)，一般的家庭很少會(huì)特地幫孩子舉辦PARTY！不過，隨著文化的交流，PARTY在臺(tái)灣的社會(huì)已經(jīng)越來越普遍，除了一些特定族群外，青少年們甚至再向下延伸到一般家庭，也越來越喜歡辦PARTY！
人際關(guān)系靠PARTY加分
研究家庭與親子關(guān)系的羅文喬表示，在美國，相當(dāng)時(shí)興為孩子舉辦PARTY，辦PARTY不一定是我們印象中只是吃吃喝喝而已，PARTY的形式和主題可以自由的創(chuàng)造與發(fā)揮。羅文喬說，美國的家長很流行為孩子安排一種叫做「PLAYDATE」的形式，簡言之，就是兩個(gè)小朋友的約會(huì)，彼此到對方的家里一起玩等。因此PARTY，不一定要邀請一大堆的人，可以視主題、場地甚至是心情而定。
由于現(xiàn)代家庭普遍少子，建議爸媽們不妨多讓孩子參加PARTY，讓孩子學(xué)習(xí)如何與其它小朋友互動(dòng)，增加人際關(guān)系。如何和別人相處，孩子都需要靠著經(jīng)驗(yàn)的累積，才能學(xué)習(xí)到最佳的技巧，但是現(xiàn)在的孩子玩伴越來越少，兄弟姊妹也不會(huì)太多，除了在學(xué)校之外，幾乎沒有什么機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)團(tuán)體互動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此，辦PARTY便是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
解決沖突讓孩子自己來
我的孩子會(huì)和別人搶玩具！如果邀請一群小朋友來家里玩，會(huì)不會(huì)把屋頂都掀了呢？」邀請鄰居或是其它小朋友到家里來作客，爸媽最擔(dān)心的或許還不是準(zhǔn)備餐點(diǎn)的麻煩，而是擔(dān)心自己的孩子會(huì)和其它小朋友因?yàn)閾屚婢呋蚴瞧渌蚨榫w失控，甚至哭鬧或是打架。羅文喬表示，從兒童社會(huì)行為發(fā)展來看，如果孩子年齡尚小，的確不適合為他們舉辦個(gè)人PARTY，因?yàn)?歲以下的孩子仍以自我中心為主，只會(huì)關(guān)心自己的事情，因此要他們理解分享或是一起玩，可能會(huì)比較困難。當(dāng)孩子4歲以后，爸媽可以試試看幫孩子舉辦小型的PARTY，開啟孩子團(tuán)體生活的大門。
當(dāng)然，孩子的聚會(huì)多多少少都難免會(huì)有所沖突，但是爸媽們倒不用急著介入！由于孩子解決沖突的能力也是靠經(jīng)驗(yàn)累積的，畢竟，這是屬于孩子的PARTY，讓孩子不再一個(gè)訊息的接收者而去試著當(dāng)個(gè)主控者，當(dāng)個(gè)主人，這對孩子的成長絕對有正面的幫助。
動(dòng)腦動(dòng)手身心健全發(fā)展
其實(shí)，幫孩子舉辦PARTY，除了直接提升孩子人際相處的智能外，在舉辦PARTY的過程，比如要邀多少人，要準(zhǔn)備多少餐具這是要孩子動(dòng)腦思考的，直接的啟發(fā)孩子數(shù)學(xué)方面的智能；又如帶活動(dòng)，學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，則是對孩子的語言發(fā)展與肢體動(dòng)作有相當(dāng)大的幫助。羅文喬表示，為孩子辦PARTY，就要讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，而不是幫孩子全部都準(zhǔn)備好，純粹吃吃喝喝而已！羅文喬提醒爸媽，辦PARTY不一定要吃吃喝喝，也不一定要有特定的形式，這些都可以請PARTY的小主人自己來想一想，這樣子對孩子的幫助可是更大��！
孩子當(dāng)家成長看得到
目前國內(nèi)有許多的PARTY場所，如快餐店的生日PARTY等等，其實(shí)這些在國外是相當(dāng)少見的，羅文喬解釋，畢竟辦PARTY的主角是孩子，而坊間現(xiàn)成的PARTY會(huì)議幾乎有已經(jīng)安排有固定的形式，也有大哥哥或是大姐姐來帶領(lǐng)活動(dòng)，其實(shí)對孩子的幫助相當(dāng)有限！PARTY是讓孩子學(xué)習(xí)做主的最佳機(jī)會(huì)，因此爸媽們其實(shí)不用太在意PARTY的形式，重要的是你給了孩子多少自主的空間，當(dāng)你留的空間越大，孩子的成長將更多！
別錯(cuò)過親子交流的良機(jī)
寒假比暑假短得多，還要經(jīng)歷中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日———春節(jié)，因此，要求孩子心無旁騖地鉆到書本里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對大多數(shù)孩子來說很難做到。作為一名教師，我建議家長寒假期間在監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)的同時(shí)，在培養(yǎng)孩子的心理狀態(tài)、親子感情、學(xué)習(xí)興趣方面多下點(diǎn)功夫，這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)更重要。
春節(jié)期間親友聚會(huì)，迎來送往，一些父母往往把這作為孩子學(xué)習(xí)的不利因素而大傷腦筋。其實(shí)，這也是孩子接觸社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。得體的接人待物、來自親友的稱贊能提高孩子的自信心，頻繁地社會(huì)交流能幫助孩子更加客觀地評價(jià)自己。如果這期間接觸到親友中一些比較“成功”的孩子，更要抓住機(jī)會(huì)為他們樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)上進(jìn)的動(dòng)力。家長要盡量和孩子多談?wù)勊信d趣的人和事，在交談中起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
寒假也是親子交流的黃金時(shí)機(jī)。暑假雖長，但孩子放假大人上班，而且天氣炎熱。寒假就不同了，孩子放假期間，大人也要休春節(jié)長假，父母與孩子一起準(zhǔn)備過年，拜訪親友，觀看節(jié)目。我教過的很多孩子都對我說過，和暑假比起來，他們更喜歡寒假。作家長的也要體諒到孩子的這種期望，不要自顧自地忙活，而忽略了孩子對自己的需要。不如讓孩子參與進(jìn)來，讓孩子真真切切地感覺到“我是這個(gè)家庭的一員”，“這個(gè)家需要我”，這樣更有利于增強(qiáng)孩子的歸屬感和責(zé)任感。
當(dāng)然，期末考試成績的好壞也會(huì)影響到家長和孩子在寒假中的心情。對于考試成績不理想的孩子，家長不要一味指責(zé)，讓孩子在壓抑中迎來新的一年。我認(rèn)為，家長要和孩子一起分析失利的因素，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行積極地調(diào)整，再利用“新年新氣象”的氛圍，幫助他樹立信心，重新開始。家長自身要盡量避免尖銳、苛刻的刺激話語，采用平等、緩和的語氣和孩子交流。
百人百性，家長一定要抓住孩子的個(gè)性特點(diǎn)，投其所好進(jìn)行假期指導(dǎo)。不考慮寒假的特點(diǎn)，不考慮孩子的心理需要，在春節(jié)的熱鬧氣氛中把他整天按在書桌前，反而引起孩子的抵觸情緒，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。
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