“自我介紹” 主題班會

　　在日常過程學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編收集整理的“自我介紹” 主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新的集體剛剛組成，一切都是陌生的——包括班主任面前的學生和學生面前的班主任。

　　如何盡快相互了解，打開班級工作的局面，這是班主任應首先考慮的問題�！傲己玫拈_端是成功的一半”。我認為，第一次班會擔負著重要的使命，它往往是學生了解老帥的窗口、同學間互相了解的紐帶，也往往為今后的班級活動定下基調(diào)。能不能使它的功能擴大一點，從而成為學生‘自理”的起點呢？我想到了‘自我介紹”這種形式。

　　剛?cè)敫咭坏膶W生，自我意識較強，希望培養(yǎng)自己多方面的能力，這既是他們本身的要求，也是時代的召喚。經(jīng)過３年的初中學習，他們中的大部分人已初步具備了一定的表達能力、思維能力、組織能力、交際能力等，其中有些人能力較強，這就使這一活動相對建筑在比較可靠的基礎上。

　　報到注冊完畢，排座位打掃教室之后，我召集全體學生開了一個簡短的會，大體介紹了有關的情況，并提出了幾點要求。其中一點就是每人都要準備１分鐘一２分鐘的特色的`“自我介紹”。

　　正式上課的第一天，下午便是班會時間。教室黑板上赫然寫著‘自我介紹”幾個大字，造成一種熱烈莊重的氛圍。３位臨時班干部帶頭發(fā)言，接著，便按座位順序，每個同學都上臺“亮相”。介紹的內(nèi)容無非是自己叫什么名字。從何處來，生活經(jīng)歷、性格特點、特長愛好、希望打算等等。站在講臺上，他們有的侃侃而談，有的則三言二語；有的能從容不迫，有的則抓頭撓耳；有的顯得活潑大方，有的則靦腆羞澀；有的顯得幽默機智，有的則憨厚淳樸。至于這次活動的有關情況和作用等，許多學生在后來的“班級活動漫評”的周記中都曾提到。肖毅同學說：“新學期剛開始，大家從本市各學�？歼M來，彼此缺乏了解，對于每個人都要上臺自我介紹一番這種形式，更感到新鮮。隨著同學們一個個自我介紹，氣氛頓時活潑起來，有時聽到某個同學講得風趣或看到某個同學講話姿態(tài)與眾不同，不由哈哈大笑。同齡人的心是相通的，短暫的一堂課，大家已相互了解了許多。剛到一個新集體的那種拘謹感、陌生感，不知不覺就消失了。我開始愛上了這個新集體�！鳖櫿槭ネ瑢W說：“這次活動，使我們對每個同學及其愛好、特長有了初步的了解，同時鍛煉了自己的口才，一舉兩得，同學們都感到滿意�！�

　　其實，除了上述幾點以外，對班主任來說，還有其他的作用。一是“對號”，即把“學生檔案”上的情況。照片和對眼前活生生的學生的“目測”結合起來，便于取得直接印象；二是“印證”，即考察一下干部人選的能力問題，妥當與否，以便因才而用并物色新人選；三是“發(fā)現(xiàn)”即從學生的普遍情緒。愛好中發(fā)現(xiàn)班級的特點及存在的傾向性問題，以便因勢利導，形成好的班風，培養(yǎng)學生的多方面能力。

　　一個好的主題班會應該是高效率的，孥花較少的時間能辦成較多的事情；一個好的主題班會還應該具有指示性，即能成為整個思想教育鏈條中的一個環(huán)節(jié)，并對今后的教育工作產(chǎn)生影響�！白晕医榻B”主題班會在這些方面，在會上我這個班主任并沒說多少話，學生卻感覺到班主任是“民主的”“放權的”，相信今后的班級活動會堅持這個基調(diào)：即班主任所說的“讓學生成為主角”。

【“自我介紹” 主題班會】相關文章：

自我介紹主題班會06-14

主題班會的作文09-29

小學主題班會07-25

安全主題班會06-18

春節(jié)主題班會09-02

安全班會主題班會教案09-13

主題班會策劃方案06-21

主題班會活動總結06-03

　主題班會活動總結03-26

主題班會表彰決定01-09