關(guān)于策劃方案范文匯編5篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的策劃方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
策劃方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)安全知識(shí)，防范安全事故。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月1—5日。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
安全教育與法制教育相結(jié)合，圍繞以下六個(gè)主題進(jìn)行：
1.交通安全教育；
2.消防安全教育；
3.食品衛(wèi)生安全教育；
4.校內(nèi)安全事故防范教育；
5.防拐騙防詐騙教育；
6.防溺水教育。
四、具體活動(dòng)安排及要求
（一）認(rèn)真宣傳，強(qiáng)化師生安全意識(shí)
通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、led顯示屏、升旗儀式、主題班會(huì)、教職工大會(huì)等，廣泛宣傳消防、交通、食品衛(wèi)生、安全事故防范等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
（二）開(kāi)展活動(dòng)，提高安全教育效果
1、在“開(kāi)學(xué)典禮”上，邀請(qǐng)教導(dǎo)處周曉東主任開(kāi)展法制、安全教育主題講座。
2、以“湖北省第五屆中小學(xué)幼兒園安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”活動(dòng)為平臺(tái)，組織師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面學(xué)習(xí)法制安全知識(shí)，進(jìn)一步提高師生參與率。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作法制安全宣傳小報(bào)等，廣泛開(kāi)展法律法規(guī)、安全知識(shí)宣傳教育。
4、按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織應(yīng)急疏散演練，提高師生在應(yīng)急情況下自救自護(hù)的能力。
（三）加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改工作
1．學(xué)校后勤人員對(duì)校舍、體育設(shè)施等教育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)上報(bào)和妥善處理，避免事故發(fā)生。
2、對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、食堂等要害部門(mén)進(jìn)行檢查，注意消防安全，消除火災(zāi)隱患。
3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，室內(nèi)衛(wèi)生要保持清潔，教室要通風(fēng)，保持空氣流通。避免傳染病流行。
4、繼續(xù)與交警大隊(duì)、派出所、城管等部門(mén)聯(lián)手，維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為，保證學(xué)生交通、治安方面的安全。
（四）嚴(yán)格管理，保證學(xué)校安全
1．教師做好值周、值日工作。
2、傳達(dá)室、保安負(fù)責(zé)校外人員登記，杜絕社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，以保證學(xué)生人身安全。
策劃方案 篇2
為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育、教學(xué)行為，加強(qiáng)校風(fēng)和師德建設(shè)，構(gòu)建和諧、平安校園，根據(jù)樅陽(yáng)縣教育局20xx年4月15日會(huì)議和《樅陽(yáng)縣教育系統(tǒng)治理教育“三亂”工作方案的通知》文件精神，特制定學(xué)校制止“三亂”工作實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)深入治理教育 “三亂”活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校依法治校、依法治教，提高學(xué)校辦學(xué)理念，將治理教育“三亂”納入治校體系，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育良性競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立教育良好形象；進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，提升治教治學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加大對(duì)教育 “三亂”的懲處力度，營(yíng)造全社會(huì)自覺(jué)抵制教育“三亂”氛圍，遏制教育不正之風(fēng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。使學(xué)校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保學(xué)校教育改革發(fā)展的順利進(jìn)行。
二、主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的治理“三亂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)，提出要求，確保所有工作落到實(shí)處。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
2、治理亂收費(fèi)。重點(diǎn)治理在職教師各類(lèi)因亂辦班（亂輔導(dǎo)）、亂帶生行為產(chǎn)生的亂收費(fèi)。從重處理在職教師自行收費(fèi)和以學(xué)校、學(xué)段、班級(jí)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)及假借他人名義的收費(fèi)行為，從嚴(yán)處理在職教師介紹學(xué)生收取回扣及學(xué)校以無(wú)償輔導(dǎo)為幌、行亂收費(fèi)之實(shí)的行為。堅(jiān)決禁止以各種名目向?qū)W生推銷(xiāo)、推薦各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品。
3、治理亂辦班。重點(diǎn)治理學(xué)�；蛟诼毥處熇脤W(xué)生午休、下午放學(xué)后或者節(jié)假日時(shí)間，在校或者租用校外場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在職教師擅自外出兼課。
4、落實(shí)責(zé)任，學(xué)校與每位教師簽訂承諾書(shū)。在教師中開(kāi)展“教育形象工程”活動(dòng)，樹(shù)教師教學(xué)正氣，樹(shù)教育新風(fēng)，真正把糾風(fēng)治亂工作落實(shí)到實(shí)處。Xx鎮(zhèn)中心校與教師簽訂承諾書(shū)。
5、加強(qiáng)監(jiān)督 ，加大對(duì)治理“三亂”工作的督查力度。學(xué)校設(shè)立“舉報(bào)箱”，對(duì)群眾舉報(bào)、家長(zhǎng)來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)等進(jìn)行及時(shí)處理，對(duì)違反 “三亂”的教師，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，不留后患。
6、常規(guī)管理工作：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期和不定期地組織相關(guān)人員到教師或者學(xué)生家里進(jìn)行實(shí)地抽查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
�。�2）拓寬溝通渠道，：
注：
1、此方案如有與上級(jí)文件精神相抵觸時(shí)，以上級(jí)文件精神為準(zhǔn)。
2、此方案從制定之日起開(kāi)始執(zhí)行。
策劃方案 篇3
一、活動(dòng)背景
學(xué)校的發(fā)展需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，而餐廳的文化建設(shè)是校園文化不可或缺的重要組成部分。餐廳文化建設(shè)不僅關(guān)系著學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，而且也是和諧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。餐廳建設(shè)不能只滿(mǎn)足于讓學(xué)生吃飽這一層面，而是必須要讓學(xué)生吃的飽吃的好，吃的舒服吃的開(kāi)心。
二、活動(dòng)目的
良好的餐廳文化氛圍，可以提高學(xué)生的就餐質(zhì)量，真正的做到消費(fèi)的是食物，享受的是文明。校園美食節(jié)作為我校餐飲文化傳統(tǒng)活動(dòng)之一，旨在構(gòu)建和諧校園文化餐飲，保障在校學(xué)生就餐權(quán)益的同時(shí)促進(jìn)各食堂菜品的推陳出新，以便更好的.建設(shè)校園食堂。
三、活動(dòng)時(shí)間
10月23日下午1：30到4：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
木蘭路新食堂、天馬食堂、南院食堂、江邊食堂
五、前期準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上線(xiàn)下宣傳同時(shí)進(jìn)行：線(xiàn)上通過(guò)QQ、微信、微博廣泛宣傳；線(xiàn)下進(jìn)行海報(bào)、擺點(diǎn)宣傳，與各院權(quán)益部合作進(jìn)行宣傳。
（二）聯(lián)系各職能部門(mén)以確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展；邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參與開(kāi)幕式；聯(lián)系新聞?dòng)浾摺?/p>
�。ㄈ┖侠戆才殴ぷ魅藛T，確�；顒�(dòng)次序、安全。
�。ㄋ模�(zhǔn)備活動(dòng)用具
六、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕式：主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹、領(lǐng)導(dǎo)致詞、食堂經(jīng)理致詞。
（二）品食環(huán)節(jié)：學(xué)生依次領(lǐng)取菜品并開(kāi)始試吃。
（三）學(xué)生對(duì)各菜品進(jìn)行評(píng)價(jià)并投票，選出五道“最佳菜品”。
�。ㄋ模┕甲罴巡似凡�(duì)廚師進(jìn)行表彰，廚師發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
�。ㄎ澹┐┎寤顒�(dòng)：選取五名學(xué)生上臺(tái)提問(wèn)關(guān)于美食節(jié)的相關(guān)問(wèn)題，并發(fā)放5—10元不等的代金券。
�。┲鞒秩诵蓟顒�(dòng)結(jié)束，工作人員組織學(xué)生有序退場(chǎng)。
七、活動(dòng)后期
�。ㄒ唬┙M織人員整理打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與各職能部門(mén)交接好工作。
�。ǘ┻M(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)及應(yīng)急措施
（一）一定要與各職能部門(mén)協(xié)調(diào)好工作內(nèi)容，確保活動(dòng)開(kāi)展。
�。ǘ┤缬刑厥馇闆r活動(dòng)不能如期舉行，一定事先下發(fā)通知。
策劃方案 篇4
游戲名稱(chēng)：擊劍
游戲目標(biāo):
1、嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍游戲感興趣。
2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。
3、勇敢的參與游戲，有一定的自控能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí)，擊劍動(dòng)作圖示。
2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過(guò)程：
一、始部分。
1、隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，
2、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。
4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。
(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。
師：他們?cè)诟墒裁?你在哪里見(jiàn)過(guò)擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?
(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作，通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)步伐
(4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。
(5)幼兒相對(duì)在直線(xiàn)兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。
游戲規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲：趕球入門(mén)。
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
游戲延伸：
1、戶(hù)外游戲時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí)，在戶(hù)外游戲中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。
游戲簡(jiǎn)評(píng)：
1、整個(gè)游戲目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。
2、游戲安排合理，幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后回落�；顒�(dòng)量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，游戲中注意觀(guān)察幼兒情況，及時(shí)反饋游戲信息。教師飽滿(mǎn)的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用，游戲中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。
策劃方案 篇5
活動(dòng)背景介紹：
孩子們多數(shù)出身于獨(dú)生子女家庭，雖在園里過(guò)了近三年的集體生活，但仍時(shí)有嬌驕二氣、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn)。本班希望通過(guò)本次活動(dòng)，幫助孩子們與他人良好溝通、友好相處，同時(shí)兼顧孩子們大班的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，特別引入貿(mào)易活動(dòng)基礎(chǔ)的理財(cái)、購(gòu)物等環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣。
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)重點(diǎn)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（購(gòu)物與貿(mào)易交換活動(dòng)），通過(guò)物物交換環(huán)節(jié)體驗(yàn)物盡其用之后的快樂(lè)。特別目的：
1、孩子們要學(xué)會(huì)欣賞、善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；
2、初步了解物物交換的規(guī)則（原始的貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)）；
3、通過(guò)設(shè)置贈(zèng)送品之類(lèi)的，培養(yǎng)孩子們的分享意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間： 12月24日（周六）
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園一層多功能廳以及走廊，必要時(shí)設(shè)備戶(hù)外活動(dòng)區(qū)（最好室內(nèi)，天冷了，相對(duì)安全，易于老師管理和照顧幼兒。）
參加人員： 一名孩子和一名家長(zhǎng)。（如果是室外，如去朝來(lái)公園的話(huà)，可以不限制家長(zhǎng)的數(shù)量）
活動(dòng)設(shè)想：
1、職責(zé)分工
孩子——攤位老板、主要經(jīng)營(yíng)者及顧客。主要工作：選擇商品、選擇交易場(chǎng)地（攤位），決定交易條件（現(xiàn)金支付還是物物交換）。
家長(zhǎng)——員工。主要工作：實(shí)現(xiàn)老板的創(chuàng)意，協(xié)助制作價(jià)簽，選擇攤位的店面布置，老板不在時(shí)接待顧客，其它必要的零碎工作。
老師——市場(chǎng)管理人員。主要負(fù)責(zé)維護(hù)市場(chǎng)秩序，仲裁交易紛爭(zhēng)，收取管理費(fèi)，協(xié)調(diào)處理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中的管理類(lèi)問(wèn)題。
2、前期準(zhǔn)備
1）、孩子們提前準(zhǔn)備自己要交換的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家長(zhǎng)一起制作的東西、也可以是家里不用的環(huán)保袋、小玩具等小巧精致的物件。由孩子自己定價(jià)，請(qǐng)父母代為制作價(jià)格標(biāo)簽。單價(jià)物品價(jià)格控制在1——10元之間。
2）、每個(gè)孩子當(dāng)天應(yīng)準(zhǔn)備20元人民幣（1元、2元、5元面值）用于購(gòu)買(mǎi)特別中意且無(wú)法換得的商品。
3）、老師需要制作2元面值的稅券，在活動(dòng)中間到各攤位收取“營(yíng)業(yè)稅”（相當(dāng)于場(chǎng)租）。
4）、集中采購(gòu)漢堡和牛奶，用于午餐提供。如果時(shí)間為半天，此環(huán)節(jié)可省略。
5）、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最好有比較醒目的鐘表以計(jì)時(shí)。
3、活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)：
1）、8：00-9：30 確定攤位。
現(xiàn)場(chǎng)由孩子們將物品帶到園里，自主選擇自己的交換區(qū)域（攤位），并布置攤位。家長(zhǎng)協(xié)助，主意由孩子來(lái)拿，家長(zhǎng)不可以替孩子做主。
2）、9：30 交易活動(dòng)正式開(kāi)始。
孩子們可以去各攤位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)在攤位留守，等待交換的小朋友來(lái)問(wèn)價(jià)。此時(shí)家長(zhǎng)扮演店員負(fù)責(zé)按標(biāo)價(jià)出售貨物，不替店主進(jìn)行物物交換。
如果孩子希望進(jìn)行物品交換而店家（孩子）不在時(shí)，則約定時(shí)間比如分針指向哪個(gè)位置再來(lái)攤位上看看。（引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)間）
3）、11：00-11：30 市場(chǎng)管理員負(fù)責(zé)收管理費(fèi)。
由老師到各個(gè)攤位進(jìn)行收費(fèi)，詢(xún)問(wèn)交易進(jìn)展情況，進(jìn)行市場(chǎng)管理活動(dòng)。并發(fā)放午餐券。
4）、11：45-12：30 午餐時(shí)間。
店家和顧客可進(jìn)行午餐，但不影響交易進(jìn)行（不休市，照常營(yíng)業(yè)）。餐后義務(wù)人員進(jìn)行市場(chǎng)衛(wèi)生清理。
5）、14：00 活動(dòng)結(jié)束。
4、活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注自己的孩子在與人交往、接人待物方面哪些做得好與不好，可在活動(dòng)中和老師交換一下意見(jiàn)，以便老師在班級(jí)總結(jié)時(shí)有針對(duì)性地提出如何做是值得贊許的。家長(zhǎng)回家后不要批評(píng)孩子哪做得不對(duì)（不要按我們的思路教育孩子，要問(wèn)孩子什么事兒你為什么要那樣做，深入了解孩子的想法，不要急于說(shuō)哪樣做一定對(duì)），要注意表?yè)P(yáng)孩子在哪方面有進(jìn)步或者表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
老師在活動(dòng)過(guò)程中除了做必要的輔導(dǎo)外，要宏觀(guān)把握活動(dòng)進(jìn)程，控制活動(dòng)節(jié)奏，關(guān)注特別需要心理幫助的孩子，給予必要的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
老師在班級(jí)的總結(jié)會(huì)上要圍繞本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可參考如下方面：
1、文明經(jīng)營(yíng)。哪些小朋友在交易過(guò)程中積極推銷(xiāo)自己的商品，但不強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)，哪些小朋友在物物交換環(huán)節(jié)能態(tài)度平和，沒(méi)有爭(zhēng)吵。
2、哪些小朋友注意將所學(xué)的認(rèn)讀時(shí)間的本領(lǐng)用于了本次活動(dòng)。哪些小朋友能運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
3、哪些小朋友消費(fèi)有節(jié)制，沒(méi)有超出預(yù)算（20元）進(jìn)行消費(fèi)。（特別要關(guān)注在活動(dòng)半小時(shí)內(nèi)就超支的孩子）
4、也可以請(qǐng)小朋友自己談?wù)劚敬位顒?dòng)上的收獲。老師再針對(duì)孩子們的想法結(jié)合本次活動(dòng)目的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、老師也可以給小朋友們拓展一下經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)：比如貿(mào)易是怎么來(lái)的，古代的錢(qián)是什么樣子的，交換都有什么原則等。
后期設(shè)想：
如果有條件，可以給孩子們講授一些古代錢(qián)幣、市場(chǎng)等方面的知識(shí)。
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