高校教師崗位職責范文

　　（一）教授二級崗位

　　1.掌握本學科最新學術(shù)動態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)或參與本學科建設(shè)，參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃，團結(jié)帶領(lǐng)本學科學術(shù)骨干進行學科建設(shè)。

　　2.負責本學科的學術(shù)梯隊建設(shè)，培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師，形成較穩(wěn)定的學術(shù)群體，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　3.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設(shè)學科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向教師和學生作1場以上學術(shù)報告；深入開展教學改革和學術(shù)交流活動。

　　4.指導(dǎo)中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的.科研工作量。

　　5.在教學、研究基地的建設(shè)、運行中發(fā)揮重要作用。

　　（二）教授三級崗位

　　1.團結(jié)帶領(lǐng)本學科教學科研骨干進行學科建設(shè)，或主持本學科專業(yè)建設(shè)和學術(shù)梯隊建設(shè)；加強學術(shù)團隊和教學團隊的建設(shè)，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　2.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設(shè)學科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術(shù)報告；積極開展教學改革和學術(shù)交流活動。

　　3.帶領(lǐng)教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　4.在教學、科研基地的建設(shè)、運行中發(fā)揮主要作用。

　　（三）教授四級崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設(shè)；指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師。

　　2.講授本學科主干課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術(shù)報告；組織或參與教學改革或各種學術(shù)交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設(shè)、運行中發(fā)揮積極作用。

　　（四）副教授崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設(shè)；積極參與教學、科研團隊建設(shè)工作，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

　　2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)課，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術(shù)交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　（五）講師崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設(shè)。

　　2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)課，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術(shù)交流活動。

　　3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　（六）助教崗位

　　積極參與學科和專業(yè)建設(shè)，承擔課程教學輔導(dǎo)、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領(lǐng)學生實習、實踐等任務(wù)，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學術(shù)論文。

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