高職院校就業(yè)指導工作詳解
近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的引導下，高職院校得以蓬勃發(fā)展，學校規(guī)模及在校生數(shù)量逐年增多，但畢業(yè)生就業(yè)難的問題也隨之而來，尤其是受金融危機的影響，．就業(yè)競爭曰趨激烈。因此，高職院校必須高度重視就業(yè)指導工作，建立一套行之有效的就業(yè)指導與保障體系，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，使畢業(yè)生順利就業(yè)，這樣才能不斷提高高職教育在社會上的聲譽和地位。
一、高職院校就業(yè)指導的現(xiàn)狀與存在問題
l、就業(yè)指導目標不夠明晰
高職院�！阍O(shè)有大學生就業(yè)指導機構(gòu)，負責畢業(yè)生的就業(yè)指導及服務(wù)工作。但由于對就業(yè)指導工作的重要性和必要性認識不足，只是簡單地把就業(yè)指導工作理解為就是給學生聯(lián)系工作，落實具體單位，忽視了大學生就業(yè)指導工作的教育功能，還未將就業(yè)指導工作列入教學計劃。此外，大多數(shù)從事就業(yè)指導工作的教師，只認識到加強就業(yè)指導的重要性，而缺乏對就業(yè)指導目標的深層思考，缺少必要的就業(yè)指導知識，從而造成短視心理和行為，重服務(wù)，輕教育的情況比較嚴重，忽視對高職生進行擇業(yè)、就業(yè)觀念及世界觀、人生觀、價值觀等方面的就業(yè)思想教育。
2、就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)體系不健全
對高職院校來說“生源決定生存”。因此一部分高職院校只重視招生而忽視了就業(yè)，對就業(yè)工作在機構(gòu)、人員和經(jīng)費方面存在嚴重的不到位現(xiàn)象。由于經(jīng)費和人員的不到位，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，無法保障為學生提供全方位高層次的就業(yè)指導服務(wù)。因而缺乏穩(wěn)定的、反應(yīng)靈敏的信息渠道，沒有建立起畢業(yè)生與用人單位穩(wěn)定的信息交流平臺，阻礙了人才供需雙方之間的信息溝通。
3、就業(yè)指導教學力度有待改進
高職院校大部分是由原中等職業(yè)學校升格而成，大學生就業(yè)指導教學工作及就業(yè)指導人員素質(zhì)還有待改進和提高。首先是課程設(shè)置不合理，就業(yè)指導課時明顯不足，課程設(shè)置大都為選修課或一般的講座；就業(yè)指導教材沒有形成完整的'理論體系，缺少實踐環(huán)節(jié)和具體技能技巧方面的內(nèi)容，難以適應(yīng)新時期就業(yè)形勢和就業(yè)任務(wù)的需要，不能滿足學生擇業(yè)、就業(yè)實際需要；其次是部分就業(yè)指導教師教學水平欠缺，沒有經(jīng)過專門培訓，缺少對就業(yè)指導工作的研究和探索，具體工作中針對性不強，不利于調(diào)動學生積極性，影響指導效果。
4、就業(yè)指導工作內(nèi)容形式
高職院校在開展就業(yè)指導工作方面普遍存在內(nèi)容簡單，形式單一，隨意性大，過分強調(diào)實用性和時效性等問題。就業(yè)指導主要停留在講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，收集需求信息等表層工作，只是幫助解決高職生就業(yè)中暫時碰到的問題，忽視多種形式相結(jié)合的途徑，例如，就業(yè)指導課，專題講座，個別咨詢。就業(yè)指導的對象也往往只是應(yīng)屆畢業(yè)生，忽視了對高職生進行全程化就業(yè)指導。"
二、加強就業(yè)指導工作的措施與對策
1、明確就業(yè)指導工作的目標高等職業(yè)教育要以社會需求
為目標，以就業(yè)為導向。因此，高等職業(yè)教育就業(yè)指導工作的最重要目標就是促進畢業(yè)生充分就業(yè)。主要表現(xiàn)在三個方面：一是幫助學生就業(yè)。通過就業(yè)指導，使他們畢業(yè)離校時能順利走向工作崗位；二是幫助學生就業(yè)穩(wěn)定。通過就業(yè)指導，使他們樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的就業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，使他們就業(yè)后不至于很快失業(yè)；三是幫助學生實現(xiàn)個人職業(yè)生涯的發(fā)展。通過就業(yè)指導，幫助學生科學設(shè)計自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并幫助他們實施職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，使他們懂得在職業(yè)生涯的各個不同階段，根據(jù)客觀條件的變化，適時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
2、加強就業(yè)指導隊伍建設(shè)
提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，有了高質(zhì)量的就業(yè)指導隊伍，才能保證較高的就業(yè)率和服務(wù)質(zhì)量。要抓好隊伍建設(shè)，一是建立選拔機制，挑選素質(zhì)過硬、責任心強、并具有一定就業(yè)指導能力的人才充實到學校就業(yè)指導中心；二是建立由輔導員組成的系部級就業(yè)指導隊伍，并建立院系兩級就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；三是給就業(yè)指導人員創(chuàng)造學習和提高的機會，讓他們從就業(yè)指導工作中逐步具備職業(yè)資質(zhì)，提高就業(yè)指導隊伍的自身素質(zhì)和能力；四是給就業(yè)指導人員相應(yīng)的深入用人單位溝通交流和考察的機會，讓他們了解市場，收集用人單位的反饋意見，以便學院調(diào)整專業(yè)或課程，增強辦學競爭力。
3、實施全程化就業(yè)指導
高職院校要把就業(yè)指導納入課程教學體系中，適當增加課時量，選聘經(jīng)驗豐富的教師任教，從新生入學開始直到學生就業(yè)，實施全程化就業(yè)指導。根據(jù)高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用技術(shù)人才的目標，在不同的時期適時開展職業(yè)指導專題講座，主要包含專業(yè)發(fā)展方向、實踐技能提升、自身素質(zhì)修養(yǎng)、就業(yè)形勢與政策、求職與面試技巧、個人形象與禮儀等內(nèi)容，幫助學生了解社會的用人需求和就業(yè)形勢，合理制定求職期望和戰(zhàn)略，及時調(diào)整學習策略，不斷提升專業(yè)理論知識和實踐技能，修正職業(yè)規(guī)劃，做好實習前的技能儲備和心理準備，引導樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，全面提升學生的擇業(yè)及就業(yè)能力。
4、開展形式多樣的就業(yè)指導活動
就業(yè)指導工作要以學校為中心，充分利用社會資源，采取多種形式，提高就業(yè)指導工作的針對性和有效性。學�？善刚埳鐣蠈I(yè)的生涯輔導機構(gòu)的專家對學生進行自我測評和職業(yè)規(guī)劃、形象設(shè)計等，提高學校就業(yè)指導水平。還可以聘請成功人士、政府官員、校友等為學生開設(shè)就業(yè)指導講座，提供職業(yè)咨詢服務(wù)，使學生了解社會職業(yè)特點，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，增強求職自信心。學校也要在開展校園文化活動時圍繞就業(yè)指導工作內(nèi)容，重點開展模擬招聘會、求職洽談會、求職簡歷設(shè)計大賽等豐富多彩的活動，進行常規(guī)性的就業(yè)指導教育，提高學生的綜合就業(yè)能力。
總之，高等職業(yè)院校學生的就業(yè)工作，事關(guān)高等職業(yè)院校的健康發(fā)展，與學校的未來息息相關(guān)。只有加強對就業(yè)指導工作的領(lǐng)導，建立健全就業(yè)指導服務(wù)體系，加強就業(yè)指導隊伍建設(shè)，增強就業(yè)指導的針對性，才能使學生最大限度的發(fā)揮專業(yè)特長，使大部分學生找到滿意并適合自身的職業(yè)崗位，才能進一步增強學院的辦學水平，提高辦學的核心競爭力。
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