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初三必備的政治重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　升上初三，我們必須正視我們的學(xué)習(xí)。對(duì)于政治這門課程的學(xué)習(xí)，還是要熟悉教材，必須把教材每一課的內(nèi)容記下來。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初三政治知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有用!

初三必備的政治重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　初三政治知識(shí)點(diǎn)

　　全面建設(shè)小康社會(huì)

　　1、到20世紀(jì)末，我國人民的生活水平總體上達(dá)到小康水平�？傮w的小康還是低水平的、不全面的和發(fā)展不平衡的。P35

　　1)低水平，雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低，

　　2)不全面，目前我國的小康基本上還處于生存性消費(fèi)的滿足，社會(huì)保障還不健全，環(huán)境質(zhì)量有待提高。

　　3)發(fā)展不平衡，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間，發(fā)展水平差距較大。

　　2、全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)

　　全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)間、目標(biāo)是什么?對(duì)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用是什么?

　　時(shí)間：我們要在本世紀(jì)頭20年(2020年)全面建設(shè)小康社會(huì)

　　目標(biāo)：我們要按照以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的要求，建設(shè)更高水平的小康、更加全面的小康、發(fā)展比較均衡的小康

　　作用：全面建設(shè)小康社會(huì)，是第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段

　　3、艱苦奮斗的含義及新時(shí)期內(nèi)涵 P37

　　含義：艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦，奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民利益樂

　　奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身的英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神

　　新時(shí)期內(nèi)涵：奮斗精神：不怕艱難困苦,英勇頑強(qiáng)去戰(zhàn)勝困難;

　　創(chuàng)業(yè)精神：奮發(fā)向上,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新;

　　奉獻(xiàn)精神：為國家和人民的利益建功立業(yè)。

　　4、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的意義

　　1)歷史意義：艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正是依靠這種精神，中華民族才能歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

　　2)現(xiàn)實(shí)意義：在我國現(xiàn)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，物質(zhì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)還比較落后，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，除了長期艱苦奮斗外，別無他途。即使將來我們的國家發(fā)達(dá)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。

　　3)個(gè)人成長意義

　　A艱苦奮斗的生活態(tài)度和思想境界，無論在什么時(shí)代，都是一種不可缺少的精神力量和崇高品質(zhì)。

　　B對(duì)我們青少年來說，每個(gè)人現(xiàn)在在學(xué)業(yè)上、今后在事業(yè)上要有所建樹，都要有艱苦奮斗精神。

　　5、面臨初三年級(jí)畢業(yè)升學(xué)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上應(yīng)怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗的精神呢?P38

　　我們要在同各種各樣的困難斗爭(zhēng)中自覺進(jìn)行磨練，把艱苦、困難、挫折、失敗都當(dāng)作自己艱苦奮斗精神的磨刀石。具體來說：

　　生活方面：艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)和貪圖享受

　　學(xué)習(xí)方面：頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮努力，提高成績，全面發(fā)展

　　思想境界方面：不畏艱難，吃苦耐勞，不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上。

　　初三政治基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、科技與教育的重要地位

　　1.為什么說實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技?(科技技術(shù)工作的重要性)P42-45

　　1)現(xiàn)代科技技術(shù)已成為衡量一個(gè)國家的綜合國力的主要標(biāo)志。P42第三段

　　2)要把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科技現(xiàn)代化(即四個(gè)現(xiàn)代化)，實(shí)踐四個(gè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化(P43第一段)

　　3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)生產(chǎn)過程起著決定性的作用(P44第一段)

　　2.為什么說，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化P43

　　1)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)工業(yè)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代工業(yè)P43第二段

　　2)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化P43第三段

　　3)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了現(xiàn)代國防的建設(shè)P43第四段

　　3. 如何理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?(它對(duì)生產(chǎn)過程的.決定性作用的表現(xiàn))P44-45

　�、�、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力不斷增強(qiáng)。 P44第二段

　　②、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使勞動(dòng)工具發(fā)生了根本性的變化。 P44第三段

　　③、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使勞動(dòng)對(duì)象的范圍不斷擴(kuò)大，各種材料的質(zhì)量更高，性能也更優(yōu)。P45第一段

　　4. .為什么說，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化基礎(chǔ)在教育?( 為什么國內(nèi)要優(yōu)先發(fā)展教育)p45-46、50

　　1)科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，社會(huì)的進(jìn)步，從根本上說，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)p45第三段

　　2)發(fā)展教育是科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有教育發(fā)展了，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。因此，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)p46第二段

　　3)加快教育發(fā)展，是把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑p50第一段

　　4)培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才，發(fā)揮我國巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)，關(guān)系著現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著國家、民族的前途和命運(yùn)。p50第一段

　　5.教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)?p45 教育培養(yǎng)三支隊(duì)伍

　　1)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等各行各業(yè)培養(yǎng)一支掌握和運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)工具的高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。p45第四段

　　2)教育能為社會(huì)培養(yǎng)一支在科學(xué)上有所發(fā)現(xiàn)、技術(shù)上有所發(fā)明和創(chuàng)新的專業(yè)人才隊(duì)伍

　　3)教育能為社會(huì)培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的管理人才隊(duì)伍p46第一段

　　6.科技與教育的關(guān)系p47第二段

　　科技與教育的關(guān)系是相互促進(jìn)的，教育為科技進(jìn)步培養(yǎng)必需的人才,科技為教育的發(fā)展提供最新知識(shí).科技和教育比翼齊飛,國家才能興旺發(fā)達(dá).

　　7.我國優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措

　　1)我國人大常委會(huì)修訂了《義務(wù)教育法》，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。

　　2)積極探索區(qū)域內(nèi)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策：上海、天津、江蘇、浙江、安徽、江西、海南、寧夏等8個(gè)省、自治區(qū)、直轄市在免除學(xué)雜費(fèi)方面做到了城鄉(xiāng)同步

　　3)上海市從深化招生制度改革入手，2007年將40%的示范高中招生計(jì)劃按比例分配到全市的每所初中。

　　初三政治知識(shí)要點(diǎn)

　　認(rèn)清基本國情

　　一、我們的社會(huì)主義祖國

　　1. 國際舞臺(tái)上的中國是什么樣的?

　　當(dāng)今社會(huì)，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中國國際地位日益提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì)所公認(rèn)。

　　2. 我國的基本國情?

　　我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段。

　　3. 為什么說我國的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段(我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn))?

　　從總體上看，現(xiàn)階段我國社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低;科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)不夠高;社會(huì)主義具體制度還不完善。

　　4. 社會(huì)主義初級(jí)階段的含義(什么是社會(huì)主義初級(jí)階段)?

　　所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)不只是表現(xiàn)在一兩個(gè)方面，而是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。

　　5. 社會(huì)主義初級(jí)階段的起止時(shí)間?

　　從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年的時(shí)間。

　　6. 我國社會(huì)的主要矛盾是什么?

　　人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

　　7. 我國社會(huì)的主要矛盾貫穿我國社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。

　　8. 制定國家根本任務(wù)的依據(jù)是什么：基本國情、主要矛盾。

　　9. 我國的根本任務(wù)是什么?

　　沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　10. 改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因是什么?

　　開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。

　　11. 我國發(fā)展面臨的機(jī)遇前所未有，面對(duì)的挑戰(zhàn)也前所未有，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

　　12. 我們要應(yīng)對(duì)更多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，必須怎么做(要讓“中國號(hào)”高歌向前，應(yīng)怎么做)?

　　始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，也就是要始終高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。

　　13. 中國特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。(注意沒有毛澤東思想)

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