八年級(jí)政治《難報(bào)三春暉》知識(shí)點(diǎn)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。
2、 過程與方法：通過時(shí)事案例、歌曲播放，體會(huì)父母的關(guān)愛;通過"感恩行動(dòng)"，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。
3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 體會(huì)父母的關(guān)愛，學(xué)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛
[教學(xué)方法] 討論法、活動(dòng)法
[課前準(zhǔn)備]
1、 收集學(xué)生溫馨的家庭生活照
2、 歌曲《感恩的心》
3、 制作多媒體課件
[教學(xué)過程]步驟教學(xué)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入課前播放背景音樂：《感恩的心》和學(xué)生溫馨的家庭生活照。教師：無論我們身在何處，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在我們心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧畚覀?有一種愛，他讓我們肆意索取、享用，卻不要我們?nèi)魏位貓?bào)。你知道他們是誰嗎?
今天這節(jié)課，我們就來談?wù)勁c父母間的親情。
課題：難報(bào)三春暉通過歌曲創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，喚起學(xué)生對(duì)溫馨的家庭生活的回憶(3分鐘) 講授新 課
猜一猜：她是誰?
(1) 她是2006年感動(dòng)溫州的十大人物之一
(2) 她是一位普通的農(nóng)民、善良的母親
(3) 她只有付出，從不求回報(bào);她只有奉獻(xiàn)，從沒有索取。在苦難降臨的時(shí)候，她用瘦弱的身軀托起孩子生活的信念，她用艱辛的腳步負(fù)起孩子對(duì)知識(shí)的渴盼。她用無私的母愛，繪就了一個(gè)美麗的人間。
事跡：為了照顧身患肌肉萎縮怪病的兒子，母親張錫玉不顧自己身體虛弱，堅(jiān)持兩年背著兒子上學(xué)、求醫(yī)。母親的背成了兒子的天堂。2006年3月，她動(dòng)了次手術(shù)，因擔(dān)心兒子學(xué)業(yè)落下，術(shù)后沒幾天她就開始背兒子上學(xué)。為了省下8元錢的車費(fèi)，張錫玉頂著太陽(yáng)隔天背兒子步行去針灸，來回走一趟都得個(gè)把小時(shí)。她說，再苦再難，只要有治好兒子病的希望，她都要嘗試。
思考：(1)看了這個(gè)事例后，讓你感觸最深的是什么?
(2)回憶父母在你的成長(zhǎng)過程中，讓你印象最深刻或最令你感動(dòng)的一件事。
句子接龍：
例：是父母，教我們牙牙學(xué)語;
是父母，手牽手教我們走路;
是父母......
(以小組為單位，每人說一句)
教師：父母給了我們很多的關(guān)愛，他們無怨無悔地為我們付出。
配樂故事：(教師講故事，播放背景音樂《感恩的心》)
有一個(gè)天生失語的小女孩，她和媽媽相依為命�？蓩寢層幸惶煸诨丶业臅r(shí)候一頭倒在了路邊，再也沒有醒過來，小女孩由恐懼到堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚，她要告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著："感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜。"
問：故事中讓你最感動(dòng)的是什么?
教師：我們?yōu)楣适轮行∨⒌淖詮?qiáng)不息、勇敢堅(jiān)毅的精神感動(dòng)，我們?yōu)榕?duì)母親的深摯的感情而感動(dòng)......那么，我們?cè)谏钪杏袥]有懂得對(duì)父母的關(guān)愛感恩呢?不要等我們失去了，才懂得珍惜，讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來。
回報(bào)父母之愛：
測(cè)一測(cè)：
你目前回報(bào)父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?請(qǐng)?jiān)?quot;父母滿意程度"欄上打"√"。方式父母滿意程度滿意較滿意不滿意努力學(xué)習(xí)
耐心聽父母批評(píng)
多陪父母說話
講話和顏悅色
生活勤儉、樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，努力學(xué)做家務(wù)
我來加砝碼：
把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜的太厲害?如果是你準(zhǔn)備怎樣加重砝碼?
教師：當(dāng)代作家畢淑敏說："當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。"所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椹ぉば⑿臒o價(jià)。
思想品德課注重對(duì)學(xué)生的品德教育、法制教育等，在授課過程中，真實(shí)的事件、發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，更能引起學(xué)生的共鳴。本課通過"2006年感動(dòng)溫州十大人物之一張錫玉"的事跡，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛是人世間最質(zhì)樸、最無私的愛。
讓學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，抒發(fā)自己對(duì)父母的情感(10分鐘) 簡(jiǎn)單的說教，往往會(huì)讓學(xué)生厭煩，甚至產(chǎn)生逆反心理，通過游戲，寓教與樂，讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(5分鐘)
通過配樂故事，讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在擁有的，懂得感恩父母(5分鐘)
通過"測(cè)一測(cè)"和"我來加砝碼"活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣報(bào)答父母(16分鐘)小 結(jié)
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納：
感恩父母的四大法則：
看：觀察父母的日常生活情況
注意他們的身體健康
聽：聆聽父母的需要、要求、憂慮及壓力
做：協(xié)助做家務(wù)
努力地讀書
父母生日時(shí)送上祝福
講：早晨主動(dòng)問好
出外時(shí)向父母說再見及回來的時(shí)間
用語言表達(dá)你的開心
教師：以上法則你做到了嗎?如還沒有，那趕緊嘗試吧!請(qǐng)把你的`嘗試心得寫下來，大家一起分享哦!
讓學(xué)生在討論過程中掌握感恩父母的方法，學(xué)會(huì)感恩父母(4分鐘)(四) 課 堂 延 伸堅(jiān)持每天為父母做一件力所能及的事情
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓學(xué)生感恩從現(xiàn)在開始，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去(1分鐘)(五)結(jié) 束語 小愛見大愛。從自己的父母見到天下的父母。懷著一顆感恩的心，體會(huì)父母的愛，體會(huì)親情的溫暖，體會(huì)家庭的溫暖，乃至社會(huì)的溫暖。學(xué)會(huì)感恩，才懂得付出愛，才能更好地享受愛。就讓世界充滿愛，讓人間到處是溫情吧!播放音樂《感恩的心》
主題升華(1分)
授課思路：
1、 注意把思想品德的學(xué)習(xí)和學(xué)生的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來，避免空洞的說教
思想品德課的學(xué)習(xí)很容易陷入空洞的說教，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)。現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，萬千寵愛集一身，比較自我，不懂得關(guān)心他人，不懂得感謝自己所擁有的一切。如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中，只采用簡(jiǎn)單的說教很難達(dá)到教育的效果，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因而在本課教學(xué)過程中，我設(shè)置了一些情境和活動(dòng)，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中體會(huì)父母的關(guān)愛，學(xué)會(huì)向父母感恩。
2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人
教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。建構(gòu)主義理論認(rèn)為：教學(xué)過程不是向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程，而是學(xué)生頭腦中主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)的過程，因而在本課教學(xué)中力求以"學(xué)生"為本。古人說："授人之魚，只供一餐所需，而給人以漁，終身受用不盡"本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，我通過讓學(xué)生充分地討論、觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、悟理說理的能力和規(guī)范行為的能力。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了歌曲欣賞、猜一猜、句子接龍、我來加砝碼等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與知識(shí)的形成，使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受，進(jìn)而改變自己，實(shí)現(xiàn)愛父母、感激父母、孝敬父母。
3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生共同參與教學(xué)，達(dá)到心理教育的教學(xué)目的
本課是一堂心理品質(zhì)課，要達(dá)到心理教育的教學(xué)目的，那么在教學(xué)中就要注意以下的問題：
(1)創(chuàng)設(shè)情境。心理品質(zhì)修養(yǎng)課以教學(xué)情境中的活動(dòng)為前提，強(qiáng)調(diào)環(huán)境和氛圍，教學(xué)情境的質(zhì)量在一定程度上影響著教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。因此教師不僅要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，而且要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際、心理實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境。如：在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境"感動(dòng)溫州的十大人物之一──張錫玉"，選用了發(fā)生在學(xué)生身邊熟知的事例，所以容易激起學(xué)生的共鳴。
(2)學(xué)生參與。教師在教學(xué)活動(dòng)中要善于營(yíng)造民主和諧、平等互助的交流環(huán)境，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生心理素質(zhì)的目的。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生回憶父母在你的成長(zhǎng)過程中，讓你印象最深刻或最令你感動(dòng)的一件事。在開始交流時(shí)，許多同學(xué)還不敢講出自己的真實(shí)想法，但在其他同學(xué)的影響和老師的引導(dǎo)下，許多同學(xué)都講出了自己最想說的話，甚至有些同學(xué)在講到動(dòng)情的地方流下了眼淚。
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