浙教版四年級語文下冊《練習7》教案
一，教學目標
1，能填字組成詞語，說說詞語意思，照樣子寫出自己在不同場合的身份的詞語。
2。能將反問句改寫成陳述句，能給句子選擇合適的關聯(lián)詞。
3。能按課文填空，回答與短文內(nèi)容有關的問題，能說段意。
二，教學重點與難點
第3，4，5，7題。
三，教學準備：投影片，小黑板。
四，教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
指導完成1～5題，懂得不同場合有不同身份，學做文明的`小公民。
�。ǘ┙虒W過程
1。學習第1題。
（1）讀題，明確目標。
�。�2）獨立練習一一出示學生作業(yè)投影片——反饋訂正。
�。�3）說說詞語意思。
2，學習第2題。
�。�1）自由讀句，說說句子意思。
（2）抄寫句子。
3。學習第3題。
�。�1）結合思想品德課中第5，6課，說說我們?nèi)ミ^哪些公共場所，引出在不同的場合，人有不同身份，如在學校，"我"是學生。
（2）出示投影片。在其他場合，我們又是什么身份呢（獨立思考填寫，交流，修改。）
�。�3）小結：在不同的場合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。
4。學習第4題。
�。�1）出示例句，讀一讀，比較異同。
兩個句子意思相同，反間句有問號，但不表示疑問，而語勢更強烈些，所要表達的意思更明確。
�。�2）出示練習（1），學生獨立完成一一投影出示學生作業(yè)，交流訂正——朗讀體會。
（3）完成第（2）題，交流，朗讀。
�。�4）補充練習。（選做）（投影或小黑板）
�、賹⒎撮g句改寫成陳述句。（棗子熟了，難道會往天上飛嗎）
�、趯㈥愂鼍涓膶懗煞磫柧�。（誠實和信任比金錢要重要。）
③自己寫一組意思相同的反問句和陳述句。
5。學習第5題。
�。�1）出示四個關聯(lián)詞，說說表示的意思。（不要求出現(xiàn)復句術語）
�。�2）出示句子（1）～（4）。
獨立選詞填空——同桌交流——投影學生作業(yè)——集體討論交流，訂正。
�。�3）補充選做練習。
�、龠x擇關聯(lián)詞填空。
因為……所以……即使……也……只有……才能
不但……而且……
�。ǎ┦堑粼诘厣系募t棗，革命戰(zhàn)士（）也不能吃。
紅色小汽車的主人（）沒有要求我賠錢，（）還向我表示感謝。
（）達麗瑪上課走了神，（）烏漢娜老師讓她留下來補課。
�。ǎ┨幪幘S護人民利益的軍隊，（）得到人民群眾的擁護。
�、谟靡陨详P聯(lián)同各造一句句子。
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
指導完成第6，7題，積累詞語，學習描寫，讀懂短文，回答問題，說段意。
�。ǘ┙虒W過程
1。學習第6題。
�。�1）學生自由熟讀《登山》第15自然段。
�。�2）盡量不看書，完成填空。
�。�3）投影出示學生作業(yè)，同桌互查，反饋訂正。
�。�4）朗讀，比較，體會，用上這些詞語的作用。
（5）有感情地朗讀。
2。學習第7題。
�。�1）閱讀短文，說說短文主要講了什么內(nèi)容。
�。�2）再讀短文，思考：李旋幫助鐘奶奶做了哪些事同學們?yōu)槭裁捶Q李旋是鐘奶奶的"活拐杖"（邊讀邊做讀書記號：劃句，編號等。）
（3）討論交流思考題。
�。�4）默讀第2段，說說段意。
�。ㄗ杂烧f——同桌互說——指名說——評議——同桌互說。）
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