初中關(guān)于人才制度的語文基礎(chǔ)知識(shí)
秦朝以前，采用世卿世祿制度，后來逐步引入軍功爵制。西周時(shí)，天子分封天下。周禮之下，社會(huì)階級(jí)分明。
到了東周，穩(wěn)定的制度開始崩潰，于是有客卿、食客等制度以外的人材為各國的國君服務(wù)。
到了漢朝，分封制度逐漸被廢，皇帝中央集權(quán)得以加強(qiáng)�；实蹫楣芾韲�，需要提拔民間人才。當(dāng)時(shí)采用的是察舉制與征辟制，前者是由各級(jí)地方推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬模笳呤侵醒牒偷胤焦俑蛏鐣?huì)征辟人才。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。察舉制缺乏客觀的評(píng)選準(zhǔn)則，雖有連坐制度，但后期逐漸出現(xiàn)地方官員徇私，所薦者不實(shí)的現(xiàn)象。征辟制也存在著種種弊端。
魏文帝時(shí)，陳群創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官員?，按出身、品德?等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時(shí)沿用此制。九品中正制是察舉制的`改良，主要分別是將察舉之權(quán)，由地方官改由中央任命的官員負(fù)責(zé)。但是，這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時(shí)代，世族勢力強(qiáng)大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準(zhǔn)則僅限?于門第出身。
總結(jié)：管理國家由天子、諸侯、卿、士分級(jí)負(fù)責(zé)。而各階層依照血緣世襲。于是造成上品無寒門、下品無士族的現(xiàn)象。不但堵塞了民間人材，還讓世族得以把持朝廷人事，影響皇帝的權(quán)力。
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