關(guān)于初二語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)一
1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒(méi)有狀元的師傅。
2、給加點(diǎn)的字注音。
摳門(mén)（）避諱（）嚴(yán)謹(jǐn)（）斟酌（）（）露相（）盧梭（）
3、改正句中錯(cuò)別字。
�、傥移炔坏靡眩瑫円雇粨�，蒼促成稿。（）②游先生目瞪口呆，莫明其妙。（）③他們卻缺乏自信，偏要給每個(gè)試題都寫(xiě)出祥細(xì)答案。（）
�、芨袚p聲譽(yù)，堅(jiān)絕不肯同意。（）
�、莺啦恍拇仁周浀睾荽颉＃ǎ�
�、蘩^成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。（）
4、辨字組詞。
堂（）簽（）侮（）
棠（）鑒（）海（）
掐（）博（）遭（）
陷（）搏（）糟（）
5、下列句子中加線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿(mǎn)著民族自豪感
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、標(biāo)題“如是我人”的意思是。
7、本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時(shí)間順序向讀者敘述了三個(gè)方面的`內(nèi)容：（1-3段）介紹；（4-19段）寫(xiě)；（20-24段）寫(xiě)。
8、文章的第十三自然段“都說(shuō)名師出高徒，在我身上卻無(wú)此效應(yīng)�！边@一段是承上還是啟下？
9、怎樣理解文章的最后一句“難道必須為尊者諱，為長(zhǎng)者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎？”
10、比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點(diǎn)？
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列文段，回答11-14題。
6歲那年，田老師給我開(kāi)蒙，我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門(mén)徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時(shí)候，毫不心慈手軟的狠打。
我自幼天資較高，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在全班領(lǐng)先。每個(gè)學(xué)期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜，我的祖父愛(ài)好虛榮，發(fā)榜那天，他起大早頭一個(gè)來(lái)到榜前，看到孫子每個(gè)學(xué)期都是“三連冠”，，。田老師陪同我祖父看榜時(shí)，對(duì)我贊不絕口，大加夸獎(jiǎng)。我也難免，傲視同學(xué)。但是，不出三天，田老師必定找個(gè)因由，打我一頓：把我的打得一干二凈，從零開(kāi)始。
凡是跟我有過(guò)文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，即便是給愛(ài)人寫(xiě)信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。這是田老師給我打出的“童子功”。
11、語(yǔ)段中橫線處應(yīng)分別填寫(xiě)的成語(yǔ)是（只填序號(hào)）：
A、沾沾自喜B、趾高氣揚(yáng)
C、眉飛色舞D、洋洋得意
12、語(yǔ)段中劃線句子在文中起什么作用？
13、“這是田老師給我打出的‘童子功’�！边@里的“童子功”具體指什么？
14、對(duì)于田老師“打”學(xué)生的行為，你有何看法？
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