六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文長(zhǎng)江之歌練習(xí)題
你從雪山走來(lái)，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，
春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;
你向東海奔去，你向未來(lái)奔去，
驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。
你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，
哺育各族兒女;澆灌花的國(guó)土;
你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，
挽起高山大海。推動(dòng)新的時(shí)代。
我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江，
你是無(wú)窮的源泉;你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江，
你有母親的情懷。你有母親的情懷。
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()
2、從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
()——()()——()
3、選詞填空
高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美
英雄教師殷雪梅面對(duì)迎面飛馳過(guò)來(lái)的轎車，以大無(wú)畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問(wèn)，并一睹英雄的()。被她救護(hù)的'學(xué)生，久久不肯離去，表示對(duì)她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號(hào)召向她學(xué)習(xí)的文章。
4、按要求摘錄詩(shī)人把長(zhǎng)江比作母親的詞語(yǔ)。
�、俦硎救说男貞�、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動(dòng)作。
5、按要求摘錄文中的對(duì)偶句。
�、�、詩(shī)中相鄰兩句成對(duì)偶：
⑵、詩(shī)中上下部分中遙相呼應(yīng)成對(duì)偶：。
6、你滿懷激情地誦讀了這首詩(shī)，你感覺(jué)到詩(shī)人表達(dá)的是之情。
7、仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。
例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用純潔的清流，澆灌花的國(guó)土。
你用你用
8、寫出你所熟悉的祖國(guó)大江大河的名稱：
9、寫出和江河有關(guān)的成語(yǔ)，看看自己已掌握了多少。
【同步遷移】黃河頌
我站在高山之巔，望黃河滾滾，
奔向東南。金濤澎湃，
掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，
結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下，
奔向黃海之邊;把中原大地
劈成南北兩面。
啊，黃河!你是中華民族的搖籃!
五千年的古國(guó)文化，從你這發(fā)源;
多少英雄的故事，在你的身邊扮演!
啊，黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。
啊，黃河!你一瀉萬(wàn)丈，
浩浩蕩蕩，向南北兩岸
伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!
我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!
1、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思，體會(huì)其所表達(dá)的感情。
高山之巔()金濤()中華民族的搖籃()
筑起民族的屏障()鐵的臂膀()
2、比一比，再組詞，并用“∨”畫出讀音相同的字。
獨(dú)()濤()顛()劈()慈()
濁()滔()巔()臂()滋()
3、找出文中的一個(gè)對(duì)偶句，摘錄下來(lái)，并試著寫一個(gè)對(duì)偶句。
，。
仿寫：，。
4、不改變句意，將下面句子中加橫線的部分換一種說(shuō)法。
我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。
5、理解課文，回答問(wèn)題。
�、�、在《黃河頌》這首詩(shī)中，詩(shī)人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”?
你有興趣和同伴合作，完成有關(guān)黃河知識(shí)的調(diào)查報(bào)告嗎?
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