初中語文知識點(diǎn)之壓縮語段及擴(kuò)展語段的相關(guān)知識
初中語文知識點(diǎn)：壓縮語段
壓縮語段：
就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔精練、意思明了的新語段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。
“壓縮語段”常考題型：
�。�1）整合提供的信息給概念下定義；
（2）概括語段的內(nèi)容要點(diǎn)；
�。�3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句等）；
�。�4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語）；
�。�5）提取關(guān)鍵詞；
�。�6）圖文轉(zhuǎn)換。
壓縮語段步驟：
壓縮語段的關(guān)鍵是分清主次，語段的主要內(nèi)容是什么，這主要內(nèi)容又是由哪些主要因素組成的，只有把這些東西搞清楚了，壓縮時才能成功。
第一步，弄清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮，有哪些具體要求。
第二步，仔細(xì)閱讀原文，把握原文的中心。若不能很好地把握中心，壓縮內(nèi)容就會言不及義，牛頭不對馬嘴。
第三步，根據(jù)原文中心，分析哪些內(nèi)容是應(yīng)該保留的，哪些可以舍去。
第四步，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對保留的內(nèi)容進(jìn)行文字上的加工，使其語言規(guī)范，文氣貫通，能準(zhǔn)確體現(xiàn)原文的中心。
壓縮語段的解題方法：
壓縮語段的題目關(guān)鍵在于能夠準(zhǔn)確概括出所給語段的全部要點(diǎn)，并能分清這些要點(diǎn)的主次。做題時要認(rèn)真審題，看清要求（尤其是字?jǐn)?shù)的限制），組織出的答案一定要語句通順。
�。�1）合并同類，并舉異義。
所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。
�。�2）摘中心句，打葉削枝。
有些語段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的。關(guān)鍵句是為中心句服務(wù)的，或從反面或從側(cè)面，但都屬旁敲側(cè)擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。
（3）去偽存真，刪繁就簡。
有些語段，很多內(nèi)容都是對某個關(guān)鍵信息的闡釋、說明、補(bǔ)充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實(shí)際上，這些內(nèi)容都可以說不是實(shí)在的，而是“虛”或“偽”的，我們應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。
�。�4）去粗取精，舍末逐本。
語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進(jìn)行正確分辨、準(zhǔn)確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的，去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句準(zhǔn)確全面地表述出來。
�。�5）敲骨吸髓，融會貫通。
有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指向性。這就需要對語段的每個信息進(jìn)行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。
�。�6）順藤摸瓜，順?biāo)浦邸?/p>
有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地連接起來，還有的.需要給語段寫一個結(jié)論性的語句。實(shí)際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點(diǎn)，需瞻前顧后，仔細(xì)揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順?biāo)浦�。重點(diǎn)難點(diǎn)題型測試
相關(guān)初中語文知識點(diǎn)：擴(kuò)展語段
擴(kuò)展語段：
要求學(xué)生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。
“擴(kuò)展語句”的命題形式：
�？夹问綖槭菍讉�詞語擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
�。�1）依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；
（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；
�。�3）給出主干，擴(kuò)寫式；
（4）給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；
�。�5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號、過渡語等。
擴(kuò)展語句一定要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，弄清題目對句子內(nèi)容、句式、表達(dá)方式、重點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等方面的要求，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能的擴(kuò)展方向。
擴(kuò)展語句試題解答步驟:
�。�1）辨情景：
指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。
�。�2）明重點(diǎn)：
指知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么，為了突出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。
�。�3）巧想象：
指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。
（4）善表達(dá)：
指要選好表達(dá)方式（敘述、描述、說明、議論和抒情），特別注意敘述和描寫這兩種表達(dá)方式的選用。同時還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運(yùn)用。
擴(kuò)展語句解題方法：
�。�1）具體描寫法：
就是根據(jù)題干的要求和所給的擴(kuò)展對象，通過生動形象、細(xì)致入微的描寫使擴(kuò)展的內(nèi)容更具體、更真切、更形象、更豐富。
�。�2）聯(lián)想想象法：
就是根據(jù)題中已提供的情景進(jìn)行具體展現(xiàn)，對提示性情景進(jìn)行合理擴(kuò)展。明確擴(kuò)展的方向之后，要運(yùn)用想象和創(chuàng)造想象，進(jìn)行擴(kuò)展，或列舉，或補(bǔ)充，使得內(nèi)容充實(shí)豐富。
�。�3）插入添加法：
即在指定的句子前或后直接插入或添加一些語句，使原語句得以擴(kuò)展并使語意豐富起來。
�。�4）綜合運(yùn)用法：
在實(shí)際擴(kuò)展的操作中，并不是獨(dú)立運(yùn)用某一種方法，往往要多管齊下、綜合運(yùn)用，這樣才能使得分率大大提高。
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