人教版四年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題參考為中華之崛起而讀書
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—、抄寫詞語(字要寫規(guī)范)。
風(fēng)和日麗鏗鏘有力振興中華疑惑不解
得意洋洋燈紅酒綠耀武揚(yáng)威衣裳襤褸
二、選擇合適的音節(jié)填在()里。
1.處chǔchù
(1)惹出麻煩來可就糟了，沒處()說理去。
(2)她希望有人給她撐腰，懲處()這個(gè)洋人。
2.喝hēhè
(1)周恩來的話博得同學(xué)們的喝()彩。
(2)天氣熱了，要多喝()水。
三、比較下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。
1、這時(shí)周恩來才體會(huì)到伯父說的“中華不振”的`含義。
這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。
2、周恩來站了起來回答道：“為中華之崛起而讀書!”
周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”
四、判斷正誤，選擇正確的在()打“√”。
1.周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。
這句話中“背”是“躲避;瞞”的意思。()
2.嘿!這一帶果真和別處大不相同。
這句話中“果真”與“果然”意思相近。()
3.讀書，就要以此為目標(biāo)。
這句話中“此”具體是指“抱負(fù)和胸懷”。()
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
周恩來在租界里看到
的事，才真正體會(huì)到，深刻認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人要想不受，就要。于是他立下“”的偉大志向。
六、周總理的事跡非常多，歌頌他的文章極多，請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，以“周總理永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹睘橹黝}，開展專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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