語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題
想要好的成績(jī),肯定離不開(kāi)多做題的,做題是可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,有利于加以復(fù)習(xí)，以下是小編為大家?guī)?lái)的語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題，希望大家喜歡。
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題 篇1
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
懼怕支撐慈祥衰老判斷嫌疑奇跡劇烈操縱爭(zhēng)辯
沮喪廢墟挖掘顫抖歧途謹(jǐn)慎崎嶇眺望莊嚴(yán)瞻仰
毫不猶豫頂天立地低頭折節(jié)小心翼翼依依不舍
歡聲笑語(yǔ)舉世聞名詩(shī)情畫(huà)意斬釘截鐵排山倒海
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)。
梳（ ）嬌（ ）玷（ ）洋（ ）
流（ ）橋（ ）沾（ ）樣（ ）
琉（ ）驕（ ）貼（ ）祥（ ）
二、語(yǔ)言積累
1.默寫(xiě)《泊船瓜洲》或《秋思》。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的____________建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________;流連其間，仿佛置身在______________。
三、閱讀理解與習(xí)作
短文一：
聲波都是沿著直線進(jìn)行的，如果它碰到障礙，就反射回來(lái)，變成回聲。
在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰(shuí)都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來(lái)的緣故。另外，在空曠的原野里，也會(huì)出現(xiàn)回聲。那是由于牛、羊的叫聲，被覆蓋著的云層反射回來(lái)的緣故。還有我們?cè)谙掠晏炻?tīng)到的隆隆雷聲，都是由于雷聲在層層濃厚的云層中，被反復(fù)反射所造成的一連串回聲。
我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了回聲的秘密，認(rèn)識(shí)到了回聲的原理，而且也會(huì)利用回聲。天壇里的圜(yuán)丘，是在四百多年前明朝時(shí)候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平臺(tái)的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠(yuǎn)。如果一個(gè)人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽(tīng)到比較沉重的回聲，這是因?yàn)樗闹苷R光滑的石欄桿把聲音反射回來(lái)的緣故。因?yàn)榛芈暥荚谥行膮R集，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更沉重、更響亮。
1.文章里介紹了大自然的哪幾種回聲?
_______________________________________________________
2.聲波碰到障礙反射回來(lái)，就會(huì)形成回聲。文中的“障礙”分別指的是_____________
A.山峰B.云層C.青石D.石欄桿
3.文中的幾個(gè)自然段分別講了哪些內(nèi)容?
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
語(yǔ)文五年級(jí)上期末考試題
一、課內(nèi)檢測(cè)。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jù pà wū yán shuāi lǎo gu lǜ shū lǐ fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
2、看漢字寫(xiě)拼音。
公開(kāi) 隱瞞 騎馬 劃船 黃昏欺負(fù)
3、在括號(hào)里選擇正確的字劃—。
飄(泊伯)(欺期)凌(境鏡)遇(姿資)態(tài)
4、選出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字應(yīng)選取的解釋。
幽靜（ ）幽禁（ ）幽思（ ）幽居（ ）
�、偕钸h(yuǎn)，僻靜②隱蔽，不公開(kāi)③沉靜④囚禁。
頗負(fù)盛名（ ）
①享有②擔(dān)負(fù)③失�、茉馐堍荼�
愈是寒冷（ ）
①(病)好②較好③疊用，跟越……越相同
5、換一種說(shuō)法，使下面的句子意思不變，讀一讀，想一想表達(dá)的效果一樣嗎?
短文二：
如果有人告訴你：“水聲可以賣(mài)錢(qián)�！蹦愦蟾艜�(huì)說(shuō)：“那不可能�！�
然而，美國(guó)有位名叫費(fèi)涅克的人就突破了這“不可能”。他用錄音機(jī)錄下許多潺潺的水聲，復(fù)制后貼上“大自然美妙樂(lè)章”的標(biāo)簽高價(jià)出售，大賺其錢(qián)。
其實(shí)，整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)步史，就是一部從不可能到可能，再?gòu)目赡艿浆F(xiàn)實(shí)的不斷創(chuàng)新的歷史。6000年前，沒(méi)有人認(rèn)為手中的石器會(huì)被更為堅(jiān)利的鐵器所取代;1000年前，沒(méi)有人認(rèn)為火藥會(huì)造就一個(gè)新時(shí)代;500年前，沒(méi)有人認(rèn)為水蒸氣會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展;200年前，沒(méi)有人認(rèn)為人類(lèi)會(huì)實(shí)現(xiàn)“飛天”的夢(mèng)想;100年前，沒(méi)有人認(rèn)為計(jì)算機(jī)會(huì)極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多“不可能”，已經(jīng)成為后人眼中的尋常之事。那么，今天在我們眼中的許多“不可能”，也必將成為后人眼中的尋常之事。
在人類(lèi)的歷史上，真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人，正是那些奮力沖破常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”的人。
1.文中的“不可能”指的是________________________________
2.文章第三自然段是按___________順序來(lái)舉例說(shuō)明的。
3.“今天在我們眼中的許多‘不可能’，也必將成為后人眼中的尋常之事。”請(qǐng)用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
________________________________________________________________________
4.作者寫(xiě)這篇短文，是為了鼓勵(lì)大家做一個(gè)_______________________的人。
習(xí)作：
我們熟知的交通工具有自行車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等等。想一想，在未來(lái)還可能有哪些交通工具?這些交通工具有什么特點(diǎn)?以“未來(lái)的交通工具”為主要內(nèi)容，寫(xiě)一篇想象作文，要求想象有根據(jù)，表達(dá)清晰，字?jǐn)?shù)400字左右。
短文三：
鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)中體形最大的鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。
1.文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?
___________________________________________________________________________
2.鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?
3.作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑?舉例說(shuō)一說(shuō)。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末試卷
一、字詞訓(xùn)練
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qián kūn róng qià kāng kǎi páng bó kuài zhì rén kǒu
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、用“—”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字。
我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（ ）
3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇喜歡的一個(gè)寫(xiě)一段話。
身（ ）其境一無(wú)所（ ）不（ ）于耳 如( )平地
�。� ）箱倒柜清（ ）悅耳自相（ ）盾 ( )釘（ ）鐵
二、按要求改寫(xiě)句子。
1、兩只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫著。(改為擬人句)
2、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。(改為比喻句)
3、樺樹(shù)的枯枝被積雪壓斷了。(改為把字句)
4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)（改為反問(wèn)句）。
5、6、照樣子，寫(xiě)句子。例：海洋大得很，
6、夏天的南京是個(gè)非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)
7、你作出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該寫(xiě)句子)
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題 篇2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
mù yù
ɡǎnɡ wān
jǐn nánɡ
shēn qū
miù wù
yóu xiānɡ
jǐ lianɡ
ɡuī ju
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
恍然大（ ）
舉（ ）矚（ ）
不動(dòng)（ ）（ ）
惶恐（ ）（ ）
（ ）蹦（ ）跳
�。� ）張（ ）望
三、成語(yǔ)積累。（至少寫(xiě)三個(gè)）（12分）
含有“地”字：______________________
形容人的態(tài)度：______________________
描寫(xiě)人物外貌：______________________
含有植物名字：______________________
四、修改病句。（4分）
1.虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，才能不斷進(jìn)步。
_____________________________________
2.他虛心接受了大家的意見(jiàn)，改進(jìn)了缺點(diǎn)。
_____________________________________
3.我把作文中不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。
_____________________________________
4.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌聲向科技展覽館走去。
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五、按要求寫(xiě)句子。（8分）
1.老人拾起從樹(shù)枝上震落的鳥(niǎo)窩。 （改為“被”字句）
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2.祖國(guó)媽媽沐浴著陽(yáng)光、雨露。 祖國(guó)媽媽會(huì)越活越年輕�。ㄓ煤线m的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）
_____________________________________
3.我們趙國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？（改為陳述句）
_____________________________________
4.太陽(yáng)累了，要到山那邊去睡覺(jué)哩。（仿寫(xiě)）
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六、把下面幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。（7分）
�。� ）鳥(niǎo)語(yǔ)園在小樹(shù)林盡頭的那片青青的草地上。
（ ）清晨，小城里先醒來(lái)的是城西北角那片小樹(shù)林，先熱鬧起來(lái)的也是這片小樹(shù)林。
�。� ）而最招人耳目的，要算鳥(niǎo)語(yǔ)園了。
（ ）草地上，有許多老人。
�。� ）做操的，打拳的，練功的，學(xué)唱的，各選各的位置，各操各的行當(dāng)。
（ ）他們把各自的鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上，然后，仰著頭，側(cè)著耳，美美地聽(tīng)鳥(niǎo)兒互喚互答。
�。� ）綠草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)、五顏六色的野花，一齊在晨風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。
七、發(fā)揮想象，完成練習(xí)（8分）
1.藍(lán)藍(lán)在上學(xué)路上看見(jiàn)自己的好朋友李麗哭了，善解人意的藍(lán)藍(lán)會(huì)說(shuō)些什么呢？
_____________________________________
2.請(qǐng)寫(xiě)出一句你的座右銘，并說(shuō)說(shuō)為什么把它作為座右銘。
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八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）
（一）香港有棵老榕樹(shù)（節(jié)選）
太古大廈落成之后，人們可以乘電梯到樓上，也可以乘滾動(dòng)扶梯直達(dá)頂層。那兒是一片自然景色——一棵大樹(shù)出現(xiàn)在人們面前，樹(shù)干很粗，樹(shù)冠直徑足有20多米，獨(dú)樹(shù)成林，非常壯觀，形成一個(gè)以它為中心的小公園，取名叫“榕圃”。樹(shù)蔭下有長(zhǎng)椅，長(zhǎng)椅上有兩三人閑坐，走近一看，竟是真人大小的鑄銅雕像。此情此景，如不是剛從下面上來(lái)，絕對(duì)想不到樹(shù)下還有一座宏偉的現(xiàn)代大廈。
1.這棵老榕樹(shù)位于香港的________，被被譽(yù)為“________”。（2分）
2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）
宏偉：_______________________________
獨(dú)樹(shù)成林：__________________________
3.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)這棵大樹(shù)的`句子。（1分）
4.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（2分）
�。ǘ�
________________
人們總是深情地贊美亭亭玉立的荷花，婀娜多姿的水仙，雍容華貴的牡丹……然而，我要贊美無(wú)名野花。
大千世界，哪里沒(méi)有無(wú)名野花的身影？凡有野草生長(zhǎng)的地方，就有無(wú)名野花的開(kāi)放。多好的花呀！有的像白云，濃濃密密地覆蓋在碧綠的小溪旁；有的像玉雕，叢叢簇簇地盤(pán)臥在土崗上；有的像星星，撒落在廣漠的田野里；有的像火苗，星星點(diǎn)點(diǎn)綴在那孤寂的樹(shù)木下……
它們都以獨(dú)特的姿色，裝扮著祖國(guó)的大地；把淡淡的清香，默默地送給自然，獻(xiàn)給人類(lèi)。
無(wú)名野花的美麗，更多的是心靈美。你看那些無(wú)名的野花，不能像花園中的同行受人厚愛(ài)，沒(méi)有人澆灌，沒(méi)有人耕耘，竟能頑強(qiáng)地長(zhǎng)著，開(kāi)放著。
不擇地勢(shì)，不要照料，蓬蓬勃勃生長(zhǎng)。
不求呵護(hù)，獨(dú)立不移，自由自在生活在廣闊的天地里。
無(wú)名野花是自然的精靈。它野生野長(zhǎng)并不出眾，不像名貴盆花那么引人注目，但卻不慕虛榮，有著一份對(duì)生活的渴望，對(duì)春天的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。
無(wú)名野花扎根大地，依偎著大地，和大地一起喜迎春風(fēng)，和大地一起歡度金秋。它那腳踏實(shí)地的精神，給人類(lèi)啟迪和教益。
1.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）
2.文中用________、________、________、________四個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了無(wú)名野花裝點(diǎn)大地的姿態(tài)。（4分）
3.文中的兩個(gè)省略號(hào)都表示________________。 （1分）
4.本文采用了“________”的構(gòu)段方式。 （1分）
5.用“________”畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。（1分）
6.根據(jù)你的理解，填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（3分）
我贊美無(wú)名野花，是因?yàn)樗黖_______、________、________。
7.在我們的生活中，誰(shuí)像無(wú)名野花呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
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九、習(xí)作樂(lè)園。（25分）
每個(gè)人都有自己的渴望，如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功、尊重……請(qǐng)你圍繞“渴望”寫(xiě)一篇習(xí)作，然后通過(guò)具體事例寫(xiě)出渴望的原因。題目自擬，500字左右。
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語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題 篇3
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ),再按字母表順序把漢字重新排列。(6分)
dàn shēng( ) jǐn shèn( )
qí zhì( ) xié shāng( )
jǔ jué( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
撲( )迷( ) 樂(lè)不( )( )
鬼( )狼( ) 張( )李( )
囫圇( )( ) ( )首挺( )
意( )( )長(zhǎng) 歡呼( )( )
三、照樣子,為動(dòng)物找到它們的家。(5分)
例:雞(籠) 龍( ) 虎( )
兔( ) 馬( ) 豬( )
四、在括號(hào)里填上本學(xué)期的課文題目,使之成為一段通順的話。(3分)
今年春節(jié),我得到了 ,吃上了媽媽給我包的 ,我多么開(kāi)心呀!吃團(tuán)圓飯時(shí),爺爺想起了老家,他說(shuō)他最難忘的是 ,因?yàn)樘J葦給了他歡樂(lè)的童年。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.聽(tīng)了海力布的故事,誰(shuí)能不深受感動(dòng)呢? (改為陳述句、感嘆句)
2.老師,您是春雨, ;老師,您是明燈, 。(把句子補(bǔ)充完整)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 (修改病句)
六、按要求完成練習(xí)（8分）
1.對(duì)對(duì)子。(2分)
開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元日對(duì)( )
信任對(duì)朋友正如( )對(duì)敵人
2.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的重要。(4分)
某人外出做生意,給父母寫(xiě)了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)�！备改附拥叫藕�,用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓,結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
讀后笑了,是因?yàn)檫@么讀:
讀后哭了,是因?yàn)檫@么讀:
3.聽(tīng)懂話外之音。(2分)
鄰居說(shuō):“你家小華真刻苦,每天晚上12點(diǎn)多了,我們都睡覺(jué)了,還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。”
這句話的言外之意是
七、填空。(10分)
1.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里,我最喜歡的人物是 ,因?yàn)?/p>
我最佩服的人物是 ,因?yàn)?/p>
2.本學(xué)期我學(xué)過(guò)的課文中,我最喜歡的一處景致是 ,我能背出描寫(xiě)它的一句佳句: 。
3.使我受到啟發(fā)的課文是《 》,我受到的啟發(fā)是 。
4.我感受最深的一句名人名言是 說(shuō)的:
八、閱讀短文,完成練習(xí)（21分）
多克是一個(gè)信差(chāi chā),他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們(傳遞 傳達(dá))快樂(lè)。因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí),也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間,多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話:“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意,醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了,也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅,不必擦掉。
那句話因一直沒(méi)有人去管,就一直留在了那面墻上。后來(lái),不但傷員,就連醫(yī)生、護(hù)士,包括院長(zhǎng),都漸漸地記住了那句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話( )盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
有時(shí)候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
2.用“√”選出括號(hào)里合適的讀音,用“”畫(huà)去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
4.在第3自然段的“( )”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5.寫(xiě)出表示開(kāi)心、帶“笑”字的成語(yǔ)。(2分)
6.文末畫(huà)“ ”的句子中,“它”指 。(1分)
7.文中“免費(fèi)卻珍貴的禮物”是 送給 的。它起到了什么效果?在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
8.用“< >”將最能表現(xiàn)短文中心的句子括起來(lái)。(2分)
9.讀了短文,你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給地震災(zāi)區(qū)的人們。(4分)
我的感想:
我的“禮物”:
九、習(xí)作天地。(25分)
題目:最美麗的
要求:先在橫線上填上合適的詞語(yǔ),如“心靈”“語(yǔ)言”“瞬間”“畫(huà)面”“風(fēng)景”等,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感,做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。不少于400字。
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