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一年級語文《誰住頂樓》課堂實(shí)錄

時(shí)間:2021-06-24 15:06:41 語文 我要投稿

一年級語文《誰住頂樓》課堂實(shí)錄

  教學(xué)目標(biāo):

一年級語文《誰住頂樓》課堂實(shí)錄

  1、 認(rèn)識“住、頂、房、方、便、體、響、守、爬、垂、分、各、戶”十三個(gè)生字,會寫“戶、分、住、共、休、各、體、爺”八個(gè)生字。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首“八字頭”“牛字頭”“父字頭”。

  2、 練習(xí)有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地、分角色朗讀課文,感悟理解小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獱幹№敇恰?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞語卡片、課件。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  教師:出示課件,教師講故事引入。

  課件播放:在一座美麗的大森林中,有一座漂亮的樓房。

  教師:今天老師給大家?guī)砹藥讉(gè)小動(dòng)物,他們今天要搬進(jìn)新房去住,誰住頂樓呢?我們大家?guī)鸵粠退麄兒脝幔?/p>

  學(xué)生:暢所欲言,七嘴八舌討論起來。

  教師:下面我們看看課文是怎樣寫的。

  學(xué)生:讀課題。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  教師:想知道誰住頂樓好,我們就要認(rèn)真讀課文。

  學(xué)生:自由讀課文,找出文中的生字多讀幾次,標(biāo)出文中的自然段。

  學(xué)生:同桌互相檢查生字讀音,并識字糾正錯(cuò)誤。

  學(xué)生:小組長出示生字卡片檢查小組成員識字情況。

  學(xué)生:在讀課文,在文中文識字。

  學(xué)生:同桌互相讀課文,并互評。

  教師:課件出示生字檢查學(xué)生識字情況。

  學(xué)生:分段讀課文,師生共同評價(jià)。

  三、再讀課文,整體感知。

  學(xué)生:用自己喜歡的方式讀課文。

  教師:再次出示小動(dòng)物的圖片,問:剛才同學(xué)們商量了一下,你認(rèn)為誰住頂樓最好?如果是你,你愿意住頂樓嗎?

  學(xué)生1:小狗住頂樓最合適。因?yàn)樗艿每,腳步又輕。

  學(xué)生2:小猴住頂樓最合適。因?yàn)樗赖酶撸懽佑执蟆?/p>

  教師:同學(xué)們讀書真仔細(xì),咱們讀一讀課文,在來交流。

  學(xué)生:互相交流,得出結(jié)論:小猴住頂樓最合適。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  教師:同學(xué)們剛才讀書讀得那么好,老師也想讀一讀,讀完后請同學(xué)們評一評。老師范讀課文。

  學(xué)生1:老師讀得很流利,有感情。

  學(xué)生2:老師把“頂ding”讀成“等deng ”了。

  學(xué)生3:老師把小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作都讀出來了,而且還很有節(jié)奏感。

  教師:同學(xué)們對老師的'評價(jià)客觀、公正,老師一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。

  二、精讀課文,理解感悟。

  教師:用自己喜歡的方式朗讀課文。你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物就把他說的話多讀幾次,誰讀得好的就請誰來表演。

  學(xué)生:自由練習(xí)朗讀。

  學(xué)生:分角色戴上小動(dòng)物頭飾朗讀,學(xué)生評價(jià)。

  教師:小動(dòng)物們的話該怎么讀好呢?指名后評價(jià),并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  學(xué)生:分小組戴上戴上小動(dòng)物頭飾練習(xí)表演。

  學(xué)生:各組展示小動(dòng)物頭飾表演。

  學(xué)生:互相評價(jià)表演情況。

  教師:評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生。

  教師:拓展交流。小動(dòng)物們都想住頂樓,他們?yōu)槭裁炊家№敇悄銈冎绬幔?/p>

  學(xué)生:他們尊老愛幼。

  學(xué)生:他們互相關(guān)心。

  學(xué)生:他們心中有他人,懂得為別人著想。

  學(xué)生:他們有高尚的道德品質(zhì),把方便留給別人,把困難留給自己。

  學(xué)生:我們要向他們學(xué)習(xí),同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。

  教師:你們書讀得很好,都讀懂了。

  三、復(fù)習(xí)鞏固,書寫指導(dǎo)。

  學(xué)生:認(rèn)讀生字詞語卡片。

  教師:指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格生字。

  教師:分析字形,范寫生字。

  學(xué)生:兩名學(xué)生上臺在黑板田字格寫字,評價(jià)。

  學(xué)生:練習(xí)描紅,在書寫生字。

  四、實(shí)踐活動(dòng)。

  1、把詞語花籃中的空花朵填詞語。

 。、把這個(gè)故事講給家人聽。

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