六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)卷
一、美妙的聽(tīng)力世界：
認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，然后填空：
從你所聽(tīng)到的這段話中，你知道花草樹(shù)木能、
二、神奇的拼音王國(guó)：
1、小小書(shū)法家(看拼音寫(xiě)漢字,注意寫(xiě)規(guī)范)
ráo shù wān yán qīng sùz hōng cháng
()()()
2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“∨”，有錯(cuò)的用“——”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。
A娛樂(lè)(yú)生肖(xiāo)潛水(qián)裝載(zài)()
B窘迫(jiǒng)情緒(xǜ)勉強(qiáng)(qiǎng)召集(zhào)()
C興奮(xīng)入場(chǎng)券(quàn)惡劣(liè)巢穴(xué)()
D模樣(mú)軸心(zhóu)齜著牙(zī)削鉛筆(xuē)()
三、字詞百花園：
1、請(qǐng)把下面廣告詞中有意用錯(cuò)的字改正在括號(hào)里：
服裝廣告：百衣百順()止咳藥廣告：咳不容緩()
熱水器廣告：隨心所浴()摩托車廣告：騎樂(lè)無(wú)窮()
2、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋：
絕：①一定②斷③獨(dú)特④走不通
絕技()絕對(duì)()絕交()
絕路()堪稱一絕()
3、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或四字詞語(yǔ)，不得重復(fù)：
孩子們()的兒童節(jié)終于到了，校園里處處充
滿()，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得()、()。
4、用“嚴(yán)”組詞并填空：
李老師對(duì)我們要求很()，但教育我們又很注意方法。即使我們犯了()的錯(cuò)誤，他也不是()地訓(xùn)斥()
地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了()紀(jì)律的好習(xí)慣。
四、句子沙龍：
1、小明對(duì)小紅說(shuō)：“我要像你一樣樂(lè)于助人�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩個(gè)句子連成一句話：
天天鍛煉不會(huì)影響健康。天天鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)。
3、改為雙重否定句。(2分)
我對(duì)媽媽的勇敢，從心里感到無(wú)限的敬佩。
4、用修改符號(hào)修改病句
⑴我仿佛又看到他那親切的笑容和洪亮的聲音。
⑵王老師被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。
5、根據(jù)自己的理解仿寫(xiě)句子：
例：桌子說(shuō)：“做人要腳踏實(shí)地。”橡皮說(shuō)：“做人要清清白白�！�
仿寫(xiě)：
五、課文內(nèi)容回放：
1、在第一單元的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識(shí)了許多高尚的人，請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)分別概括下列人物的高尚品質(zhì)：
楊震()()
看林人()()
周總理()()
2、學(xué)了《學(xué)弈》一文，你理解下列“之”字的意思嗎?
�、磐▏�(guó)之善弈者也()
�、扑荚U而射之()
⑶一人雖聽(tīng)之()
�、入m與之俱學(xué)()
六、實(shí)踐活動(dòng)：(在下面句子中的橫線上填上合適的詩(shī)句、名人名言、格言警句、俗語(yǔ)等。)
1、王老師對(duì)我們說(shuō)：“，大家如果能做到博覽群書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就得心應(yīng)手了�！�
2、常言道：“”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。
七、課外閱讀大比拼：
我上初中那年，喜歡上了《格林童話》叢書(shū)，并到了癡迷的地步。那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無(wú)幾，哪里還有余錢買一本()不能吃()不能穿的書(shū)呢?
平時(shí)，父母總是把錢放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里面，而抽屜的鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一些錢。第二天，我從書(shū)店里買回了那套夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
不久，書(shū)店里又進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子�！蔽铱戳朔浅M愧，取出紙條，悄悄鎖上了抽屜。
從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的`警示，一張紙條給了我一生的清白，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜……”，“風(fēng)平浪靜”在短文中指什么?
3、“如法炮制”在文中具體指什么?
4、“一張紙條”在文中具體指哪句話?(用直線畫(huà)出)這張紙條對(duì)“我”的教育極大，從文中的哪些話可以看出來(lái)?(用波浪線畫(huà)出)
5、從文中選一句話作為文章的題目。
6、你認(rèn)為文中的父母做得對(duì)嗎?假如這件事情發(fā)生在你的身上，你的父母會(huì)怎么做?你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?
八、妙筆生花：
從你走進(jìn)校門那一天起，你上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)!有內(nèi)容豐富的語(yǔ)文課、趣味橫生的數(shù)學(xué)課、充滿智慧的科學(xué)課……哪一節(jié)課最讓你難忘呢?請(qǐng)以“令我難忘的一節(jié)課”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：字?jǐn)?shù)在500字左右。
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