小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)說(shuō)明
一、命題思想
1、遵循《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求，有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)；
2、遵循母語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)文特點(diǎn)，回歸語(yǔ)文本位，有利于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)施；
3、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
4、全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，有利于發(fā)揮測(cè)試引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的功能。
5、客觀地評(píng)價(jià)各校的教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)教育局提出的“診斷”之目標(biāo)。
二、質(zhì)量調(diào)研測(cè)試范圍與內(nèi)容
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1、“課標(biāo)”規(guī)定的1—6年級(jí)（上）學(xué)生在識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
2、測(cè)試涉及的“精彩語(yǔ)段”、“語(yǔ)文與生活”、“口語(yǔ)交際”、“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”等知識(shí)，主要在蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下）----六年級(jí)（上）范圍內(nèi)。
3、考查古詩(shī)文積累（注：含教材內(nèi)、“課標(biāo)”推薦70首及《雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)各年級(jí)古詩(shī)詞誦讀積累篇目安排》），課內(nèi)教學(xué)適度拓展及“課標(biāo)”推薦的課外讀物。
4、閱讀測(cè)試材料選自課外。
�。ǘ﹥�(nèi)容
識(shí)字寫(xiě)字
1、具備漢語(yǔ)拼音基本能力；認(rèn)識(shí)常用漢字近3000個(gè)，其中近2500個(gè)會(huì)寫(xiě)。（注：不含六語(yǔ)下冊(cè)）
2、使用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，做到正確、工整、行款整齊，有一定的速度。
閱讀
3、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
4、理解詞語(yǔ)（成語(yǔ)等）在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩并在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。
5、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
6、在閱讀中能整體感知文章的主要內(nèi)容，概括文章的要點(diǎn)，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
7、閱讀說(shuō)明性文章，抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法及表達(dá)效果。
8、閱讀敘事性文章，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，能說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。
10、在理解文章的過(guò)程中，體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同語(yǔ)氣，理解不同用法。
習(xí)作
11、根據(jù)寫(xiě)作要求表達(dá)自己的見(jiàn)聞和獨(dú)特感受，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順；根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；注意積累習(xí)作素材，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
12、寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文；寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
13、修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
14 、40分鐘完成不少于400字的習(xí)作。
口語(yǔ)交際
15、閱讀口語(yǔ)交際材料，抓住要點(diǎn)發(fā)表自己的看法并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，做到表達(dá)有條理，語(yǔ)氣適當(dāng)，注意語(yǔ)言美。
綜合性學(xué)習(xí)
16、根據(jù)活動(dòng)背景材料，為解決問(wèn)題而搜集信息、整理資料。
三、質(zhì)量調(diào)研測(cè)試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）測(cè)試形式：閉卷，筆試。
�。ǘ┰嚲矸种导皽y(cè)試時(shí)間：試卷滿(mǎn)分為100分，測(cè)試時(shí)間為100分鐘。
（三）試卷內(nèi)容及各部分分值：
1、語(yǔ)文與生活，約占30分；
2、閱讀理解，約占35分；
3、體驗(yàn)表達(dá)，約占30分；
4、寫(xiě)好鋼筆字，約占5分。
試卷總題量不超過(guò)21題，以主觀題為主，難度系數(shù)控制在0.8左右。
四、復(fù)習(xí)建議
1、注重基礎(chǔ)性，落實(shí)小語(yǔ)“課標(biāo)”要求，掌握小語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，即學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本習(xí)慣和態(tài)度的掌握。
2、注重綜合性，培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的`能力，具體體現(xiàn)在下列四個(gè)方面的整合：
�。ǎ保┲R(shí)的整合：課內(nèi)、課外知識(shí)的整合；語(yǔ)文知識(shí)與其他知識(shí)的整合。
�。ǎ玻┠芰εc方法的整合：既注重學(xué)生的語(yǔ)文能力，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
�。ǎ常┓e累與運(yùn)用的整合：引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行語(yǔ)言的遷移運(yùn)用、重組仿寫(xiě)，以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟、理解和表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生知行結(jié)合，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。
（4）態(tài)度與價(jià)值觀的整合：既注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的基本態(tài)度，又引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
3、注重反思性，自覺(jué)運(yùn)用反思性教學(xué)策略，解決實(shí)際問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效益。
4、注重寫(xiě)字訓(xùn)練，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)。
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