家長(zhǎng)家庭教育心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)家庭教育心得，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)家庭教育心得1
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的`教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，作為家長(zhǎng)在教育孩子方面確實(shí)很苦惱，不知道如何做才好?下面我就把我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊恍┛捶ê痛蠹医涣饕幌拢?/p>
一、要有童心，做孩子的好伙伴
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，生活很孤單，我們作為家長(zhǎng)要有童心，學(xué)會(huì)和孩子一塊看動(dòng)畫片、玩橡皮泥、畫畫、學(xué)習(xí)等等，只有把自己放到和孩子同等位置，孩子才會(huì)與你建立良好的伙伴關(guān)系，這樣你才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣。
二、要有耐心，學(xué)會(huì)傾聽
父母要有耐心，當(dāng)孩子需要時(shí)，我們能夠靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)老師講的你都能聽懂嗎?今天你在學(xué)校都和誰(shuí)玩了?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝 術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、適時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心
在學(xué)習(xí)上我常常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。而當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣、鼓勵(lì)，同時(shí)我也會(huì)和她一起努力想辦法，有時(shí)會(huì)用自己小時(shí)候遇到的什么困難怎么解決的事例來(lái)教育幫助她樹立信心，提高戰(zhàn)勝困難的勇氣。
另外無(wú)論我們的孩子在哪方面取得好的成績(jī)和進(jìn)步，我們不要吝惜語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和贊美自己的孩子，讓孩子知道她做得對(duì)，只有這樣才能讓他做事有信心、有勇氣。
家長(zhǎng)家庭教育心得2
一、全面教育，健康成長(zhǎng)
安全教育，教會(huì)孩子善惡有別，面對(duì)危險(xiǎn)，急中生智；公益教育，教會(huì)孩子心存感恩，回報(bào)社會(huì)；愛國(guó)教育，教會(huì)孩子發(fā)憤圖強(qiáng)，立志遠(yuǎn)大；法律教育，教會(huì)孩子規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事……家庭教育促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
二、互相尊重，平等交流
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有自己的想法，會(huì)有自己的見解，作為家長(zhǎng)的`我們要尊重孩子，不要一味的打壓，抹去棱角的山平淡無(wú)奇，沒人欣賞。我們要正確引導(dǎo)，平等交流，讓孩子的心靈之山更秀麗，更豐滿，碩果累累。
三、親身教育，加強(qiáng)陪伴
在家庭教育上，對(duì)未成年的孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴其實(shí)跟重要。我們應(yīng)該放下手機(jī)，以身作則，少刷會(huì)兒朋友圈，少看會(huì)視頻……都陪陪孩子，看看書，寫寫字，讀讀書，做做運(yùn)動(dòng)……如果你不做出改變，那么改變的將是我們的孩子。孩子的空間被手機(jī)槍占，被游戲槍占，被不良風(fēng)氣搶占，關(guān)鍵是你還蒙在鼓里，一無(wú)所知。這就是積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。當(dāng)你真的想改變的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你什么也改變不了，晚了。家庭教育缺失，毀了多少少年夢(mèng)。對(duì)父母的訓(xùn)誡能挽回當(dāng)初那個(gè)拉著你的手只想讓你陪他玩一會(huì)兒的少年嗎？親子陪伴，家庭教育，從放下手機(jī)開始，從孩子第一次期待的眼神開始。
家風(fēng)正，社稷興。家教有方，花草自開，芳香自來(lái)！
家長(zhǎng)家庭教育心得3
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶?我總是笑著答復(fù)：她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的!朵拉自打出生，我就頂著言論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立即抱起她來(lái)，以致于讓別人都認(rèn)為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的.經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒有分開過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒有遭到過(guò)回絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎?
朵拉如今10個(gè)半月，不認(rèn)生，見人就主動(dòng)打招呼，假如認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，假如第一次見，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人啊，啊的說(shuō)話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)的人，明天見了，離30米外就開場(chǎng)大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問(wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，開展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉如今是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒有任何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。
家長(zhǎng)家庭教育心得4
要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎么樣加強(qiáng)和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽只有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情況，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛孩子，這就在一定程度上造成他們?nèi)涡�、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自己調(diào)節(jié)不好的話，就會(huì)在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有一定的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著孩子的素質(zhì)。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著計(jì)劃生育的開展，現(xiàn)在非常多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事。然而，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識(shí)�！币虼耍⒆拥某砷L(zhǎng)，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑�，那么�?duì)于孩子以后的'成長(zhǎng)是有非常大的幫助的。著名科學(xué)家愛迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí)，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛迪生自己又有著強(qiáng)大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
所以在這里，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù)，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要知道，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
家長(zhǎng)家庭教育心得5
播種行為“收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)”凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。
此刻的孩子，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的'滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣”造成孩子以自我為中心。適應(yīng)潛力較差，怕苦等問(wèn)題，從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以，孩子還小，為理由而包辦代替或不予以糾正“在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性”不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更為重要，但它并非一蹴而就的事情，需要從小抓起。越來(lái)越多的證據(jù)表明，良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展至關(guān)重要，它在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)一步影響了他們終身的成功和幸福。因此，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。在幼兒園的小班階段，幼兒正在逐步從成人呵護(hù)中走向獨(dú)立生活。這個(gè)階段的幼兒許多行為還沒有建立或定型，因此他們的可塑性很大。因此，小班階段的幼兒培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣具有更為重要的好處。
家長(zhǎng)家庭教育心得6
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀！
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事、參觀博物館或者歷史景點(diǎn)、閱讀名人傳記等方式，幫助孩子了解典型人物的故事和精神，從而激發(fā)他們自我教育的潛力，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆�，必須將愛和�?yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的'任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
5、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定。
6、注意從日常小事培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的健全人格，需要付諸實(shí)際行動(dòng)而不僅僅是說(shuō)教。就如水滴能見到太陽(yáng)一樣，只有從日常生活中著手才能取得真正的成果。
家長(zhǎng)家庭教育心得7
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自己鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自己教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的`愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆�，必須將愛和�?yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛的教師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家長(zhǎng)家庭教育心得8
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，家長(zhǎng)是孩子的第一資本。家長(zhǎng)和老師是相互依賴、相互影響、相互信賴的關(guān)系。
1、家庭教育與社會(huì)教育的.相互融合是現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)較重要的因素。
2、家長(zhǎng)身教重于言教是家庭教育的基礎(chǔ)。
3、父母在孩子受教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己富有愛心、寬容、理解、尊重和寬容等特殊的人，以及善和寬容別人的人。
4、家庭教育是社會(huì)的教育。這一點(diǎn)毋庸置疑的重要。
5、家長(zhǎng)對(duì)待家庭教育的態(tài)度是對(duì)的。
6、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教育行為，及時(shí)改正錯(cuò)誤，虛心接受指導(dǎo)。
7、家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地與孩子交流與教育孩子的心得，及時(shí)地把自己的教育經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給孩子，以便更好地配合老師的工作。
總之，家長(zhǎng)的熱情，使孩子在教育方面得到了充分的發(fā)揮。家長(zhǎng)和老師的心是同呼吸、共振。愿我們的付出能給更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)！
家長(zhǎng)家庭教育心得9
對(duì)于每個(gè)有孩子的家庭而言，“如何教育、培養(yǎng)孩子”一定是家庭中最重要的課題。
許多時(shí)候，我也為孩子的教育方法犯難。在學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》后，對(duì)照自己的家庭教育模式，我進(jìn)行了反思與總結(jié)，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
一、相信榜樣的力量。
教育，是作為父母要終其一生奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)于孩子而言，父母說(shuō)話做事，都在潛移默化的影響著他。
家庭教育是無(wú)處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)態(tài)度、一次決定……如果你覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，那么我們得反省自己在生活中是否愛學(xué)習(xí)；如果你覺得你的孩子不喜歡看書，那么我們要問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)月，這一年，你自己看了幾本書；如果你覺得自己的孩子喜歡玩手機(jī)，那么我們就要反省一下，自己是否在家機(jī)不離手；如果你覺得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習(xí)……
榜樣的力量是無(wú)窮大的，身為父母，我們要從自身做起，約束自己、不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，成為孩子的榜樣，給孩子前進(jìn)的力量！
二、高質(zhì)量陪伴共同成長(zhǎng)。
沒有一個(gè)人天生就是好爸爸、好媽媽，所以在做父母這個(gè)角色時(shí)，每個(gè)人都是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的。在我們期待孩子努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能、文化知識(shí)的同時(shí)，也要陪著孩子共同努力！
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的。這里說(shuō)的“陪”，絕不是我們要求孩子看書的同時(shí)自己坐在旁邊玩手機(jī)、看電視！高質(zhì)量的陪伴，可以是我們和孩子一起玩游戲、一起拼積木、一起看風(fēng)景、一起讀書、一起聽音樂(lè)……每一件我們可以陪他一起做的事，都要用心去做。孩子的成長(zhǎng)只有一次，只有高質(zhì)量的的陪伴，才能增進(jìn)親子之間的`交流、互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來(lái)，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會(huì)欣賞他身上的閃光點(diǎn)和特質(zhì)。努力體會(huì)孩子當(dāng)下的感受，并愿意和這個(gè)真實(shí)的人在一起，分享時(shí)光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
親愛的寶貝，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)吧！
家長(zhǎng)家庭教育心得10
今天聽了《家庭教育促進(jìn)法》專題講座，心中頗有感觸，在此談?wù)勛约旱氖斋@與心得體會(huì)。
一個(gè)人從牙牙學(xué)語(yǔ)到成為國(guó)之棟梁，需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過(guò)程，這期間離不開家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育的協(xié)同與配合。正如羅教授在講座中說(shuō)到那樣：家庭教育，重點(diǎn)在于“成人”教育，主要幫助孩子修身立德；學(xué)校教育，重點(diǎn)在于“成才”教育，主要幫助孩子求知和明智；而我們的社會(huì)教育，主要是“成事”教育，它提供良好的社會(huì)環(huán)境，以此來(lái)促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)。這三類教育，互相配合，互相促進(jìn)，缺一不可。
那么，教育的主體應(yīng)該是誰(shuí)呢？當(dāng)然，還是家庭。家庭是第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭需要承擔(dān)起對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。因此，教育好孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)責(zé)無(wú)旁貸，這是不能偷懶、也不能假手于任何人的功課。
教育這門功課責(zé)任重大、影響深遠(yuǎn)，為了做好這門功課，家長(zhǎng)有許多事要去做。
第一，家長(zhǎng)需要為孩子構(gòu)建文明和諧的家庭關(guān)系。一個(gè)和諧的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子身心愉悅，會(huì)讓孩子感受到父母的愛與關(guān)懷，會(huì)讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，會(huì)讓孩子有足夠的安全感去嘗試、突破，會(huì)讓孩子專注于自身的成長(zhǎng)。相反，一個(gè)不和諧的家庭，會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，會(huì)讓孩子不敢說(shuō)話，會(huì)讓孩子不敢放手做事，會(huì)讓他們干什么都畏畏縮縮。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子構(gòu)建一個(gè)文明和諧的家庭。這就要求家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)理解，遇事要共同承擔(dān)，而不是指責(zé)。當(dāng)孩子遇到困難、問(wèn)題或者出錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要做的不是批評(píng)辱罵孩子，而是和孩子一起去分析問(wèn)題、引導(dǎo)或幫助孩子去解決問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上有一句話說(shuō)得好：父母需要和孩子一起去打敗困難，而不是和困難一起去打敗孩子。
第二，父母要時(shí)刻學(xué)習(xí)。如今，社會(huì)高速發(fā)展，教育已不像幾十年前那樣簡(jiǎn)單。父母應(yīng)該多多學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)及心理學(xué)知識(shí)，掌握孩子身心發(fā)展的一些規(guī)律，正確引導(dǎo)孩子。父母更應(yīng)該做好孩子的榜樣，父母須做到言行一致，想要孩子達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，父母首先應(yīng)該要以身作則。“父母是孩子最好的老師”，這句話告訴我們言傳身教是最好的教育方式。正如一篇文章中說(shuō)到：父親的格局，決定孩子能飛多高；母親的'修養(yǎng)，決定孩子能飛多遠(yuǎn)。家庭教育，離不開父母的配合，正如講座中羅教授所說(shuō)，父親或母親任何一方都不能缺席孩子的成長(zhǎng)。父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。
在日常生活中，父母應(yīng)該監(jiān)督孩子完成書面作業(yè)、督促孩子按時(shí)作息。這是最基本的要求。當(dāng)然，為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子安排一些適宜的、簡(jiǎn)單的家務(wù)，增強(qiáng)他們的生活技能。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，多閱讀，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
社會(huì)上有一些家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)，而忽視了其他方面的發(fā)展，這是不恰當(dāng)?shù)�。家庭教育的根本任�?wù)是立德樹人。道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能是非常重要的。一個(gè)人，要先成“人”再成“才”，最后成“事”。另外，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，要給予其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，要多鍛煉孩子的獨(dú)立性和自主性，要有包容心。這樣，我們的孩子才能成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新少年！
飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，知識(shí)要一樣一樣地學(xué)，我們家長(zhǎng)不可能一步登天，孩子也不可能一步成才。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，一點(diǎn)也馬虎不得。一個(gè)道德品質(zhì)好、身體素質(zhì)高、生活技能高的孩子，成才只是時(shí)間早晚問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)做好了前面的功課，剩下的就是欣賞與等待。作為家長(zhǎng)，要有足夠的耐心，慢養(yǎng)孩子、靜待花開。
家長(zhǎng)家庭教育心得11
通過(guò)學(xué)習(xí)這次公開課，我了解到要多與孩子溝通，避免與孩子產(chǎn)生矛盾。孩子們正處于一個(gè)新的時(shí)代，他們會(huì)產(chǎn)生新的社會(huì)焦慮，甚至產(chǎn)生抗拒的心理，所以父母要多陪伴孩子。有的孩子哭，是因?yàn)樗男枨鬀]有得到滿足，以哭的形式表達(dá)出來(lái)，只是想讓父母多關(guān)注一下自己。當(dāng)一個(gè)孩子得到滿足時(shí)，他是開心的，內(nèi)心也是高興的。對(duì)于自尊心很強(qiáng)的'孩子，家長(zhǎng)要去給孩子具有價(jià)值的關(guān)心，當(dāng)孩子提出請(qǐng)求時(shí)，不要立即否定，要用合適的語(yǔ)氣和孩子講道理，而且要給孩子一些積極引導(dǎo)，讓孩子充滿陽(yáng)光，充滿正能量。
家長(zhǎng)家庭教育心得12
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，也帶來(lái)了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子的教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
我的女13歲，就讀于自貢田家炳中學(xué)初一，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與同學(xué)和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、做事情散慢、拖沓。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓家風(fēng)家訓(xùn)
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做作業(yè)不專注，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事情磨磨蹭蹭等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的'習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)大時(shí)寬、家風(fēng)家訓(xùn)要嚴(yán)管”。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何家風(fēng)家訓(xùn)教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。初中階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不隨便要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
三、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致的價(jià)值觀，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得不夠好，為人父母者，要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體美勞為”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家長(zhǎng)家庭教育心得13
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣�？梢姡改覆粌H是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
深學(xué)家庭教育爭(zhēng)做智慧家長(zhǎng)觀后感5
我們都知道在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的陪伴尤為重要。如何做到高質(zhì)量的陪伴孩子呢？讓我們一起來(lái)了解一下。
放下手機(jī)用心陪伴
有些家長(zhǎng)感覺陪伴孩子沒有時(shí)間，或者在陪伴孩子的時(shí)候不知道做些什么。其實(shí)孩子是很好滿足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都會(huì)覺得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的時(shí)候，放下手機(jī)和工作，用心的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三個(gè)”黃金時(shí)間
陪伴有三個(gè)黃金時(shí)間分別是早上起床時(shí)、吃早飯和晚飯時(shí)以及晚上入睡時(shí)。早上起床時(shí)，如果父母和孩子道一聲“早上好”，一起做幾個(gè)俯臥撐，孩子會(huì)很開心，美好的一天開始啦！吃早飯時(shí)，父母可以告訴孩子自己一天的安排，也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)他一天的安排，因?yàn)橛辛烁改傅摹颁亯|”，孩子會(huì)感覺到尊重，也會(huì)很樂(lè)意與您出自己“一天的`安排”。吃晚飯時(shí)，父母可以匯報(bào)自己一天的工作情況，孩子也會(huì)很樂(lè)意匯報(bào)他一天的學(xué)習(xí)生活情況。入睡時(shí)，父母再與孩子道一聲“晚安”，孩子就會(huì)帶著祝福進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
借助玩具發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力
玩具對(duì)孩子的動(dòng)手能力、精細(xì)動(dòng)作的提升有很明顯的效果。此外，益智類的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平，可以給孩子多玩。玩的過(guò)程中，父母可以先參與進(jìn)去，跟孩子一起玩，提供一定的指導(dǎo)和協(xié)助，讓孩子獲得成功的成就感，孩子在創(chuàng)造方面也會(huì)更加大膽。
一起做家務(wù)
陪伴孩子并不是讓家長(zhǎng)啥事都不干，只是簡(jiǎn)單的陪著孩子。家長(zhǎng)可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是家長(zhǎng)陪伴孩子的機(jī)會(huì)，既可以滿足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛勞動(dòng)，又能增進(jìn)親子感情。
親子閱讀
給孩子講一個(gè)睡前故事，是高質(zhì)量陪伴的重要機(jī)會(huì)。每次講故事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子交流，有時(shí)是一個(gè)小小的微笑、有時(shí)是鼓勵(lì)的目光，當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí)，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中。
戶外運(yùn)動(dòng)
父母需要經(jīng)常帶孩子出去玩耍，和孩子做一些戶外親子活動(dòng)。讓孩子多接觸外面的世界，接觸大量的新鮮事物，帶著孩子走進(jìn)大自然，讓孩子去看、去聽、去聞、去觸摸這個(gè)五彩斑斕的世界，跟孩子一起分享感受，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的幫助，而且還可以增進(jìn)親子感情。
孩子的世界很簡(jiǎn)單，作為父母，努力讓孩子沐浴在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)很重要。期望每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)的高效陪伴！健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)家庭教育心得14
記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校啟動(dòng)儀式上說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結(jié)出松果;如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開放。每個(gè)孩子都是與眾不同的。在沒有參加家庭教育培訓(xùn)之前，我---一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不管我的學(xué)生是小草，我都想讓他們開花、結(jié)果。通過(guò)近一年的家庭教育學(xué)習(xí)之旅，學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長(zhǎng)教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的“視頻課程里還有精彩的案例，生動(dòng)的講解，只要用心去學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導(dǎo)更是耐心，這些知識(shí)融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，符合現(xiàn)代教育理念。
(一)什么是家庭教育?通過(guò)學(xué)習(xí)“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學(xué)而準(zhǔn)確的定義是不容易的，現(xiàn)在有以下幾種說(shuō)法：
說(shuō)法一：家庭教育是指家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)過(guò)程中，有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和共同生活實(shí)踐，以及付出特定的教育影響，來(lái)培養(yǎng)孩子的品格和能力的一種社會(huì)活動(dòng)。
說(shuō)法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。
說(shuō)法三：家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。
家庭教育對(duì)子女身心發(fā)展具有決定作用，對(duì)學(xué)校的教育卻有制約作用，只有家庭教育主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)。家庭教育就是家長(zhǎng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)，它包括的內(nèi)容有。教育的主體是家長(zhǎng)：教育的對(duì)象是子女;教育的主要場(chǎng)所是家庭;教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人;成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過(guò)言傳身教、魅力感召;對(duì)子女施以影響、教育。
所以說(shuō)學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。
還記得顧老師在一次講座中對(duì)“為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)”做了詳細(xì)的分析。顧老師首先指出：家庭教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，而家庭教育應(yīng)該是所有教育的基礎(chǔ)。然后講了參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)有三個(gè)需要，即個(gè)人成長(zhǎng)的需要、家庭和諧的需要、教育事業(yè)的需要。第一個(gè)需要就是我們學(xué)習(xí)上的原動(dòng)力�；蛘呤俏覀冏约盒枰�，實(shí)際上它都需要一個(gè)原動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上，首先解決自己原動(dòng)力問(wèn)題，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，說(shuō)個(gè)人成長(zhǎng)的需要，它應(yīng)該成為家庭教育專業(yè)化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的原動(dòng)力。第二個(gè)需要體現(xiàn)了我們一種生存價(jià)值取向。為什么要學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程?而不僅僅是一個(gè)普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育，這是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越感受到這是構(gòu)建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學(xué)習(xí)，這個(gè)意義超出了我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要，高于我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要，這應(yīng)該成為我們生存的價(jià)值取向。我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育，表現(xiàn)了我們個(gè)人的生存價(jià)值取向是高還是低。第三個(gè)需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責(zé)任感。為什么參加家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)，實(shí)際上表現(xiàn)了我們?cè)趺磳?duì)待我們的職業(yè)。第一是教師的職業(yè)我們需要有責(zé)任感;家長(zhǎng)也一樣，也需要一個(gè)責(zé)任感。
(三)家庭教育要學(xué)什么?視頻專業(yè)化培訓(xùn)課程告訴我們，家庭教育要學(xué)習(xí)的無(wú)非兩樣?xùn)|西：一是理念，二是方法。
理念，即人們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念。方法，即人們解決某種問(wèn)題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對(duì)家庭教育要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、客觀的看法和正確的信念。采取恰當(dāng)?shù)淖龇ā⒑侠淼拇胧┖涂茖W(xué)的手段進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及解決具體的家庭教育問(wèn)題。把握教育的分寸。
理念是燈塔，方法是航路;理念先導(dǎo)，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會(huì)有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”使之發(fā)揚(yáng)光大”而醫(yī)生是通過(guò)望聞問(wèn)切，對(duì)癥下藥。教育更需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，哪怕孩子身上的。亮點(diǎn);優(yōu)點(diǎn)“也要大張聲勢(shì)，讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)思路的引領(lǐng)下，我成功指導(dǎo)了一個(gè)單親家庭的孩子及家長(zhǎng)，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生克服了自卑心理。生活得很陽(yáng)光，還指導(dǎo)了一位由于多動(dòng)，而成為班級(jí)里的一名學(xué)困生的'家長(zhǎng)和孩子，這個(gè)孩子自身的缺點(diǎn)和出現(xiàn)的問(wèn)題很多。在諸多的缺點(diǎn)和問(wèn)題中，多動(dòng)，尤為突出，這也是引發(fā)眾多問(wèn)題的根源“但也不乏優(yōu)點(diǎn)的存在”愛讀課外書、愛護(hù)小動(dòng)物、有愛心……抓住時(shí)機(jī)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。縮小孩子的缺點(diǎn)，這個(gè)孩子最終在我的一再激勵(lì)和持續(xù)關(guān)注下，在父母的配合與幫助下，多動(dòng)明顯改善，和同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越融洽，課堂紀(jì)律也有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也有明顯提高，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，新學(xué)的知識(shí)掌握的也不錯(cuò)。
(四)、學(xué)習(xí)家庭教育給我?guī)?lái)了哪些好處?通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感受到我已經(jīng)從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發(fā)生了變化。
1、先說(shuō)說(shuō)我的變化：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時(shí)不再那么急躁了，我開始學(xué)會(huì)了用愛的微笑面對(duì)孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包容孩子。當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)自己的孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我的教育理念發(fā)生了變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，現(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有三分之二的家長(zhǎng)寫來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。教育專家孫云曉曾提出：這一說(shuō)法雖在中國(guó)不能實(shí)行”但也導(dǎo)出了一位教育專家對(duì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)的渴望。也道出了我們一線教育工作者的心聲，父母文化水平的高低，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，下至幾百號(hào)員工我都能搞定：就搞不定我兒子一人“老師，我班一位搞金融的家長(zhǎng)打電話對(duì)我說(shuō)，劉老師，我會(huì)搞高深的學(xué)問(wèn)。我還得聽聽你的指導(dǎo)“有時(shí)也常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我們也很想把孩子教育好，不知從何做起。不是家長(zhǎng)不想辦法管自己的孩子：
2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了變革，成立班級(jí)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”挑選優(yōu)秀的家長(zhǎng)主持工作，協(xié)助老師去做家長(zhǎng)的工作，在家長(zhǎng)會(huì)上。老師——我也改變以前高高在上，大訓(xùn)特訓(xùn)家長(zhǎng)的做法，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)變成了主角。我成了協(xié)助者，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座培訓(xùn)，座談?dòng)懻摷肮膭?lì)家長(zhǎng)參加呱呱視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)，運(yùn)用現(xiàn)代的家庭教育理念去教育自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)孩子的關(guān)注度也就提高了，孩子的問(wèn)題相應(yīng)的就少了，班級(jí)也就好管理了，結(jié)合本班學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)給家長(zhǎng)開出一些育人的菜單，家庭作業(yè)“在這個(gè)過(guò)程中規(guī)范家長(zhǎng)的言行”進(jìn)而去指導(dǎo)孩子的言行“讓孩子心服口服，再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，心理健康，思想情感等，運(yùn)用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境。
班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的激情。在這個(gè)過(guò)程中，我聆聽了專家們的講座，閱讀了同伴們的文字，與大家一起交流學(xué)習(xí)感受。就像春雨滋潤(rùn)大地一樣，這次培訓(xùn)給了我新的啟示；就像柔風(fēng)輕撫臉龐一樣，這次培訓(xùn)讓我的智慧得以點(diǎn)燃。作為一位母親，我不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家中也同樣教育著自己的孩子。我相信這次班主任專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)將成為幾代人無(wú)盡的充電之旅。在此，我衷心感謝家庭教育講堂中的專家和老師們，是你們給予了我啟迪和智慧。讓我們共同努力，行走在家庭教育的道路上，降低育人的失誤率，成為合格的家長(zhǎng)，成為懷揣育人夢(mèng)想的人。讓我們的孩子在正確的家庭教育中航行，快樂(lè)而幸福地成長(zhǎng)。讓他們?cè)谡_的引導(dǎo)下，遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的道路，向著充滿希望的未來(lái)前行。
我的家庭教育說(shuō)課結(jié)束了!謝謝大家的聆聽，希望專家提出寶貴的意見和建議!
家長(zhǎng)家庭教育心得15
觀看本期的家庭教育，讓我懂得了以下幾點(diǎn)：
一、家庭教育莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的補(bǔ)償心理，可能會(huì)反而讓孩子無(wú)法接受，適得其反。因?yàn)楦改赶胍玫降臇|西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，會(huì)讓孩子心生反感；對(duì)孩子有求必應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致孩子溺愛成性，以自己為中心，缺乏責(zé)任感；對(duì)孩子期望值過(guò)高，會(huì)增加孩子的壓力和精神負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和信心。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，把希望寄托在孩子身上，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，只要孩子學(xué)習(xí)好了，考上名牌大學(xué)，出人頭地，就心滿意足，從而放松對(duì)自己的要求，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，甚至甘當(dāng)孩子的保姆，放棄自己的工作。
我們父母不要以為自己的愿望是為孩子好就是好的，補(bǔ)償心理要不得，“最可怕的禮物”送不得，切莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白，父母要與孩子互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，這是家庭教育必須遵循的客觀規(guī)律，也是家庭教育成功的一個(gè)重要標(biāo)志。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們作為父母要多抽時(shí)間陪孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
三、要樹立向孩子學(xué)習(xí)的'理念
父母作為孩子的第一任老師，負(fù)有教育孩子的主體責(zé)任，要始終把教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成人成才作為天職。但是也要看到，我們的孩子可愛可敬，值得父母學(xué)習(xí)的東西很多。他們是一個(gè)個(gè)有思想的獨(dú)立生命體，盡管人生尚未成熟，仍然充滿著生機(jī)活力，在學(xué)習(xí)、生活中展示出很多優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)。
孩子也許有這樣的缺點(diǎn)，那樣的不成熟，但肯定都有這樣的優(yōu)點(diǎn)，那樣的優(yōu)勢(shì)，作為父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)。要讀懂孩子，了解孩子，尊重孩子、欣賞孩子，放下身段，以孩子之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
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