【精選】家庭教育作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的家庭教育作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
每個(gè)年齡段按月分為12期產(chǎn)品，5個(gè)年齡段共60期產(chǎn)品。每期產(chǎn)品包含綜合讀本、幼兒游戲書(shū)、父母讀本、DVD、益智玩具5個(gè)組成部分。
《開(kāi)心智趣園》根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)和主題，內(nèi)容涉及符合孩子需求的各個(gè)領(lǐng)域，除了專門的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如認(rèn)知、閱讀等）外，還特意安排了日常生活習(xí)慣、社會(huì)禮儀、健康安全、思維能力、邏輯推理、益智游戲等方面的內(nèi)容，從而達(dá)到綜合能力的全面提高。
1.綜合讀本：根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)和主題，設(shè)有“生活好習(xí)慣”“禮儀跟我走”“健康安全”“走進(jìn)大自然”“我的小世界”“概念知識(shí)堂”“動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手”“故事樂(lè)園”“奇趣世界”“趣味小實(shí)驗(yàn)”等欄目，每期一個(gè)主題，讀故事，學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣。同時(shí)，為增加學(xué)習(xí)、游戲趣味性，提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，書(shū)內(nèi)設(shè)置了貼紙、折紙、剪紙等內(nèi)容，讓孩子在剪剪、貼貼，拉拉、翻翻、畫(huà)畫(huà)、迷宮等游戲環(huán)節(jié)過(guò)程中開(kāi)心快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2.益智游戲書(shū)：著重培養(yǎng)兒童創(chuàng)意和邏輯思維，含“主題學(xué)習(xí)”、“視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”、“邏輯推理”、“創(chuàng)意空間”等欄目，為孩子提供了一個(gè)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感知空間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的快樂(lè)天地。
3.DVD：以虹貓藍(lán)兔BABY為故事主角，結(jié)合故事書(shū)與游戲書(shū)中的精彩部分，形成動(dòng)畫(huà)故事，視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)活潑，符合孩子的心智發(fā)展特點(diǎn)，更利于孩子接受、學(xué)習(xí)和模仿。
4.益智玩具：配合每月的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)不同類型益智玩具，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲！
5.父母用書(shū)：針對(duì)當(dāng)月主題，為家長(zhǎng)提供詳盡的育兒指導(dǎo)方案。
家庭教育作文 篇2
在家庭中，孩子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是唯一的。對(duì)于孩子，我們傾注了所有的愛(ài)，寄予她們無(wú)限的希望。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！苯逃煤⒆雨P(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子，成為我們生活中最重要的內(nèi)容。
當(dāng)女兒蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)的日子還記憶猶新；轉(zhuǎn)眼已成為亭亭玉立，聰慧可愛(ài)的少女。看著她漸漸成人，健康快樂(lè)地生活，我感到非常欣慰，也不禁感嘆日月如梭，歲月如流！
女兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師的教育，同時(shí)也傾注了我們家長(zhǎng)的一片愛(ài)心，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長(zhǎng)的言傳身教，以及家長(zhǎng)本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。
重視孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養(yǎng)子女的健康心理。
學(xué)習(xí)固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬(wàn)不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績(jī)上。今天，誰(shuí)的成績(jī)好，我要努力的向他學(xué)習(xí)，勇于超越，這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。
孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來(lái)，共同督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無(wú)法改變。
同時(shí)，作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大，孩子會(huì)在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)汶川、云南發(fā)生災(zāi)情時(shí)，女兒積極參與募捐活動(dòng)；在社區(qū)的活動(dòng)中，我和女兒一起慰問(wèn)社區(qū)老人，打掃衛(wèi)生。這些活動(dòng)使女兒覺(jué)得為別人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，非常有意義，自己也收獲了一份快樂(lè)。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松
“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長(zhǎng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的.學(xué)習(xí)壓力很大，我不過(guò)分要求爭(zhēng)前幾名，但我一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)�？荚嚦煽�(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，我會(huì)很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒(méi)有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，我不會(huì)一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問(wèn)題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。
一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性展開(kāi)引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕�，更多地體味生活的樂(lè)趣！
孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么的花果，就會(huì)有什么樣的收獲。因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友�?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的！
建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美
和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂(lè)，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話題。尊重她們，聽(tīng)她們的心聲，打開(kāi)孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情，愿意與我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。
在學(xué)習(xí)之余，要注意讓孩子適當(dāng)放松，周末晚上抽出一小時(shí)，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑模S時(shí)觀察其身心的變化，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)的話，會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩，會(huì)和我們家長(zhǎng)的交流已經(jīng)越來(lái)越少，常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書(shū)。所以在交流中，我們應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
當(dāng)然，我們要善于利用生活的小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
塑造孩子的身心健康，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，一直是我們的教育重點(diǎn)，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美，愛(ài)上美，對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。
音樂(lè)、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的好途徑。學(xué)習(xí)樂(lè)器的這一過(guò)程中，能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過(guò)程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過(guò)程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開(kāi)闊了孩子的視野、胸襟。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)，說(shuō)出長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)慢不慢�！按悍N秋收”，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛(ài)心等待孩子慢慢成長(zhǎng)，相信等待的過(guò)程也是我們一起成長(zhǎng)的過(guò)程。與愛(ài)同行，我們勇敢出發(fā)！
家庭教育作文 篇3
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩帶著他心愛(ài)的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無(wú)理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它，
以家庭教育為話題的作文
。男孩的父親沒(méi)有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應(yīng)該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法，他沒(méi)有把自己的意志強(qiáng)加給兒子，而是讓兒子獨(dú)立思考，自己選擇，對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。
這樣做看似簡(jiǎn)單，但我卻認(rèn)為不簡(jiǎn)單。首先，這是對(duì)孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會(huì)受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？涩F(xiàn)在我許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長(zhǎng)只要求孩子讀好書(shū)，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長(zhǎng)與子女的隔閡越來(lái)越大，溝通也越來(lái)越難了。
其實(shí)，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度與方式方法，就如開(kāi)頭說(shuō)這則故事，最后在富商開(kāi)價(jià)到起初的十倍后，男孩仍不動(dòng)心，堅(jiān)決不愿出賣他的狗，這說(shuō)明男孩具有的美德與正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢面前動(dòng)搖，暴露出了弱點(diǎn)，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對(duì)人生，父母不可能一輩子當(dāng)子女的指導(dǎo)者。孩子如果長(zhǎng)期受父母思想的主宰，沒(méi)有獨(dú)立思考，生活的能力，就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去，更談不上有所作為了。
最后，它還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心試想，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，又如何能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生呢？
因此，我認(rèn)為，在家庭教育中父母應(yīng)當(dāng)非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見(jiàn)。
敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們都愛(ài)自己的孩子，那就請(qǐng)多多營(yíng)造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健
康成長(zhǎng)吧！
家庭教育作文 篇4
欺騙被加上善意二字，就順利脫掉了貶義的帽子，善意的欺騙隨時(shí)都有可能出現(xiàn)在我們的生活中，對(duì)癌癥病人隱瞞真實(shí)病情，對(duì)老人隱瞞老年喪子的不幸等等，此時(shí)的欺騙都是為了親人更好而為，可謂好意、美意之舉。
在家庭教育中也不乏會(huì)出現(xiàn)一些善意的欺騙，可是星期六的一件事卻讓我對(duì)善意的欺騙有了重新的認(rèn)識(shí)，周六按照市委要求，要參加單位組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”的集中學(xué)習(xí)，女兒在家看電視是我最不放心的一件事情，怎么辦呢？無(wú)人監(jiān)督的情況下孩子怎么可能管住自己少看電視呢，于是善意的欺騙再次發(fā)生了，我不聲不響的像往常一樣偷偷的拔掉了電視線，并叮囑女兒在家里讀些故事書(shū)。
中午回來(lái)，女兒坐在茶幾邊，手里擺弄著小東西玩，我故意大聲夸獎(jiǎng)她，今天表現(xiàn)不錯(cuò)，知道保護(hù)小眼睛了，沒(méi)有看電視，可是女兒卻坦誠(chéng)的說(shuō),不是自己沒(méi)有看，是電視沒(méi)信號(hào)，看來(lái)小家伙并沒(méi)懷疑什么，一直到了晚上，女兒終于憋不住了，讓我檢查一下電視線是否插好，說(shuō)實(shí)話，孩子一天都沒(méi)看電視也該讓她看一會(huì)兒了，為了不引起女兒的質(zhì)疑，我假裝檢查電視插線，并再次用了善意的欺騙，說(shuō)電視線插得好好的，女兒打開(kāi)電視，果然有了節(jié)目，她哈哈一笑說(shuō)：“媽媽，肯定是你把線拔啦.”我狡辯說(shuō)不是我拔了線，是我告訴電視臺(tái)的叔叔、阿姨，今天我們家寶貝兒不看電視，我們不要信號(hào)了，看女兒似乎相信了，我心里正在得意，哪知女兒給爸爸說(shuō)：“媽媽說(shuō)咱家不要信號(hào)，根本就不可能，媽媽騙人，是媽媽把線拔了“。這時(shí)我才明白，原來(lái)女兒從開(kāi)始都知道電視不能看的原因。
一個(gè)“媽媽騙人“泛起了我很多思考，媽媽“騙人”的事情想必在每個(gè)家庭中都有發(fā)生，雖然大人的初衷都是為了孩子，但是作為一個(gè)6、7歲的孩子怎么能夠真正理解父母的用心呢，因此慎用善意的謊言，還孩子眼中的誠(chéng)信媽媽，是以后處理孩子問(wèn)題時(shí)應(yīng)該注意的。
做個(gè)誠(chéng)信媽媽，家長(zhǎng)應(yīng)做到不輕諾，有承諾必兌現(xiàn)，對(duì)待孩子言出必行，遇事盡量給孩子講道理、提要求，變通過(guò)“手段”解決問(wèn)題為通過(guò)孩子自律和家長(zhǎng)監(jiān)督達(dá)到目的，試想一下，拔電視線的故事，如果換一種方法，事前與孩子溝通好，給孩子定一個(gè)看電視的時(shí)間表，通過(guò)孩子的守信、自率來(lái)達(dá)到讓孩子少看電視的目的，也未必就不能達(dá)到滿意效果，即使孩子頭一兩次不能做到完美，逐步給孩子提要求、糾問(wèn)題，豈不也是對(duì)孩子自制力的鍛煉、良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)過(guò)程嗎？
愿天下父母，家庭教育慎用善意的欺騙，特別是在孩子幼、小時(shí)期，還無(wú)法真正理解父母的良苦用心時(shí)，請(qǐng)您慎用善意的欺騙！
家庭教育作文 篇5
在家庭教育中，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，在日常生活中，培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機(jī)會(huì)很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒(méi)有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來(lái)處理他自己的生活。而且，選擇性的問(wèn)題常�？梢允辜议L(zhǎng)避開(kāi)處于反抗期的孩子以“不”來(lái)回答所有問(wèn)題帶來(lái)的難堪：在這一階段，對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題（“……好不好？”“咱們……吧？”等問(wèn)題）家長(zhǎng)很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)答案。而“選擇題”對(duì)于孩子來(lái)講，一般會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地思考和答復(fù)。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(zhǎng)的要有耐心，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問(wèn)，孩子就能回答，一定要給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)我們提供的選項(xiàng)，因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始學(xué)習(xí)思考的時(shí)候可能在過(guò)程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續(xù)還是短暫的。另外，明確地說(shuō)明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們?cè)谒奶幚磉^(guò)程中設(shè)置一些方式方法上的選擇機(jī)會(huì)，孩子往往會(huì)較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項(xiàng)工作。
總之，從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
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