初中生英語單詞記憶方法研究調(diào)查報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的初中生英語單詞記憶方法研究調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
今年我參加了市里的課題研究，我現(xiàn)在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關(guān)于《 初中生英語單詞記憶方法的研究》 ，我在一個成績較差的班級做了調(diào)查，調(diào)查報告內(nèi)容如下：
一 調(diào)查基本情況
（一）調(diào)查目的
隨著社會的發(fā)展，英語現(xiàn)在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎(chǔ)，所以做了這次調(diào)查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考
�。ǘ┱{(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查問卷的內(nèi)容主要是學生對英語學習中最基礎(chǔ)的單位英語因素音標的認識的統(tǒng)計
二 調(diào)查的實施
本次調(diào)查以問卷形式調(diào)查
1. 問卷的編制
調(diào)查采用的問卷，在八年級一個班調(diào)查實施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成
2.問卷調(diào)查對象
八年級十一班進行 本班一共65個人，發(fā)出65分收回65份，有效回收率百分之百，調(diào)查工作于20xx年12月10號進行
3.調(diào)查結(jié)果分析
1.你從什么時候開始學習英語？
A.小學一年級5% B.小學三年級99%C. 初一2%
4.你以為單詞在英語學習中重要嗎？
A 重要 96% B 不重要4%
5.你認同背單詞枯燥這個說法嗎?
A.認同30%B. 不認同40% C.一般30%
6. .你知道英語中的因素嗎？
A 知道40% B 不知道 60%
7.大概平均每天背單詞數(shù)量
A. x10 20%B.1060 30%
8.你平時是如何背單詞的？
A.不斷重復抄寫30%B.不斷重復默寫50%
c.搭配在一起使用的詞組或用法相同的`詞放在一起記憶20%
9.你認為你現(xiàn)在所使用的方法有效嗎？
A.有效40%B.沒什么效果30%C.一般30%
10.學習新單詞時，你會看看新單詞有什么規(guī)律，并和舊單詞聯(lián)系起來記憶嗎？
A.會30%B.不會30%C.沒想過40%
11.你愿意學習一些新的方法或技巧嗎？
A.愿意80%B.不愿意5%C.無所謂5%
12.你認同詞匯量影響英語學習這個說法嗎？
A.同意 70% B不同意10% C.一般20%
13. 你認識英語中的音標嗎？
A 認識 60% B不認識 40 %
14.你是如何記單詞的？
A根據(jù)字母順序記單詞 35% B單詞發(fā)音65%
15. 你在記單詞時有困難嗎？
A 有 35% B 沒有 65%
16. 你認為 學習音標對記憶單詞有幫助嗎？
A 有65 % B沒有 35%
17 你用過音標來幫助自己記單詞嗎？
A 用過 60% B沒有40 %
18.如果老師把音標學習融入單詞教學中， 你認為對記憶單詞有幫助嗎？
A 有 90% B沒有10%
二 問答
你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議？
80% 的學生認為中學階段的英語學習還是語法和應試為主，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀，多練習口語和聽力
通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生是從小學三年級開始學習英語的，他們對單詞的重要性是比較認可，但是因為，應試和其他一些因素，孩子們的發(fā)音都不標準，這樣在背單詞的時候大部分學生還是習慣死記硬背，所以我一定把這個課題做好讓學生真正學到英語的發(fā)音，還有發(fā)音規(guī)律，來幫助更快更好的記住單詞，為學好英語做好基礎(chǔ)。
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