英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議學(xué)習(xí)的教學(xué)反思
臨沂市骨干教師培訓(xùn)會(huì)議學(xué)習(xí)——“自主、互助、展示”。
一、會(huì)議內(nèi)容。
1.介紹會(huì)議內(nèi)容、交流命題基本方法。
2.學(xué)業(yè)水平測(cè)試題命制過(guò)程的體驗(yàn)。
3.展示交流與考試說(shuō)明解讀。
4.組內(nèi)課題文本分析、交流。
5.組內(nèi)課堂教學(xué)思路生成、磨課。
6.八下unit6SectionA說(shuō)課、磨課。
7.八下unit6SectionB說(shuō)課、磨課。
8.八下unit6Reading說(shuō)課、磨課。
9.市級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)閱讀課精品賞析。
二、會(huì)議總結(jié)——“自主、互助、展示”的會(huì)議。
1、“自主”，充分發(fā)揮教師主體作用。
會(huì)議每個(gè)環(huán)節(jié)都以教師“自主”為前提，如，業(yè)水平測(cè)試題命制過(guò)程的體驗(yàn)，周老師在簡(jiǎn)潔介紹了命題基本方法后，讓與會(huì)老師親身體驗(yàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試題的命制過(guò)程，為與會(huì)教師日常教學(xué)中的選題提供了正確的導(dǎo)向。再如周老師將八下unit6的三個(gè)課題分工到各小組，讓每位教師對(duì)自己分到的課題先自主進(jìn)行文本分析和生成思路。教師充分的“自主”參與和思考為下面的互助、展示奠定了基礎(chǔ)。
2、“互助”，充分發(fā)揮各小組教師交流、互助的作用，集思廣益碰撞出智慧的火花。
周老師將與會(huì)老師分成了12個(gè)小組，每個(gè)小組都安排了正、副組長(zhǎng)各一名，每到需要討論交流的環(huán)節(jié)，正、副組長(zhǎng)就會(huì)組織組員展開(kāi)熱烈的討論，如組內(nèi)課題文本分析與交流、課堂教學(xué)思路生成、磨課等環(huán)節(jié)都充分發(fā)揮了各小組的“互助”作用。
3、“展示”，充分展示各小組智慧的結(jié)晶或疑難困惑。
通過(guò)說(shuō)課老師的說(shuō)課、各小組代表的評(píng)課、質(zhì)疑、答疑，我對(duì)這三個(gè)課題有了更深的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我也感受到了這些教師精英們的雄厚實(shí)力，特別是那幾位年輕教師，無(wú)論從口語(yǔ)、自信樂(lè)觀的態(tài)度還是從容不迫的精彩展示都值得我好好學(xué)習(xí)。
三、會(huì)議心得。
用新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)，吃透教材，靈活整合教材資源，提高課堂效率，減輕學(xué)生課下負(fù)擔(dān)。
如，將一單元內(nèi)容分成三個(gè)課題來(lái)完成：SectionA,SectionB和Reading。其中A和B部分分別可以用一節(jié)新授課和一節(jié)鞏固課來(lái)完成，第一節(jié)新授課要充分整合教材，突出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。第二課時(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練或做練習(xí)。Reading部分也分兩課時(shí)，第一課時(shí)主要把握文章主旨大意、理清文章脈絡(luò)，第二課時(shí)主要處理語(yǔ)言點(diǎn)和相應(yīng)練習(xí)。
四、會(huì)議思考。
1、將A、B整合后，原本兩課時(shí)的'內(nèi)容一節(jié)課來(lái)完成，我們的常態(tài)課能否上完？課堂節(jié)奏之快，是否所有的學(xué)生都能達(dá)標(biāo)？怎樣整合才能照顧個(gè)層面的學(xué)生？
2、大閱讀課題中的復(fù)述環(huán)節(jié)，只用含有幾個(gè)關(guān)鍵詞的圖示來(lái)提示引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述，是否都能達(dá)標(biāo)？學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)差不會(huì)復(fù)述怎么辦？是否得進(jìn)行分層要求？
3、單詞課下預(yù)習(xí)是否就是“過(guò)度的課下預(yù)習(xí)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”?單詞不提前預(yù)習(xí)，有些學(xué)生不會(huì)讀，又怎么能做到復(fù)述？
總之，關(guān)注生命成長(zhǎng)，提高課堂效率，成就學(xué)生是我們教師的使命，今后我還需要不斷地的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐與總結(jié)，從研究教材、整合教材、設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)開(kāi)始，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)的輕松、每天活的快樂(lè)。
【英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議學(xué)習(xí)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)05-23
骨干教師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)05-24
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文05-22
英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)09-12
英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-26
骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)08-27
骨干教師研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得04-24