六年級(jí)語(yǔ)文小考模擬試卷
小考語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)部分拿分并不難，因此考生們應(yīng)格外注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，且考前要多做試題練習(xí)，牢記試題中的考點(diǎn)，這樣才能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文小考模擬試卷，希望大家喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文小考模擬試卷(一)
一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
Wán qiáng róng yù lǐng yù jī xiè
( ) ( ) ( ) ( )
shū ji bō xuē jiě jiù kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( )
二、 在正確的讀音下面畫(huà)“----”
糊弄(hù hū) 概括(gài kài) 處境(chù chǔ)
畜養(yǎng) (xù chù) 剎那間(chà shà) 附和(hé hè)
三、 用“---”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改在括號(hào)里。
1、乘巧 聳肩 甜密 生繡 ( )
2、咨旬 衰思 興旺 匪陡 ( )
3、重于泰山 苦荊 咪縫 昏暗 ( )
四、用自己的話解釋加點(diǎn)的字的意思。
美不勝收( ) 鍥而不舍 ( )
見(jiàn)微知著( ) 游手好閑( )
四、 讀一讀，想一想，填一填
1、人的生活應(yīng)充滿希望，其中《靜靜的頓河》中，( )告訴我們( )
2、我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該( ) ( ),才能取得好的成績(jī)。( 用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)回答)
3、英國(guó)化學(xué)家( )發(fā)明了( )，他先( )
再( )最后( )證明了一句話( )
4、《十六年前的回憶》按( )( )( )的順序記敘的，表現(xiàn)了李大釗( )�！稙槿嗣穹⻊�(wù)》是( )在( )上的演講，我們黨的宗旨是( )。
5、孰為汝多知乎?孰( )為( )汝( )
6、《浣溪沙》是一首( )，表現(xiàn)了作者( )，其中( )最能表現(xiàn)出來(lái)，“唱黃雞”的意思是( )，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”選自( )寫(xiě)的( )，“青春”的意思是( )
7、考考你在課外積累的古詩(shī)
(1)夕陽(yáng)西下，( )選自( )寫(xiě)的( )
(2)( )，隔江猶唱《后庭花》 作者( )
六、課內(nèi)閱讀
現(xiàn)在，爺爺一定站在大門(mén)口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀 ……
天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛法為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……
“快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺”凡卡接著寫(xiě)道，“我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒�？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，連狗都不如!……我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車(chē)夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧!”
1、第二自然段是第( )次插敘，另一次插敘是( )，插敘的作用是( )
2、課文以凡卡的結(jié)尾有什么含義?
3、第15自然段的中心句是( )
4、凡卡寫(xiě)的信，爺爺能收到嗎?為什么?
七、課外閱讀
懷念小時(shí)候
我長(zhǎng)大了，已是一個(gè)十五的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)候那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)候每一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。
小時(shí)候我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說(shuō)，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛(ài)的。不過(guò)爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮的事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。
小時(shí)候我很好奇�？吹絼e人做什么，我也跟著做什么，甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人一些“無(wú)聊”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的?”“天上有多少星星呀?”大人們總是笑著說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的。”每到這時(shí)，我就會(huì)大哭大叫：不嘛，我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大，現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛!”
小時(shí)候我很膽小，每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)，晚上睡覺(jué)時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽(tīng)到別人說(shuō)“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。
……
小時(shí)候呀，小時(shí)候，你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)是金色是，美麗的。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞
懷念( ) 幼稚( )
2、小時(shí)候我有什么特點(diǎn)?
3、文中有一段話沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，你認(rèn)為這段話應(yīng)該寫(xiě)什么?寫(xiě)下來(lái)
4、文中的“竹絲炒肉”是什么意思?
5、你怎么理解最后一段話?
6、文章的主要內(nèi)容是什么?
八、口語(yǔ)交際
你將要離開(kāi)母校，肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)建議書(shū)的格式
九、作文
在小學(xué)生活中，你一定有許多難忘的活動(dòng)或一堂課……請(qǐng)以難忘的( )為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字或以上。
六年級(jí)語(yǔ)文小考模擬試卷(二)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(共6分)
kǒnɡ bù xīnɡ wànɡ biāo xīn lì yì
( ) ( ) ( )
yù ( )石俱焚 ( )血奮戰(zhàn) ( )蓋彌彰 ( )滿天下
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二、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出。(3分)
晌(shǎnɡ xiǎnɡ)午 阻塞(sāi sè) 風(fēng)箏(zhēnɡ zhenɡ)
入場(chǎng)券(quàn juàn) 勻稱(chēng)(chèn chènɡ) 挪(nuó luó)移
三、根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，給“肖”字加偏旁組成字填在括號(hào)內(nèi)。(4分)
元( )節(jié)那天，公園里( )售著各種花燈。那些形狀各異的花燈煞是好看，最好看的要數(shù)那掛在山坡( )壁上的“雙龍戲珠”燈了。身后，傳來(lái)一陣清脆的( )聲，一群天真活潑的孩子來(lái)了。其中一個(gè)女孩的發(fā)( )上還打著蝴蝶結(jié)，顯得格外俊( )可愛(ài)。他們?cè)诠珗@里( )遙自在地賞著燈，猜著謎，后來(lái)還玩起了捉迷藏的游戲。孩子們盡情地玩著，一切煩惱都拋到九( )云外去了……
四、填上合適的成語(yǔ)(不重復(fù))。(4分)
明明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是( )地聽(tīng)講，( )地盯著黑板，對(duì)于老師提出的問(wèn)題從不( )、亂說(shuō)一氣，總是說(shuō)得( )，連老師聽(tīng)了也頻頻點(diǎn)頭。寫(xiě)起作業(yè)總是( )、( )，作文更是( )、( )。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.革命者堅(jiān)強(qiáng)不息的精神，不正像那風(fēng)雪中挺立的紅梅嗎?
改為陳述句：
2.對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把。
改為比喻句：
3.狡猾的敵人只得放下武器。
改為雙重否定句：
4.齊著船舷的垃圾和菜葉填沒(méi)了這只船和那只船之間的縫隙。
縮句：
5.照樣子寫(xiě)句子：
善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私; ， 。
6.文后的四個(gè)句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍; ，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺; ，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽; ，你盡可品評(píng)自?shī)�，把玩深嘗。
�、傥膶W(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗
③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà) ④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲
A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④
六、修改病句.(2分)
1.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。(修改病句)
2.即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。(修改病句)
七、積累與應(yīng)用。(20分)
1.六年來(lái)，我們誦讀了許多膾炙人口的詩(shī)句，讓我們打開(kāi)記憶的.閘門(mén)……
我們讀過(guò)的古詩(shī)中贊美春雨及時(shí)的名詩(shī)句“ ， 。”贊美春花無(wú)私奉獻(xiàn)的名詩(shī)句“ ， 。”反映軍旅生活的名詩(shī)句“ ， 。”抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的名詩(shī)句“ ， 。”(4分)
2.詩(shī)中月是非常美好的，李白的“床前明月光”會(huì)引起多少人的遐想。請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有月的詩(shī)句。
(1)
(2)
3.每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“ ， 。”
4.一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小敏就說(shuō)“ ”(引用《游子吟》詩(shī)句)
5.李老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“ ， 。”來(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。人們常引用荀子的話“ ”，說(shuō)明堅(jiān)持到底就是勝利。
6.一提起這幾年的生活，李奶奶深有感觸地說(shuō)：“如今的生活 ”(歇后語(yǔ))
7.記敘文的四要素是 、 、 、 。
8.周恩來(lái)總理在1941年皖南事變后為《新華日?qǐng)?bào)》題詩(shī)“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急!”這詩(shī)引用了典故《七步詩(shī)》中的詩(shī)句：“ ， 。”
9.“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要
， ， 。”這句話選自課文《 》，作者是 ，我喜歡他寫(xiě)的詩(shī)句：“ ， 。”
10.從課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有忠于革命事業(yè)，面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的革命先烈( );有全心全意為人民服務(wù)的烈士( );有把自己的一生都獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè)，淡泊名利的科學(xué)家( );有為了讓“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”而不惜犧牲自己生命的英雄( );有不畏艱險(xiǎn)，身陷孤島，仍然樂(lè)觀向上的冒險(xiǎn)者( );有命運(yùn)悲劇的學(xué)徒( )等。
第二部分 口語(yǔ)交際(6分)
下面幾句話是一般人持有的觀點(diǎn)，請(qǐng)從相反的角度來(lái)陳述你的想法。(6分)
例：有志者事竟成。
相反觀點(diǎn)： 這要看立什么“志”，如果脫離實(shí)際，有“志”不僅不會(huì)成功，反而會(huì)落得一個(gè)可悲的結(jié)局。
1.名師出高徒。
相反觀點(diǎn)：
2.走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。
相反觀點(diǎn)：
第三部分 閱讀(21分)
一、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(8分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
她想給自己暖和一下 人們說(shuō) 誰(shuí)也不知道 她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西 她曾經(jīng)多么幸福地跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去
1.給最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
小女孩的幻想( )是美好的，( )這個(gè)幻想是不能實(shí)現(xiàn)的，( )她幻想的地方實(shí)際上不存在，( )她只能活活凍死街頭。
3.小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)這種心情的詞語(yǔ)，用“~~~~~”勾畫(huà)出來(lái)。(1分)
4.“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)
二、課外閱讀(13分)
對(duì)手，你好
狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。
原來(lái)，狼先生先前的光臨，對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊爰Z口，疫病源也就不復(fù)存在了。
這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味。
在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類(lèi)之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手，保有警惕，便不失活力。這 個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄，秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳壇，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤(pán)，是最艱難的選擇。
在人生漫漫的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上講，我們不妨說(shuō)一聲：“你好，對(duì)手。”
1.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞，聯(lián)系下文看，選擇這個(gè)詞是因?yàn)?(2分)
2.“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味”?
(2分)
3.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開(kāi)頭的畫(huà)線句“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。”作用是什么?
(2分)
4.下列說(shuō)法，哪兩項(xiàng)是正確的?( )(2分)
A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。
B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。
C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。
D.本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對(duì)手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。
E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱?ldquo;你好”。
5.為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事，第二件事主要寫(xiě)了什么?
(2分)
6.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?(3分)
第四部分 習(xí)作(30分)
題目：我的 夢(mèng)
提示：1.補(bǔ)充題目，如功夫、大學(xué)、藍(lán)色的、傻傻的……使題目完整、通順。
2.重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，500字左右。
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