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數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支，所以數(shù)學(xué)知識(shí)是非常重要的，做數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)能提高學(xué)生的興趣。百分網(wǎng)小編專門收集了數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)，希望大家喜歡!
數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)賞析
數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)內(nèi)容：小班數(shù)學(xué)教案
好玩的輪子
幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子
1、 創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的`愉快情緒。 2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。 3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動(dòng)過程: 一、激發(fā)去玩具城的興趣 1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述) 2、 隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室 二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量 1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí) 3、 送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢? 2、 出示范例，引導(dǎo)幼兒思考 這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師) 3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒 4、 集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了? 四、我們也來變一變 1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去? 3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室 五、延伸 1、 在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固 2、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具
數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)資料：阿基米德的小故事
一些數(shù)學(xué)家生前獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業(yè)績的標(biāo)志。
古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。)后，人們?yōu)榧o(jì)念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形，以紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學(xué)文的打算 而獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻(xiàn)。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。
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