關于一年級語文小報圖片設計
語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，我們做語文小報是個不錯的方法。百分網小編專門收集了語文小報圖片設計，希望大家喜歡!
語文小報圖片設計賞析
語文小報內容：學科語文
啟迪發(fā)展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，并且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：“詞語”是人腦進行思維活動的物質前提。語文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻!當語文教學陷進“少慢差費”的泥潭時，人們發(fā)出了“語文教育誤盡蒼生”的埋怨，假使蒼生真的被誤，語文學科首先該受埋怨!不是嗎?“人生聰明識字始”，語文不行，什么都枉然。我們現行的《語文教學大綱》沒有把啟迪發(fā)展智力放在肩上，還是“工具”“工具性、思想性”難怪很多人以為“語文課最好上”，又有人認為“語文課最難上”。
好上與難上的分水嶺就在于如何看待智力啟迪與發(fā)展，是否對學生的.一生負責。語文素質被認為就只有聽說讀寫能力，孰不知“察言觀色(看)、審時度勢(想)”不說不聽沒讀沒寫但也是語文素質的表現。語文教學對于培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象與判斷等認識能力和創(chuàng)造能力有其他學科無法比擬的作用。主持智育，支持德育，策應體育，支應藝術教育和勞動技術教育，才是健全的語文教育觀。要學會做人、學會學習，前提是學好語文。所以，啟迪發(fā)展智力是語文學科的根本目的。
語文小報資料：標點符號應用
很多同學認為，標點符號并不重要�？墒窃谡Z文考試當中，標點符號十分重要。語文考試題目除了單獨有題考查標點符號的應用，在寫作當中也會嚴格要求學生正確運用標點符號。下面為大家講解一下標點符號的應用。
標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。
一、句末點號：句號、問號、感嘆號三種，
二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。
三、標號：引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、書名號(《》)
四、標點速記口訣
(一)口訣復習法
1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。
第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。
2、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。
集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。
4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。
5、冒號：提示下文用冒號，總結上文要帶冒。
6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。
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