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八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　物理學(xué)起始于伽利略和牛頓的年代，它已經(jīng)成為一門有眾多分支的基礎(chǔ)科學(xué)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。下面為大家?guī)?lái)八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，快來(lái)看看吧。

八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí) 篇1

　　1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。

　　2、分類：

　�。�1）靜摩擦

　　（2）動(dòng)摩擦：滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反

　　4、靜摩擦力大小應(yīng)通過(guò)受力分析，結(jié)合二力平衡求得

　　5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。

　　6、滑動(dòng)摩擦力：

　　1、測(cè)量原理：二力平衡條件

　　2、測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。

　　7、應(yīng)用

　　1、增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面粗糙變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

　　2、理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）使接觸面彼此分開（加潤(rùn)滑油）

　　八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí) 篇2

　　1、摩擦力定義：

　　當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）時(shí)，受到的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。

　　2、摩擦力產(chǎn)生條件：

　　①接觸面粗糙；

　　②相互接觸的物體間有彈力；

　　③接觸面間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）。

　　說(shuō)明：三個(gè)條件缺一不可，特別要注意“相對(duì)”的理解。

　　3、摩擦力的方向：

　�、凫o摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

　�、诨瑒�(dòng)摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

　　說(shuō)明：

　�。�1）“與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反”不能等同于“與運(yùn)動(dòng)方向相反”。

　　滑動(dòng)摩擦力方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相同，可能與運(yùn)動(dòng)方向相反，可能與運(yùn)動(dòng)方向成一夾角。

　�。�2）滑動(dòng)摩擦力可能起動(dòng)力作用，也可能起阻力作用。

　　4、摩擦力的大�。�

　�。�1）靜摩擦力的大�。�

　�、倥c相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的強(qiáng)弱有關(guān)，趨勢(shì)越強(qiáng)，靜摩擦力越大，但不能超過(guò)最大靜摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接觸面相互擠壓力FN無(wú)直接關(guān)系。具體大小可由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)結(jié)合動(dòng)力學(xué)規(guī)律求解。

　　②最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，在中學(xué)階段討論問(wèn)題時(shí)，如無(wú)特殊說(shuō)明，可認(rèn)為它們數(shù)值相等。

　�、坌Ч鹤璧K物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，可以是動(dòng)力，也可以是阻力。

　�。�2）滑動(dòng)摩擦力的大�。�

　　滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體表面的垂直作用力成正比。

　　公式：F=μFN （F表示滑動(dòng)摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動(dòng)摩擦因數(shù)）。

　　說(shuō)明：

　�、貴N表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運(yùn)動(dòng)情況與平衡條件加以確定。

　�、讦膛c接觸面的材料、接觸面的情況有關(guān)，無(wú)單位。

　�、刍瑒�(dòng)摩擦力大小，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)。

　　5、摩擦力的效果：

　　總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)），但并不總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，可能是動(dòng)力，也可能是阻力。

　　說(shuō)明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運(yùn)動(dòng)的速度和加速度無(wú)關(guān)，只由動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力兩個(gè)因素決定，而動(dòng)摩擦因數(shù)由兩接觸面材料的性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)、

　　八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力》知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí) 篇3

　　在高中物理實(shí)驗(yàn)中，常有多個(gè)因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響和利用�？刂谱兞糠ㄊ强茖W(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中。

　　常用的`高中物理實(shí)驗(yàn)方法之等效替代法

　　等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題和物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)研究和處理的方法。等效替代法是物理方法既是科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，也是高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中常用的方法。

　　熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　1、實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

　　2、人的正常體溫約為36.5℃。

　　3、體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開人體。

　　4、物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力。

　　5、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停息的運(yùn)動(dòng)著；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

　　6、密度和比熱容是物質(zhì)本身的屬性。

　　7、沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽螅ㄅ瘹夤┧l(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)）。

　　8、物體溫度升高內(nèi)能一定增加（對(duì)）。

　　9、物體內(nèi)能增加溫度一定升高（錯(cuò)，冰變?yōu)樗?/p>

　　10、改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞（等效的）。

　　11、熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。