高中物理解題方法指導之力學部分

　　一、審題的技巧

　　審題是解題的基礎。審題是獲取信息并加工處理的過程；是理解題意、抽象建模、簡化物理步驟的過程；也是充分挖掘題目的潛在條件、臨界條件、幾何條件，并用恰當?shù)奈锢怼��?shù)學語言表達出來的過程。

　　審題時注意畫出能直觀表達物理過程、顯現(xiàn)物理情景的草圖，并劃分好階段，選擇好始、末狀態(tài)；分階段恰當選擇好研究對象（包括物體或系統(tǒng)及其運動過程），并認真分析它們的受力情況和運動情況，畫好受力示意圖，選擇好解題方法；恰當選擇參考系、勢能參考面（點）和矢量的參考方向（正方向），運用正交分解法解題時，注意合理選擇分解方向建好直角坐標系，以便于描述和簡化運算為原則。

　　二、選擇解題方法的技巧

　　解題方法的選擇，是解題者在對問題本質特征有了全面認識和理解的基礎上，選擇解題策略的思維過程，它是解題成敗的關鍵。選擇解題方法時，既要充分剖析題意，又要對所運用的理論有深刻的理解，尤其是要注意它們的適用條件和適用范圍。選擇求解力學問題的方法時，應掌握以下技巧：

　　1.研究單個物體受力的瞬時作用與物體運動狀態(tài)的關系時，一般用牛頓運動定律。

　　2.研究單個物體受到力的.持續(xù)作用，特別是變力的持續(xù)作用而發(fā)生運動狀態(tài)改變的過程時，應優(yōu)先考慮運用動量定理和動能定理。涉及時間的問題優(yōu)先考慮動量定理，涉及功和位移的問題則應優(yōu)先考慮動能定理。對恒力作用或者可視為恒力作用的變力作用過程，也可用牛頓運動定律和運動學規(guī)律求解。

　　3.研究多個物體組成的系統(tǒng)的相互作用過程，一般應優(yōu)先考慮能否用動量守恒定律和能量守恒定律求解，特別是作用性質和作用過程的細節(jié)十分復雜的問題。凡涉及能量轉化的相互作用過程，應優(yōu)先考慮用能量守恒定律建立系統(tǒng)狀態(tài)的能量聯(lián)系。

　　4.凡是可用力的觀點解決的問題，尤其是變力作用的問題，都可以用動量觀點或能量觀點求解。解題時，重點應是運動狀態(tài)變化的結果與引起變化的原因（即過程的始、末狀態(tài)和力的效果的過程積累———沖量或功），至于作用過程的細節(jié)則無須過多地深入研究。

　　5.應用能量守恒定律解題時，需要弄清楚系統(tǒng)中哪些物體的能量發(fā)生了變化、哪些形式的能量發(fā)生了變化，這些變化是哪些力做功引起的，做了多少功，相應的能量變化了多少等問題。

　　三、書面表達的技巧

　　書面表達是解題者用規(guī)范的物理數(shù)學語言、必要的文字說明以及嚴密的邏輯推理，來論證自己的觀點、表述思維過程的一種常用方式，是解題者的思維品質、思維能力、思維方法、思維習慣的一種客觀反映。通過書面表達，能客觀評價解題者的知識水平（對所學知識的理解掌握程度）和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。規(guī)范的書面表達應簡潔明了、富有條理，能說服他人欣賞、接受自己的觀點。

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