家長給老師的回信[熱門]

家長給老師的回信1

尊敬的趙老師：

　　您好！

　　我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”

　　以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的`太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女校園不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

　　她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

　　謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

xxx

　　xxxx年xx月xx日

家長給老師的回信2

親愛的周老師：

　　您好！

　　十分高興再次收到您的來信！

　　細細讀來，感動與收獲涌上心頭。積極的老師！幸運的孩子！

　　一向記得您最初的信中提及的“學(xué)習(xí)型家長”的推薦，而且，多次將這個提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。

　　牢記周老師的建言，我們務(wù)必要做學(xué)習(xí)型家長，必須要和孩子與時俱進。

　　對我們而言，是首次做初一孩子的家長，也將會首次做初二、初三孩子的家長，“變是不變的法則”，許多的新問題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。

　　而對老師您而言，在迎來送往的教學(xué)教育中，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，比我們家長更能了解這個階段這個群體的總體和個體特征與需求，學(xué)習(xí)方法的選取和學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。

　　我一向以來，關(guān)注孩子的心靈成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展。但是，坦率地說，我是一個并不嚴(yán)格的家長，一個十分容易滿足的媽媽。我自己在求學(xué)的道路上撒過汗，流過淚。而對孩子的“要睡覺”“要打球”“要看電影”“要看書”等要求，沒有任何抵擋，對刻苦學(xué)習(xí)不作要求。

　　他寫出幾句好點的句子，發(fā)表稍微深刻的觀點，考出中等偏上的分?jǐn)?shù)，母親節(jié)給我意外禮物，即使對我不滿也不會忘記和我說“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識里在補償他，我以前有六年時間，沒能很好地陪伴他。

　　之后，我也嘗試著改變。但是，他和我，都十分不習(xí)慣。他似乎只看重我是一個能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師。他抗拒我指出他習(xí)作的錯別字、結(jié)構(gòu)、語言表達，他惱怒我盯著他的`數(shù)學(xué)錯題和那些叉叉，他信任同學(xué)的英語答案而拒絕我的講解，他對我的記憶小竅門不以為然，他對我的方法指導(dǎo)如同耳邊風(fēng)……為此，我們糾結(jié)，彼此不服。甜蜜和諧的親子關(guān)系一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動退讓，恢復(fù)了媽媽的身份，少了監(jiān)管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進。

　　這次期中考試成績，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無論如何放松，但最后的底線是持續(xù)中等。我們討論過多次，也找前輩家長討教過，也和孩子進行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著在家長會上進一步向老師們請教。

　　您的這封來信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個相對散漫的孩子的家長，我們的監(jiān)管也的確有很多不到位的地方。

　　最近，我時常哼那句歌詞，“請讓我來幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。”在和孩子的溝通中，我和先生都反復(fù)強調(diào)，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱，我們期望幫忙他找出問題，分析問題，解決問題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認(rèn)真負(fù)起監(jiān)護人的職責(zé)幫忙他，那就是我們的失職。

　　孩子性格外向，課堂紀(jì)律不好，課堂學(xué)習(xí)遠遠談不上高效，這是我們極為擔(dān)心的事情。督促孩子抓住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。

　　今后，對孩子在家的作業(yè)、復(fù)習(xí)等狀況，我會每一天檢查，及時記錄，加強督促。目前，孩子能相對配合，但適當(dāng)有效的方式，我們還在摸索當(dāng)中。有些問題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀念和行動，都已經(jīng)有了改變。期盼著隨之而來的，是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)方法的改善，學(xué)習(xí)成績的進步。無論快慢，起碼，已經(jīng)開始步入一個新的軌道。

　　再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵！

　　幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運！

　　期盼老師的繼續(xù)關(guān)愛與鼓勵！

　　認(rèn)識你，真好！

　　xxx

　　xxxx年xx月xx日

家長給老師的回信3

李老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生明明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是就應(yīng)給您寫這封信。因為作為中學(xué)的班主任老師一般收到很多來自學(xué)習(xí)成績好的家長的來信，很少收到學(xué)習(xí)成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻已經(jīng)是初二了，在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。

　　在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無望，很可能與大學(xué)無緣了。我小孩雖然平時學(xué)習(xí)成績差，分?jǐn)?shù)上不來，經(jīng)過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解潛力差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的'背誦下來，他讀30遍不必須能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的時間內(nèi)，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點偏科，他喜歡數(shù)理化，對語文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時間少，所以平時考試語文和英語老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排行老是靠后。如果剔除語文和英語成績，僅比數(shù)理化成績，他在班上也是能排上前10名的。我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來吃了飯就讀書，每一天讀到晚上十點后才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點，記心差。

　　可能是遺傳的因素，我小時讀書，也是反復(fù)記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，經(jīng)過高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個最先進入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時，我的班主任老師給我爸說，“如果我考上大學(xué)了，他會幫我提鞋�！彼�以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是必須會干出成績的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機會，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談?wù)勑模�要他不要偏科，一個好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚的話語，以上他正確的對待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹立正確的人生觀和價值觀。最后，我相信在您的教育下孩子會更加進步，也期望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。

　　xxx

　　xxxx年xx月xx日

【家長給老師的回信】相關(guān)文章：

家長給老師的回信10-22

給老師的回信05-30

姐姐的回信03-02

給爸爸的回信11-28

給同學(xué)的回信05-13

給媽媽的回信03-11

給同學(xué)的回信03-02

給姐姐的回信03-04

給王虹的回信[精選]03-10