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網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊三辯稿
網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊三辯稿1
謝謝主席，大家好。
貫穿整場比賽，對方辯友始終在向我們灌輸一個觀點：網(wǎng)絡的危害性較大。但是對方辯友忽略了重要的一點：網(wǎng)絡因其具有的巨大吸引力和其作為一種平臺性工具的本質(zhì)，使得網(wǎng)絡和近乎一切事物相關，同時也就使我們更容易將本不屬于網(wǎng)絡的責任推卸到網(wǎng)絡身上。例如，對方辯友反反復復在強調(diào)有大學生沉迷在網(wǎng)絡中，其歸根到底是因為網(wǎng)絡的巨大吸引力。何為吸引力？是指其擁有能引導人們沿著一定方向向前的力量。并且，人類本身具有避害性和趨利性，作為大學生，更加具有一定的認知判斷能力，所以，說網(wǎng)絡的吸引力可以造成危害并成為指責網(wǎng)絡的原因，反而證明了網(wǎng)絡具有巨大的益處。再者，對方辯友羅列了大量材料，借以說明網(wǎng)絡對危害性較大，但是，對方辯友請注意，這些大學生身邊的危害真的是由于網(wǎng)絡造成的嗎？這些危害在網(wǎng)絡出現(xiàn)或普及前真的不存在嗎？對方辯友提到部分大學生在網(wǎng)上虛度時間，但是，對方辯友請注意，這是網(wǎng)絡帶來的弊端還是自制力太弱帶來的害處呢？顯然，對方辯友沒有把握住這場辯論賽的重心。退一萬步來說，即使沒有了網(wǎng)絡，大學生身邊存在危害的這一現(xiàn)象也不會消除。網(wǎng)絡只是一種工具，如何利用在于個人，難道對方辯友想告訴我們，面對網(wǎng)絡這一工具，大學生的主觀能動性就喪失了嗎？
讓我們重歸辯題，網(wǎng)絡自出現(xiàn)之時起便不斷推動著社會的發(fā)展，而大學生是社會未來的'中流砥柱，那也就是網(wǎng)絡對社會的推動作用主要是依靠大學生來實現(xiàn)的。可見網(wǎng)絡對大學生的作用之巨。我方辯友已從學習、生活兩方面證明了網(wǎng)絡對大學生利大于弊的觀點，下面我將繼續(xù)闡述我方觀點。
在學習上，面對知識經(jīng)濟的時代，面對信息爆炸的時期，面對求知欲極為旺盛的年齡，網(wǎng)絡，一個神奇的助手，出現(xiàn)在了大學生面前，從此，大學生不再受到時間、空間和經(jīng)濟的制約，隨時隨地的在網(wǎng)上接受名校的教育，享受豐富多樣的教學方式，分享不同學科的知識，便利地進行應試、報考和查分等工作，增加了大學生學習的動力和效率。同時，網(wǎng)絡上海量的信息也培養(yǎng)了大學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，增強了大學生獲取、分析、處理信息的能力，可以說，大學生的正常學習過程已經(jīng)離不開網(wǎng)絡，那么，我們?nèi)绾文芡膺@一大眾化的現(xiàn)象是由弊端較大的網(wǎng)絡帶來的呢？
在生活上，網(wǎng)絡為即將開始社會生活的大學生們拆掉了與社會之間的圍墻，讓大學生們能更多的了解大千世界，在一個更廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識。這樣以來，作為大學生的我們能及時了解世界各地的時事新聞，能獲取各種最新的知識和信息，能在網(wǎng)絡上尋求解決問題的方法，不僅如此，網(wǎng)絡還能帶給我們很多。結(jié)交外地、外國的朋友成為了現(xiàn)實，成立大規(guī)模的興趣社團不再虛幻，了解各地人文習俗只需手指輕輕一點。我們大學生們，應用網(wǎng)絡提高了各方面的素質(zhì)，正在向社會中流砥柱的水平不斷努力！當然，網(wǎng)絡給我們大學生
帶來的快樂也是無法忽視的。這邊奇藝正演的精彩，那邊酷狗也唱響好聲音，不甘示弱;淘寶正緊張地搶購物品，書吧里各類圖書跑來跑去。網(wǎng)絡為我們大學生帶來如此多的益處，我們怎么能否認網(wǎng)絡對大學生利大于弊呢？的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡存在著一定的弊端。網(wǎng)絡游戲的誘惑，不良網(wǎng)站的吸引，使部分自制力不佳的大學生受到其害，但是我們不能以偏概全，過度專注于網(wǎng)絡的弊端而忽視了網(wǎng)絡帶給大學生巨大的益處。因此，我方堅持認為，網(wǎng)絡對大學生利大于弊。
謝謝。
網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊三辯稿2
1）網(wǎng)絡利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”。
2.實用性。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現(xiàn)實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立因特網(wǎng)教室，普及計算機因特網(wǎng)知識，推動中學生家庭上網(wǎng)，實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導培養(yǎng)中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校和學院的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火？的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應用網(wǎng)絡這種工具。
4.21世紀將是計算機網(wǎng)絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網(wǎng)利大于弊。
網(wǎng)絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現(xiàn)在大四的學習中，因為有部分同學已經(jīng)出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網(wǎng)上，讓同學們易于自學。
2）網(wǎng)絡游戲利大于弊
我自己本身也是一個網(wǎng)絡的玩家或者支持者，所以，我認為網(wǎng)絡游戲還是利大于弊的。
第一，網(wǎng)絡的飛速發(fā)展中，網(wǎng)絡游戲不能沒有巨大的功勞，這種功勞將直接體現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲運營公司的財務贏利比例上。
第二，網(wǎng)絡游戲告訴了人們，上網(wǎng)的生活和內(nèi)容并不僅僅局限于聊天交友和查看資料方面，除了這些人們還可以玩玩游戲，輕松娛樂一下。
第三，網(wǎng)絡游戲和其他游戲一樣，也能給參與游戲者有一種競爭進步的心態(tài)，這種心態(tài)在原來的非網(wǎng)絡游戲的電腦游戲中主要是超越自我，有了網(wǎng)絡的連接之后，更能在高手如林中展現(xiàn)自我。
第四，當然要說明的是，這些網(wǎng)絡游戲或者說我們所討論的網(wǎng)絡游戲是合法的游戲。
第五.人們似乎對網(wǎng)絡游戲有一些誤解，這些誤解主要是指人們對游戲本身的迷戀，而影響人們的工作、生活、甚至是身體健康。但是，人們對游戲的迷戀并不僅僅局限于網(wǎng)絡游戲，除了網(wǎng)絡游戲以外，我相信人們還對其他的游戲一樣迷戀。這就好象是一個棋迷迷戀下棋，一個票友迷戀精彩的戲劇一樣的道理。同樣，并不是所有的網(wǎng)絡游戲都是有害的，實際上大多數(shù)游戲本身都是無害的，如果有害的話，國家早已經(jīng)明令禁止了。
除了以上這些，我們還要面對人與游戲之間的關系。
游戲的誕生是出于對人們對游戲市場的需求，這個時候游戲本身就是一個產(chǎn)品，就好象任何一個人們所需求的產(chǎn)品本身一樣有著誕生和存在的價值。同樣，并不是所有的產(chǎn)品都適合于每一個人，游戲本身也是這樣。當有一些東西不適合你的時候并不代表不適合別人。人類的喜好是多種多樣的，難道喜歡所喜歡的合法的商品也不應該嗎？我想肯定不是吧。所以說，網(wǎng)絡游戲的誕生和存在是根據(jù)市場或人類的需求而來，也就是說網(wǎng)絡游戲本身是沒有錯的。
關于價值，可以肯定的說，網(wǎng)絡游戲所產(chǎn)生的直接價值并不低于其他游戲。這一點從上海盛大公司的老板陳天橋幾乎一夜之間擁有億萬身價中看的出來。那么，同樣從這些網(wǎng)絡游戲的熱衷者和支持者中也自然能看的出網(wǎng)絡游戲是滿足人們的需求的。這些也是價值的體現(xiàn)。
關于網(wǎng)絡游戲的定義。到底什么才是網(wǎng)絡游戲呢？網(wǎng)絡游戲的定義就是可以在網(wǎng)絡上玩的游戲。比如棋牌游戲�，F(xiàn)實世界中也有棋牌游戲，網(wǎng)絡也有，其規(guī)則和玩法完全的一樣，難道說在現(xiàn)實世界玩的棋牌就是好游戲，在網(wǎng)絡里玩的就不是好游戲？或者說在現(xiàn)實中玩的`棋牌游戲就利大于弊，而在網(wǎng)絡中玩的棋牌游戲就弊大于利嗎？這種解釋實在說不過去吧？類似的例子更是舉不勝舉。
更多的人，都會把目光聚集在未成年人身上，同時認為這也是對網(wǎng)絡游戲弊端最大的體現(xiàn)。我認為，這種武斷的結(jié)論并不恰當。未成年人的確是受到法律的保護，國家也為此出臺了一些相關法律法規(guī)用來限制未成年人玩網(wǎng)絡游戲。同樣的邏輯，人們是否也在現(xiàn)實生活中去組織這些未成年人去玩一些合法的游戲呢？比如棋牌等其他智力游戲。所以，人們只是誤解了法律是保護這些未成年人不要受到非法的網(wǎng)絡游戲的影響，而不是去阻止這些未成年人參與合法的網(wǎng)絡游戲。
還有值得說明一點的是，有一些自我控制能力比較差的人，在參與網(wǎng)絡游戲的時候可能會因此影響工作、生活和健康。但是，這些問題的本身是人的問題，而不是游戲的問題。如果人們一定要把這些問題歸咎于游戲的話，那么是不是所有的人都是這樣的呢？如果所有人都因此這樣的話，人們?yōu)槭裁催�要玩網(wǎng)絡游戲呢？同樣的道理，這些自我控制能力比較差的人是不是在玩非網(wǎng)絡游戲的游戲的時候就能控制的很好呢？如果不是的話，又怎么解釋呢？一個在玩現(xiàn)實的棋牌中因為種種原因參與了賭博，那么是不是也因此認定是棋牌的錯呢？如果這樣的話，那么國家就應該明令禁止人們參與棋牌等游戲了。
另外，再舉一個小小的例子，特別是在網(wǎng)絡游戲中玩棋牌游戲，打完一次牌之后，網(wǎng)絡會自動洗牌，自動發(fā)牌，真的是很方便。
在玩現(xiàn)實棋牌的時候經(jīng)常會出現(xiàn)三缺一等缺少牌友的時候，到網(wǎng)絡里就不會出現(xiàn)這種事情了。
最后總結(jié)一下：合法的網(wǎng)絡游戲是應人們對游戲本身的需求而誕生。在游戲誕生后和在參與網(wǎng)絡游戲后，既滿足了自身休閑娛樂的需求，又滿足了比賽以及心理榮譽滿足，而且還能給人們帶來極大的方便。我實在想不出什么理由說明網(wǎng)絡游戲弊大于利。
4）
1、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
中學生上網(wǎng)的好處
網(wǎng)絡的信息化特征催生中學生的現(xiàn)代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網(wǎng)絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。那么中學生上網(wǎng)到底有什么好處呢？
一、開闊視野
因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。
三、促進中學生個性化發(fā)展
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調(diào)查中有15%的人因為上網(wǎng)而提高了學習成績，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式�？梢哉f，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊三辯稿3
謝謝主席，感謝對方辯友的侃侃而談。對于前面精彩的唇槍舌戰(zhàn)，我們來看看對方辯友為我們帶來了什么：第一、對方辯友僅僅將網(wǎng)絡等同于互聯(lián)網(wǎng)，縮小了網(wǎng)絡的實際定義，忽略了電信網(wǎng)絡及有線電視網(wǎng)絡。第二、對方辯友將網(wǎng)絡對于少部分人的不利影響過分強調(diào)化以偏概全，數(shù)據(jù)表明在大學生高上網(wǎng)率的今天沒有多少人因此道德淪陷或是產(chǎn)生更嚴重的不利影響。第三、對方辯友將一些網(wǎng)絡的弊端過分擴大化，就如同飛機失事率很低，所以一次事故必然引起軒然大波，在眾多網(wǎng)絡的.利處之中，小部分的弊端也因此更博人眼球。第四、對方辯友針對網(wǎng)絡安全等內(nèi)容的闡述，我方認為是完全不必要的，因為政府已針對這一問題明確立法且會越來越重視，加強執(zhí)法力度。第五、針對對方辯友指出的網(wǎng)絡不利于大學生的責任與義務的實施，我想說，大學生作為以后國家的主人，他們最大的責任與義務就是讓我們的中華民族利于不敗之林。在當今的信息時代，只有充分掌握信息知識，運用網(wǎng)絡，才能不斷進步，更好的為祖國建設發(fā)展做出自己的貢獻。
所以，無論從社會大方面著手，還是從我們大學生的自身認識，網(wǎng)絡作為信息時代的代名詞，它所擁有的巨大信息量，迅速地傳播速度，廣闊的影響范圍，是其他事物所無可比擬的。況且，我方的觀點是網(wǎng)絡對于大學生的影響利大于弊，我方并沒有否認現(xiàn)在網(wǎng)絡所存在的一小部分弊端，如果因為小部分的弊端而去摒棄一個對我們對社會都有莫大利處的東西，這不是現(xiàn)代聰明人應有的觀點。所以我方堅信網(wǎng)絡對于大學生利大于弊。
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