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掌聲響起來(lái)作文【大全14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)作文，歡迎大家分享。
掌聲響起來(lái)作文 篇1
“啪啪啪……”臺(tái)下是人山人海的觀眾，耳畔是雷鳴般的掌聲，在聚光燈的牽引下，我心潮澎湃，一步步走向那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……
一架古琴靜靜地橫在我的面前，黑亮的琴體，細(xì)長(zhǎng)的琴弦，在燈光的映照下仿佛在微微顫動(dòng)。
但我沒想到學(xué)藝之路是那樣地艱難，那樣地漫長(zhǎng)。幾天一彈，剛開始的好奇心消失殆盡，每天面對(duì)枯躁的重復(fù)練習(xí)心煩意亂。手指紅腫，膠帶纏繞，痛得撕心裂肺，彈得心灰意懶。是媽媽，是老師一次次地為我加油、打氣，每當(dāng)我有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她們的掌聲便及時(shí)響起來(lái)，鼓勵(lì)我在演藝路上艱難地跋涉。
終于到了登臺(tái)比賽的那一天，看著臺(tái)下那黑鴉鴉的觀眾，我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^“別緊張，把你平時(shí)最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)就可以了!”
面對(duì)古琴，我的心情逐漸平靜，我俯下上身，伸出手指，撥動(dòng)琴弦，頓時(shí)，一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現(xiàn)在我的眼前：巍峨的.高山聳立在云端，一道白練似地瀑布垂掛而下，叮叮咚咚的山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的千古佳話。我面對(duì)的似乎不是一架冰冷的古琴，而是兩個(gè)有血有肉的生動(dòng)人物……
一曲終了，我仍陶醉其中，久久回味，是臺(tái)下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。
經(jīng)過幾輪比賽和漫長(zhǎng)的等待，一個(gè)春雷般的喜訊在我耳畔炸響，主持人大聲宣布：“獲本次古琴比賽金獎(jiǎng)的是——吳辰欣!”
是我嗎?我呆呆地聽著，簡(jiǎn)值不敢相信，直到媽媽拍了一掌，說“愣什么，快上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”我這才恍然大悟，走向高臺(tái)。
我得獎(jiǎng)了，我成功了，但沒有那些熱情的掌聲一路相伴，我能走到今天，邁上人生的又一個(gè)臺(tái)階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛將與我同在!”
掌聲響起來(lái)作文 篇2
“初次登舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住流下來(lái)。經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待……”五年級(jí)一班的教室里，一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。
全班同學(xué)都靜靜地聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語(yǔ)文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩(shī)的情涅。大家屏氣凝神，不知道老師會(huì)叫出誰(shuí)的名字。
“張波！”老師輕輕地點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫張波背課文呢？只有我知道這是為什么。張波站了起來(lái)，聲音有點(diǎn)顫抖地背道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”剛背了一句，他就停住了，我的心一下提到了嗓子眼�！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂�！边^了一會(huì)兒，他又背下一句。
我靜靜地坐在位子上，手心卻滲出了汗！張波是我的同桌，他小時(shí)因打錯(cuò)針，導(dǎo)致大腦受影響，記憶力差，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一，再加上走路一瘸一拐，常蒙受別人的譏笑。他對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為班長(zhǎng)，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路。這節(jié)課的前一天，我問他：“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉�，你知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳愀市膯�？”他搖搖頭�！懊魈煺Z(yǔ)文課上老師檢查背誦課文，你能爭(zhēng)取背過嗎？”他不回答。我鼓勵(lì)說：“我不相信你會(huì)背不過。只要你有決心，我來(lái)幫你�！彼痤^看了看我說：“有！”于是，我把自己的`想法告訴了老師。
張波還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴地背著，大家都為他捏著一把汗�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)�！北惩炅�，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準(zhǔn)備好的《掌聲響起來(lái)》的歌詞交給了張波，讓他讀給同學(xué)們聽……
掌聲響起來(lái)作文 篇3
我的本領(lǐng)有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車。
讓我下定決心學(xué)騎車的原因，是因?yàn)橛幸淮挝铱吹絼e人騎著車來(lái)回炫耀，我在一旁看著，心里無(wú)比羨慕，感覺會(huì)騎車好帥啊，可我卻不會(huì)騎，這讓我很難受。
于是我挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出來(lái)練車，雖然這個(gè)路面凹凸不平，但是這無(wú)法阻止我。因?yàn)槔蠋熞恢苯虒?dǎo)我們，要做一個(gè)永不服輸，勇于挑戰(zhàn)的男生。
剛開始的時(shí)候，我是雙手推著車子熟悉平衡，但是當(dāng)我騎上車想蹬腳踏板的`時(shí)候，車子因?yàn)槁访姘纪共黄降脑蛑苯影盐宜さ乖诘兀业南ドw也被地上的小石頭磕破了。當(dāng)時(shí)覺得好痛，我坐在原地，感覺好絕望，覺得自己一輩子也學(xué)不會(huì)騎車了。就在這時(shí)，我突然想起來(lái)老師以前對(duì)我的講過的一個(gè)愚公移山的故事。只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功的。那么大一座山都沒有讓愚公認(rèn)輸，我怎么可以因?yàn)樗ち艘货泳头艞壞亍Ｏ氲竭@兒，我頓時(shí)感覺有一股力量從心底里發(fā)出來(lái)，我義無(wú)反顧地站起身來(lái)，我一定要學(xué)會(huì)騎車！
接下來(lái)一段時(shí)間，我一直在重復(fù)上車，蹬腳踏板，摔倒的這個(gè)流程。雖然我失敗了這么多次，但是我決不認(rèn)輸！一次次的從地上爬起來(lái)，又一次次的摔倒，我的心里，一直在想著老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的失敗，我終于學(xué)會(huì)了騎車，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車子直接像是飛了起來(lái)一樣，載著我平穩(wěn)的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。
這時(shí)，我身后響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽，他們一直在我背后默默地看著我，我激動(dòng)地沖進(jìn)爸爸媽媽的懷里，跟他們分享我勝利的喜悅，爸爸媽媽擦干我的眼淚，笑著夸贊我的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)過這件事我明白了，你想要做成什么事，就不要害怕失敗和困難，只要經(jīng)過不懈地努力，就一定會(huì)成功的。
“掌聲響起來(lái)”，我做到了！
掌聲響起來(lái)作文 篇4
每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經(jīng)不同的是。當(dāng)我們把視線調(diào)到最廣度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。
一路的掌聲，使你我他更有成就感——
兒時(shí)的你，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)你說：“好，來(lái)，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的掌聲，是這個(gè)掌聲激勵(lì)你前進(jìn)。鼓勵(lì)的掌聲響起，就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來(lái)一陣陣吶喊聲，在我沖過終點(diǎn)的那一刻，掌聲響起來(lái)。頃刻，已不僅是我一個(gè)人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺(tái)上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時(shí)候，是老師一聲鼓勵(lì)的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時(shí)刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。
今天，全世界都知道有這樣一個(gè)中國(guó)——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎？
掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響。
伸出你的左手，再伸出你的`右手，讓掌聲響起來(lái)。
曾經(jīng)的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。
不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來(lái)，傳遞給每一位在你身邊的人。你認(rèn)真地聽一聽，遠(yuǎn)處感動(dòng)著你的掌聲響起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文 篇5
我從小是個(gè)好勝心強(qiáng)的人，做每件事都想著怎么做才能比別人更好，期盼著熱烈的掌聲響起。然而我卻總是因?yàn)槭バ判�，而面臨一次次失敗。但那個(gè)夏天，那個(gè)難以忘懷的鋼琴比賽，終于讓我得到了真正的掌聲。
去年暑假，媽媽帶著我參加“五羊本田杯”鋼琴大賽。雖然我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)將近4年了，但心里仍然沒底兒。緊張！緊張！緊張！我的心怦怦直跳，跳得那般厲害，甚至有點(diǎn)魂不附體。信心走丟了，該從哪兒找起？萬(wàn)一忘譜，難道得在眾目睽睽下出丑嗎？我拼命抑制住內(nèi)心的.無(wú)奈和躁動(dòng)，額頭上那一顆顆“珠子”滑落，腦海中不斷地閃過以前在舞臺(tái)上發(fā)揮失常的畫面，她們?nèi)缤恢恢粨]之不去的怪物瘋狂地?cái)_亂我的思緒，使我久久不能平靜。我在心里默默鼓勵(lì)自己：別害怕，沒事的，只不過區(qū)區(qū)一場(chǎng)比賽，對(duì)自己應(yīng)有信心，加油！我松了口氣，期待著精彩的下一秒。
“現(xiàn)在我們有請(qǐng)施雨璐同學(xué)為大家彈奏一曲《車爾尼740》！”主持人的聲音洪亮響起，我這才小心翼翼、瑟瑟發(fā)抖地上場(chǎng)，但頭腦清醒多了。我慢慢地彎下腰，
彬彬有禮地向在場(chǎng)的觀眾鞠了一躬，然后坐上琴凳，準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！盀榱顺晒�，為了掌聲，不要慌亂！”我自言自語(yǔ)。接著，我伸出被汗水潤(rùn)濕的手，在琴鍵上飛快地舞動(dòng)著，來(lái)回穿梭著，漸漸地，一串音符如同小精靈般在我指尖上上躥下跳，構(gòu)成一首歡快的曲子。我仿佛看到了，看到了一群群活潑可愛的孩子正在不亦樂乎地玩耍，一邊也向我打招呼：“你好，來(lái)玩吧！”琴聲、大人的交談聲、老人的歡笑聲響成一片。
我偷偷瞥了一眼臺(tái)下的人們，個(gè)個(gè)發(fā)出嘖嘖贊嘆，我滿意地想：太好了！太好了！我彈得真好！“咚——！”隨著一個(gè)響亮的和弦，我走出了音樂的殿堂，自如地再次鞠躬。
頓時(shí)，臺(tái)下響起熱烈的、隆重的掌聲，我會(huì)心地笑了，沉浸在快樂之中——我沒想到，掌聲竟然如此地令人心曠神怡！我成功了，我的信心回來(lái)了！
掌聲響起來(lái)作文 篇6
一個(gè)故事可以讓人回味無(wú)窮，一篇文章可以讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因?yàn)樗r(shí)候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來(lái)到教室，放學(xué)時(shí)，總是最后一個(gè)離開。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。
讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的'動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來(lái)。老師走過來(lái)，和藹地對(duì)我說：“沒關(guān)系，慢慢來(lái)，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，一定可以做起來(lái)的�！庇谑�，我認(rèn)真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅可以做起來(lái)，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中，每一個(gè)人都離不開掌聲。記得幼兒園時(shí)，當(dāng)我的繪畫作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵(lì)；當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問題時(shí)，是老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道：“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上，掌聲給人們帶來(lái)了自信和鼓勵(lì)；掌聲給人們帶來(lái)了幸福和快樂；掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自己的掌聲，伸出我們的雙手，為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧！
掌聲響起來(lái)作文 篇7
你是否想成為一朵紅花？
你是否想成為一輪烈日？
你是否想成為一片汪洋？
你是否想成為一座高山？
然而，你可能沒有成為紅花、烈日、汪洋、高山，你只是一朵普通的綠葉，唱著你的夢(mèng)想；你只是一點(diǎn)火星，遙望你的未來(lái)；你只是一涓細(xì)流，呢喃著你的愿望；你只是平原，仰望著可望不可及的追求。
于是，你無(wú)語(yǔ)，枯萎，暗淡，荒蕪。你失敗了，離開了自己的志向，站在天地間，沒有觀眾，沒有掌聲，在沒有的掌聲的舞臺(tái)上，你迷茫了，落淚了，你選擇了放棄，逃避，甚至是墮落。
可是，你想過了沒有？你的`雙手呢？你為何不為自己鼓掌？自己的掌聲不是更響亮嗎？掌聲，掌聲響起來(lái)，讓自己的掌聲響起來(lái)。
雖然你是普通的綠葉，但是，你的綠才護(hù)出花的紅，沒有你的鮮亮、活潑的綠，也就沒有了生氣和動(dòng)人的生命。你可以為自己是一片綠葉而鼓掌。
雖然你是一點(diǎn)火星，但是，你的熾熱，你的燃燒，讓人感到溫暖和希望。沒有你的點(diǎn)點(diǎn)火星，哪來(lái)的燎原之勢(shì)，哪來(lái)人們因溫暖而愉悅的臉。你可以為自己是一點(diǎn)火星而鼓掌。
雖然你是一涓細(xì)流，但是，你的清涼，你的純潔，讓路人歡喜，讓沿岸的花草繁茂，沒有你的清涼，沒有你的純潔，哪來(lái)路人的微笑，哪來(lái)花草的迷人。你可以為自己是一涓細(xì)流而鼓掌。
雖然你是平原，但是，你的廣闊和平坦，讓人產(chǎn)生另外一種美麗，讓草更茂盛，讓牛羊更歡騰。沒有你的遼闊和寬廣，哪來(lái)草原的迷人，哪來(lái)自然的寧?kù)o。你可以為自己是平原而鼓掌。
人生的路并不是平坦的，它可能是彎曲、陡折的，甚至充滿了危險(xiǎn)和血腥，但是，不要為自己的坎坷而畏縮，為沒有掌聲而氣餒。因?yàn)槟氵�有自己，自己的掌聲同樣可以響起來(lái)，為自己的平凡，為自己的唯一而鼓掌。
掌聲響起來(lái)，給自己的掌聲響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文 篇8
大大家好，我是月月，來(lái)自紫陽(yáng)一小她低著頭，吞吞吐吐地自我介紹著。她抬頭看了我一眼。我堅(jiān)定地朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，還用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作。她笑了，笑得甜甜的、美美的。后來(lái)，她說得堅(jiān)定了幾分，流暢了幾分，悅耳動(dòng)聽了幾分。
她，成績(jī)非常好，班級(jí)第一的位置永遠(yuǎn)是她的。但她很沉默，不喜歡開口說話，不喜歡去人多的地方。因?yàn)樾r(shí)候，她生過一場(chǎng)大病，動(dòng)過一次手術(shù)，切掉了三分之一的舌頭。說話，這件普普通通的'事，對(duì)她來(lái)說，卻變得很困難。她只有和我這個(gè)從小玩到大的唯一的朋友，才會(huì)敞開心扉，滔滔不絕地說。她知道我不會(huì)嫌棄她，不會(huì)嘲笑她。
作為她的好朋友，我自然注意到了她對(duì)同學(xué)的冷漠，以及同學(xué)對(duì)她的疏遠(yuǎn)。于是，在一次放學(xué)的路上，我問她：你甘愿一輩子只在我面前說話嗎？你甘愿一輩子被人嘲笑、被人唾棄嗎？面對(duì)我的質(zhì)問，她大吃一驚。猶豫著思考了片刻，隨后目光堅(jiān)定地說：不愿意。那我們一起加油吧！我伸出了手。好！她緊緊地抓著我的手，用力地?fù)u了搖。
第二天，我走進(jìn)辦公室，向老師推薦了她參加下個(gè)月的演講比賽。老師了解了我的用意后，也大力支持我們。
在接下來(lái)近一個(gè)月的時(shí)間里，我們?cè)绯亢桶矶紩?huì)跑到學(xué)校邊上的小樹林里去練習(xí)。她說，我聽。我不斷糾錯(cuò)，她不斷改正。臨近比賽的那個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)她說得是那樣流利，那么富有感情。我這個(gè)舌頭沒出問題的人都不可能有她說得那么好。一問才知道，每天在家里，她只要一有時(shí)間就會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)口型，還把聲音錄下來(lái)反復(fù)地聽，反復(fù)地說，直到滿意為止。
謝謝大家！當(dāng)這悅耳的聲音結(jié)束演講時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)和老師還沉醉其中沒有回過神來(lái)。一分鐘后，演講大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲經(jīng)久不息，足足持續(xù)了有三分鐘。
當(dāng)宣布成績(jī)她獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)，她終于松了一口氣，甜甜地笑了。
掌聲響起來(lái)作文 篇9
人生有許許多多的坎坷，但是在這條坎坷的路上，如果有人一直陪著你，一直鼓勵(lì)你，一直做你的精神支柱，那么我相信，你一定會(huì)走出這條坎坷的路，并且會(huì)把它走得完美。
小時(shí)候，家里很窮，一直以來(lái)都是靠爸爸和媽媽的努力勞動(dòng)來(lái)維持著這個(gè)家，而走到現(xiàn)在。每次當(dāng)爸爸在工作上遇到困難時(shí)，媽媽都會(huì)給爸爸出注意，并且在爸爸身邊鼓勵(lì)著他，和他一起走出困境。每當(dāng)爸爸走出困境后，總會(huì)對(duì)媽媽說：“謝謝你，因?yàn)橛心阋恢痹谖疑磉呏С治遥膭?lì)我，所以我走過了這段艱苦的路。而媽媽卻只會(huì)說，這是我該做的，因?yàn)槲覀兪且患胰耍覀兊哪康亩际且粋�(gè)，就是讓這個(gè)家好起來(lái)，所以，不要說謝謝。當(dāng)媽媽說完這些話，爸爸和媽媽相視一笑，他們心里都明白，自己還要陪著另一半走更艱苦的路。
這是一種無(wú)形的鼓勵(lì)之掌，雖然聽不見任何聲響，但卻是最響亮的。
在生活中，有許許多多聽得見的掌聲，有是，可能因?yàn)槟硞�(gè)人的一句話，就會(huì)有人為他鼓掌，有時(shí)可能某個(gè)人唱歌唱得好聽，跳舞條的好看，就會(huì)有人為他鼓掌。這樣的掌聲無(wú)處不在，但是，如果有人唱得不好聽，舞也跳得不好，但仍然有人鼓掌，這樣掌聲就很少了，但是這種掌聲是激勵(lì)人前進(jìn)的，也許會(huì)有某個(gè)人因?yàn)槟愕倪@一個(gè)掌聲而發(fā)奮圖強(qiáng)，那么這個(gè)掌聲就是鼓勵(lì)的掌聲，你的這個(gè)掌聲可能就造就了一個(gè)人才。
掌聲的`形式有很多種，但關(guān)鍵看你怎么表達(dá)，也許你的掌聲會(huì)給人帶來(lái)快樂哦！所以，千萬(wàn)不要吝嗇你的掌聲。朋友們，相信給別人帶去快樂自己也會(huì)很快樂的，也相信自己一定能給別人帶去快樂的！有快樂的人生，才是最完美的，才不枉費(fèi)這一生的努力。而且你也希望得到別人的肯定吧！也希望別人為你喝彩吧！那如果你都不去肯定別人，那么別人拿什么來(lái)肯定你呢？
所以，一定要為別人鼓掌，這樣當(dāng)你回頭看這段路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的美麗。
掌聲響起來(lái)作文 篇10
掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槊恳粋�(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝陡行腋！?/p>
請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)，當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì)，或許因?yàn)槟愕馁澝�，他倆就會(huì)走在成功的道路上，或許因?yàn)槟愕馁澝罆?huì)讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請(qǐng)不要吝嗇自己的`掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾，不知所措，但非常緊張，觀眾們開始議論開始起哄，他緊張的說不出話來(lái)，就在他剛剛家結(jié)巴巴地說一句臺(tái)詞，臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌，周圍的空氣似乎在那一瞬間都凝固了，她深吸一口氣，繼續(xù)開展的表演，他說的臺(tái)詞，成功逗笑了眾多觀眾，觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)。
你永遠(yuǎn)想象不到你的掌聲，對(duì)于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jī)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jī)，那天全班都沉默了，過了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著他，他說他鼓掌是因?yàn)樗J(rèn)為自己盡力了，今晚成績(jī)不理想，但我們都盡力了，我們都應(yīng)該為自己鼓掌，這一番話讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì)考過b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因?yàn)橘澝�，不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用，那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心，東山再起嗎，當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己，曠達(dá)胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己，讓自己對(duì)即使充滿坎坷的路上充滿信心呢。
那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵(lì)他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，才會(huì)使自己別人更加自信。
掌聲響起來(lái)作文 篇11
記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。
當(dāng)時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺(tái)做一次演講，就當(dāng)是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺(tái)。
這一刻，那近乎于咫尺的講臺(tái)離她似乎有十萬(wàn)八千里那么遠(yuǎn)。我們沒有勉強(qiáng)，只是對(duì)她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因?yàn)槲覀冎溃莻�(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等�？墒菦]有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因?yàn)檫@是我們給對(duì)方的禮物。就在演講即將結(jié)束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的視線里。對(duì)！就是小英，她緩緩站起來(lái)，走向她的講臺(tái)，那個(gè)只屬于她的'講臺(tái)。站在講臺(tái)上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(zhǎng)。我們知道，小英的內(nèi)心在這時(shí)是澎湃與糾結(jié)的。
嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺(tái)，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷�，F(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因?yàn)樗α�。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因?yàn)榇藭r(shí)的她折服了所有人。
時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現(xiàn)在的她正笑對(duì)明天，笑對(duì)自己。自那以后，我也不曾見過她，留給我的只是她那女神般的微笑。
掌聲響起來(lái)作文 篇12
掌聲，會(huì)激勵(lì)人成長(zhǎng)，也有掌聲會(huì)嘲諷。不管你經(jīng)歷過什么掌聲，總要以一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)，去看待它。
有一次，學(xué)校舉行了一次演講比賽，老師問誰(shuí)參加，我就躍躍欲試報(bào)了名。
過了幾天，大賽隆重開始了。前面幾位都演講得不錯(cuò)，坐在一旁敵我倍感壓力。隨著主持人的聲音：“下面有請(qǐng)小明選手上臺(tái)演講！”我的心跳頓時(shí)加快了，緊張的上了臺(tái)。
前面演講的'也是“一帆風(fēng)順”，但不知是什么原因，突然我卡住了，下面竟然忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，臉通紅。下面響起了一陣掌聲，我以為他們?cè)诠膭?lì)我，可結(jié)果使我大失所望，原來(lái)臺(tái)底下的同學(xué)在肆無(wú)忌憚的嘲笑我。我一邊在責(zé)備臺(tái)下的同學(xué)為什么嘲笑我，一邊問自己當(dāng)初為什么逞這個(gè)能上臺(tái)演講，最后，我下了臺(tái)，我那時(shí)不敢抬頭看任何人
自從那以后，我整個(gè)人灰溜溜的，老師說又有一次演講比賽，我心想：別去了，還要丟人。但是心中的信念還是撐起了我演講的欲望，我又再次報(bào)了名，下決心道：“我要逆襲！！”
到了補(bǔ)賽的時(shí)候，我不再像以前一樣緊張不安，反而多了幾分淡定與沉穩(wěn)。面對(duì)著眾人的不屑，我上了臺(tái)。在我的意料之中，我演講的繪聲繪色，奪得了大家的掌聲，這一次掌聲與以前截然不同。那一刻，我閉上眼，享受著掌聲帶給我的喜悅！我仿佛認(rèn)為自己一下子成為世界上“最高大的人”。
一個(gè)人心里始終要有一種信念，面對(duì)所有的冷眼與嘲笑時(shí)并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)！當(dāng)遇到挫折你敢于面對(duì)，會(huì)有不斷的掌聲為你想起…….
掌聲響起來(lái)作文 篇13
掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印，給我的生活增添光彩。
小時(shí)候，我還剛學(xué)會(huì)走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個(gè)不停，好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來(lái)，那時(shí)我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來(lái)，向目標(biāo)慢慢跑去，媽媽見了，會(huì)心地笑了�，F(xiàn)在的我明白了，真正讓我爬起來(lái)的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅(jiān)強(qiáng)。
終于，我上了小學(xué)，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲，成了我努力學(xué)習(xí)的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績(jī)告訴了媽媽，我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺得，媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是，媽媽并沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說起了她小時(shí)候的故事，說她堅(jiān)持不懈，努力，最后獲得了成功。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的`孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當(dāng)掌聲響起，我的心頭就會(huì)閃過這樣一個(gè)念頭：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)朋友對(duì)我的期望與付出。
掌聲響起來(lái)作文 篇14
你有收到過特別的禮物嗎？我就收到過。
記得在我上一年級(jí)時(shí)，因太內(nèi)向，與同學(xué)們不太熟悉，對(duì)老師更是陌生。
這節(jié)是語(yǔ)文課，也可以說是交流課，老師要求我們一個(gè)一個(gè)發(fā)言。我前面是我們班的“話癆”，他一講完，馬上就要到我上去交流了。那時(shí)的我的心仿佛在熱鍋上煎：“同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？”“同學(xué)們會(huì)怎么看待我的交流？”“會(huì)給我差評(píng)嗎？”“……不，不，肯定不會(huì)，一定是我沒有自信才造成的……”
同桌“學(xué)霸”似乎看出了我的`神情，問：“馬上就要到你上去交流了，你會(huì)緊張嗎？”我想：“咦？她怎么會(huì)知道我的小心思呢？”我吞吞吐吐地說：“呃……這個(gè)么，我……我應(yīng)該不會(huì)吧！”
臺(tái)上的主持人說：“下面有請(qǐng)我們班的‘小黃人’來(lái)交流，大家來(lái)聽聽她又是怎么看待這種事情的�！�
我拿著稿子，一步一步地走到臺(tái)上，我走得很慢，以至于時(shí)間好像過去好久了。過了好一會(huì)兒，我才站在臺(tái)上的正中央，我因?yàn)閮?nèi)向，不敢在全班面前交流，遲遲沒有開口。同學(xué)們等得不耐煩了，都議論紛紛道：“她怎么還不交流呀？是不是她膽子太小，不敢說話了？……”主持人說：“她可能在全班面前有些害羞，我們給點(diǎn)掌聲，給她些鼓勵(lì)好不好？”
下面瞬間響起了熱烈的掌聲，那一刻，我仿佛有了力量，我終于敢開口交流了，可是下面又開始議論紛紛了。
“她的聲音你聽見了嗎？”“她的聲音就像蚊子叫一樣，根本聽不見�！�
主持人又說：“我們?cè)俳o她些掌聲吧！”
下面又響起了熱烈的掌聲，終于，在大家一次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。
這就是屬于我的特殊禮物——掌聲，每當(dāng)我露怯的時(shí)候，我就會(huì)想起這個(gè)掌聲，我也變得更加勇敢。
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