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區(qū)域活動(dòng)-我有多愛你
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：“要為幼兒提供健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！�
本主題活動(dòng)以親子交往情境為脈絡(luò),以幼兒的積極情感形成和情緒表達(dá)規(guī)則的習(xí)得為意圖。在親子交往的情境中，幼兒的情緒、情感持續(xù)發(fā)展，他們逐漸領(lǐng)悟了情緒感知與表達(dá)的方式。
在主題中我們?cè)噲D結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置為幼兒提供活動(dòng)場(chǎng)所，并開展活動(dòng)。讓孩子由母子親情擴(kuò)展到父子親情、祖孫親情、大家庭中的相親相愛。在這樣的情境脈絡(luò)中，幼兒體驗(yàn)親情，領(lǐng)悟了如何關(guān)愛親人、表達(dá)愛意的方式，習(xí)得了較為成熟的情緒感知策略和情緒表達(dá)規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
娃娃家：
能利用道具表演家庭成員之間的故事。
美工區(qū)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力；學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。
益智區(qū)：用積木玩具建造家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各區(qū)域活動(dòng)材料。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．今天老師又要帶我們一起走進(jìn)快樂的區(qū)域小天地進(jìn)行活動(dòng)了，讓我們一起來動(dòng)腦筋、一起學(xué)習(xí)吧！
2．引導(dǎo)幼兒觀察與交流、探索操作材料，并介紹新投放的材料。
二、自主選區(qū)，操作探索
1．自主選擇區(qū)域活動(dòng)，插牌進(jìn)入，幾張進(jìn)區(qū)牌就進(jìn)幾個(gè)人。
2．活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒相互討論與交流。
3．教師用相機(jī)捕捉幼兒的活動(dòng)情況，并適當(dāng)進(jìn)入操作或游戲，并作指導(dǎo)。
4．引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助和帶動(dòng)能力較弱的幼兒，做到互幫互助。
三、區(qū)域評(píng)價(jià)，提升拓展
1．整理活動(dòng)材料，要求動(dòng)作又輕又快，收拾整齊。
2．出示若干張幼兒活動(dòng)中的照片，根據(jù)相應(yīng)情況評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和問題。
3．根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行交流并提出下次活動(dòng)的要求。
附區(qū)域設(shè)置及材料明細(xì)：
娃娃家
材料投放：
1.投放可供幼兒扮演不同家庭成員的服飾、道具，以及用報(bào)紙做的小掃帚等清潔工具，引發(fā)做家務(wù)的游戲。
2.提供奶瓶、尿布、以及幼兒帶來的小時(shí)候的物品，供幼兒玩照顧寶寶的游戲，豐富養(yǎng)育嬰兒的游戲情節(jié)。
3.提供毛絨玩具，讓幼兒扮演爸爸媽媽，學(xué)會(huì)關(guān)心寶寶、照顧寶寶。
預(yù)測(cè)說明：
1.三個(gè)人一小組扮演爸爸媽媽照顧寶寶，進(jìn)行相關(guān)的游戲活動(dòng)，使孩子體現(xiàn)父母對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，通過媽媽照料娃娃的生活，帶娃娃活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，活躍思維。
2.通過扮演角色，體驗(yàn)家庭成員之間的分工合作。
美工區(qū)：
材料投放：
1.將廣告紙剪成寬約3厘米的長(zhǎng)條的紙條若干。
2.舊鞋子、報(bào)紙、厚紙板、膠帶、白顏料等。
3.較厚的厚紙做成的印板。
預(yù)測(cè)說明：
1.用3厘米的長(zhǎng)條制作紙彈簧，提供制作過程方法的說明，讓孩子們自主探索“紙彈簧”的空間，教師適時(shí)地給予幫助。
2.“爸爸的大腳丫”，運(yùn)用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，制作大腳丫的腳趾。
益智區(qū)
材料投放：
1.積木若干。
2.紅色卡紙剪成6個(gè)愛心形狀，在愛心上隨意畫一條線并剪開。
預(yù)測(cè)說明：
1.用積木搭建自己溫馨的家。。
2.用心尋找匹配的另一半圖形，拼成完整的心。
數(shù)學(xué)區(qū)
材料投放：
1.“愛心皇冠”：范例若干，白色紙做成的長(zhǎng)條形皇冠若干，形狀不一樣的印章若干。印泥若干。
2.“媽媽的用品”：1—8實(shí)物卡片（手機(jī)、裙子、手表、包、書、筆等）1—8圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡，每張卡片大小一致。
預(yù)測(cè)說明：
1.根據(jù)范例的排列順序，有序模印。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行模仿，并自創(chuàng)模式，進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.默數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量的物體、圓點(diǎn)，尋找相應(yīng)的數(shù)字卡片與之相匹配。
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