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【必備】水火相容作文22篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的【必備】水火相容作文，歡迎閱讀與收藏。
水火相容作文 1
俗話說：“水火不相容�！钡聦�(shí)是不是這樣。為此，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明水火到底能不能相容。
我拿了一個(gè)臉盆，一個(gè)碗，一只蠟燭和一把打火機(jī)。先把蠟燭點(diǎn)上，在往碗里滴上幾滴蠟燭油，拿蠟燭粘到上面。我小心翼翼的將碗里裝滿了水，再把碗放入盆中，以防水滴出來。做好這一步，我就把臉盆放在地上仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍，可是蠟燭還沒有滴到水那里。從遠(yuǎn)處看，蠟燭好像天上的星星一閃一閃的美麗極了！又仿佛地上的黃寶石閃閃發(fā)光。蠟燭慢慢地往下燃燒，就快碰到水了，激動(dòng)人心的這一刻，終于到了。我還以為蠟燭會滅掉了，沒想到它一點(diǎn)一點(diǎn)往下燒，但是旁邊的蠟燭邊兒卻圍成一圈，沒有往下落。原來，外面的.水是冷的，蠟燭里面是熱的，蠟燭遇到了水就冷卻了，就這樣了，它就像衛(wèi)兵一樣死死地守住蠟燭，真像忠實(shí)的士兵呀！這時(shí)的水一臉的不服，開口說道：“你別裝什么了不起的，我一定能征服你的�！闭f完小學(xué)生作文，對火苗發(fā)起攻擊，但怎么攻也攻不進(jìn)去。火苗周圍就像有了屏障。火苗好心的說：“沒用的，你也不要絞盡腦汁了！”水聽了，不懷好意的說：“你心虛了吧，我一定能攻破的。”不過，水無論怎么攻也攻不進(jìn)去。只好服輸。從此，兩人成了好朋友
原來，水火也能相容呀！
水火相容作文 2
人們都說，水火不相容。今天，我來到班驗(yàn)證一下，看看水火是否相容。
老師走進(jìn)教室，我們都拭目以待，只見老師把實(shí)驗(yàn)器材都放到了桌子上，有蠟燭、火柴、還有裝滿清水的透明玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把蠟燭點(diǎn)燃，往杯子底部的.中間滴了幾滴蠟淚，把蠟燭固定在杯子底部中間。再沿著杯子的邊緣倒入清涼的水，不能超過蠟燭。我們都屏住呼吸，我心想：結(jié)果會怎么樣呢，真想快點(diǎn)到最后。
過了五分鐘，蠟燭離水面已經(jīng)平等了，我離桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都捂著鼻子不敢出聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著，不敢說一句話，生怕把蠟燭吹滅了�！鞍�！”我驚訝一聲，水已經(jīng)把蠟燭淹沒了，可火苗還在燃燒，而且更大了，一會兒又變小了。這時(shí)，火苗外已經(jīng)形成了一層薄如蟬翼的保護(hù)罩，成了一個(gè)小碗的形狀。之所以保護(hù)罩一直存在是因?yàn)闆鏊欣鋮s作用，火苗仍然在繼續(xù)燃燒，上下跳躍，已經(jīng)奄奄一息了，可是沒有持續(xù)太久，很快就滅了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我不可思議，也讓我大開眼界，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是樂趣無窮。
水火相容作文 3
今天，我們做了一個(gè)神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)——“水中點(diǎn)燈”。我聽到“水中點(diǎn)燈”時(shí)目瞪口呆，要知道水是火的克星，水中怎么能點(diǎn)燈呢？老師只是神秘一笑，自信滿滿地開始了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材主要有：一小截蠟燭、一瓶水、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小碗。在同學(xué)們好奇的目光下，實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師點(diǎn)燃了蠟燭，在碗底滴了幾滴蠟油，邊固定蠟燭邊說：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察，奇跡馬上就出現(xiàn)了�！�
蠟燭燃了起來，我從上往下看，一股熱氣撲面而來，火苗就像一個(gè)美麗的姑娘，翩翩起舞。這時(shí)，老師往碗里倒水了，在離火苗一厘米處停下。蠟燭的火苗漸漸逼近了水，我擔(dān)心了起來，想：火會滅嗎？只見蠟燭凹了下去，像一個(gè)淺淺的酒窩，火沒有熄滅。時(shí)間一分一秒的過去了，蠟燭又逼近了水面，可它開始了自我保護(hù)，蠟油遇到了水變成了保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆若木雞，他們沒有想到，蠟燭還會自我保護(hù)。這時(shí)，火苗變得又尖又長，同學(xué)們有的`說：“太神奇了�！庇械恼f：“沒想到水和火還能相容�！边�有的說：“蠟燭還會自我保護(hù)�！蔽倚南耄核疄槭裁聪ú粶缁鹉�？
實(shí)驗(yàn)之后，老師告訴了我們原理。原來，蠟燭燃燒時(shí)，水把蠟燭蠟燭周圍的熱量吸走，蠟燭周圍形成一層保護(hù)膜，讓水無法熄滅火。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：只有親自實(shí)驗(yàn)，才會知道真正的結(jié)果！
水火相容作文 4
夏天到了，你是不是開始用花露水驅(qū)蚊或者止癢了呢？可在我的記憶中，花露水可是個(gè)“燃油機(jī)”，是個(gè)“助推器”。
大概五六歲的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)火車玩具，一開動(dòng)就會噴煙，或者說一噴煙它就能開動(dòng)。爸爸告訴我，煙有微毒，和花露水（的毒性）差不多。我就記住了一個(gè)名詞——“花露水”。
過了一段時(shí)間以后，火車頭不噴煙了，我想估計(jì)是它的.氣用完了，于是突然想起了爸爸說的話：“煙和花露水差不多”，好吧于是我拿出一大瓶花露水，對著煙窗一頓猛灌。灌完之后打開，沒有一點(diǎn)反應(yīng)，我認(rèn)為是灌得太少了，于是一下子把一大瓶花露水都倒了進(jìn)去。這次煙窗里可是切切實(shí)實(shí)地滿了，甚至還溢了出來，哈哈，這次你還不得嗚嗚地跑得歡？
誰知我滿懷希望地開動(dòng)小火車，它竟不走了。我推它一把，它就動(dòng)一下。煙囪邊走邊往外溢花露水，嘿嘿，這可真好玩兒。一會兒，爸爸媽媽來了，看到了一個(gè)怪物小火車在“帶水運(yùn)行”，真是苦笑不得，媽媽開始收拾“案發(fā)現(xiàn)場”，爸爸則又跟我解釋了一回“煙和花露水差不多”到底是什么意思。
從那以后，只要我聽到“花露水”三個(gè)字或者看到花露水，我都會提醒自己：學(xué)會傾聽，用心理解他人說的話。
水火相容作文 5
古往今來，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)的子孫后代，原來的她被“小輩們”裝飾的楚楚動(dòng)人，可現(xiàn)在，已變得遍體鱗傷。這就是那些只顧自身利益不顧全球人民利益的人害的。
森林在人類生存和發(fā)展的歷史中起著不可替代的作用，森林在地球上有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和所以生物所需要的氧氣。森林不僅是氧氣制造廠、調(diào)節(jié)氣候，還是很好的蓄水庫。它給我們帶來了無窮無盡的好處。
森林和人們的`日常生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻要時(shí)刻面臨著火的威脅，水的咆哮。記得小時(shí)候和全家去上墳，有一戶很有錢的人家在放著鞭炮，可萬萬沒想到，一個(gè)鞭炮的火苗暴到了干草堆里。當(dāng)時(shí)誰都沒在意，等大伙走到山腳下才看到剛才上墳的附近升起了一縷一縷的煙，這時(shí)才知道著火了。那戶人家趕緊跑上去救火，可是火趁著大風(fēng)越著越大，只好報(bào)警了。最后火是滅了，可那山也燒了一半，那戶人家也被警察帶走了。還有大興安嶺的火災(zāi)，燒掉了多少的樹木呀！
“一顆煙頭能毀掉千頃林海，半柱香火可燒光萬畝綠源。”現(xiàn)在我們唯一能做的就是：走進(jìn)村莊，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防，提高我們的防衛(wèi)意識。
水火相容作文 6
最近，我們樂從小學(xué)舉行了一個(gè)活動(dòng)——發(fā)射“水火箭”比賽，同學(xué)們都踴躍參加。 也許你會疑惑起來：“火箭與水有什么關(guān)系？”原來 “水火箭”是由塑料瓶子做的，里面放點(diǎn)水，接著打氣，“水火箭”就可以飛出去，因此命名為“水火箭”。
到了比賽時(shí)間，大家都聚集在操場，同學(xué)們議論紛紛。秋風(fēng)瑟瑟，女孩子的頭發(fā)有點(diǎn)兒零亂了，可這并不能抵擋住比賽選手們的熱情。各班的'比賽選手都有備而來，帶著各式各樣的“火箭”，昂首挺胸站在發(fā)射臺前，摩拳擦掌，聆聽著裁判的指示，隨時(shí)發(fā)射火箭。
只見助手們用紅色小桶裝滿了一桶水，便 “試飛”幾次。他們把瓶塞壓緊，費(fèi)了九牛二虎之力拼命往“火箭”里打氣，“火箭”里咕嚕咕嚕地冒起泡來，“嗖”的一聲，“火箭”脫軌而出，飛得老高，本以為它會“飛”得很遠(yuǎn)，誰知，“火箭”象折了翅的鳥似的，重重地“摔”回了原點(diǎn)。不過，這只不過是“試飛”，我們輕輕地舒了口氣，期待著下一次發(fā)射。
比賽正式開始了，打氣員踩穩(wěn)踏臺，使出吃奶的勁，讓“火箭”“充電”。我們緊張得站在原地一動(dòng)不動(dòng)，屏住呼吸，聚精會神地盯著我們班的“火箭”。 “火箭”在半空中畫出了一條彩虹般的美麗孤線，飛得非常遠(yuǎn)。我們欣喜若狂，歡呼雀躍起來……
“火箭”起飛后，水潑灑了一地，跪扶著發(fā)射臺的選手連褲子都濕透了，可他們毫不在乎。也許，“水火箭”比賽對于他們來說，已經(jīng)算是得到生命中的鼓舞了吧。
水火相容作文 7
學(xué)校有一門特殊的課程“探索課”，這一回，我們將要探索水火箭的奧秘。
我和Louis一組，興沖沖地領(lǐng)了材料開始做水火箭。我先把可樂瓶的瓶頭切下來，可惜切得太短，這個(gè)火箭名副其實(shí)地成了“短頭火箭”。接下來做尾管，再把可樂瓶的瓶身切下，粘到“短頭火箭”的尾部。可能是尾管不齊的緣故吧，它東倒西歪，也沒辦法解決。最后，我用雙面膠把四個(gè)用硬紙做的'小翼貼上去，又用硬紙做了兩個(gè)小人，分別代表我和Louis。
做完以后，我往汽水瓶里加了三分之二的水，便帶著它去試飛場。同學(xué)們的火箭一個(gè)個(gè)飛上了天，好容易輪到了我，我小心翼翼地把火箭裝上了發(fā)射器�！叭�，二，一，放飛！”我的目光隨著火箭竄上了天，又跟著它落回地面，它沒有猛地摔在地上，正好卡在了兒童樂園的欄桿上，從而使那兩個(gè)紙人“絕處逢生”。
我觀察其他人的火箭，有的一飛沖天，有的剛飛就栽下來了。這是為什么呢？后來，我才發(fā)現(xiàn)，這是水與氣體的比例不當(dāng)造成的。水太少卻空氣太多造成燃料不夠，而相反則使火箭因壓力不夠飛不起來。只有比例恰到好處，火箭才能飛得很高很高。
我看著自己的水火箭試飛成功，想象著將來乘上真正的火箭在太空中漫游，并從太空遙望地球上的包玉剛學(xué)校，心里有說不出的高興……
水火相容作文 8
水與火水火天生不容，水與火的碰撞總是激烈的，但，這世上總會有些奇妙的事——鄰居有個(gè)和我一般大的男孩，但他的性格和我迥然不同。我整天急躁，像火一般；他一向沉默，冷如堅(jiān)冰。于是我們倆就像水與火一樣不相容，于是他總喊我“野孩子”，我總叫他“冰美人”。天有不測風(fēng)云，我竟與他分到同一個(gè)班但我們倆的'談話總不會超過五句。我每每和同學(xué)們說起我們兩個(gè)人是同一棟樓的鄰居，別人不是一臉的不屑——“你騙誰啊”，就是驚訝得不得了——“�。磕銈兙故青従影 薄�
于是，我們成了一對宿敵，總想在每個(gè)方面超過對方。不同的是，我失敗后總有同伴安慰，他卻只能一人承擔(dān)。每當(dāng)他失敗后我都會看到他默默的哭泣，有時(shí)也很想上去安慰他，但我們之間總有一層透明的薄膜使我丟不下面子。于是，我想如果我是燃燒著的烈火，他便是極地中的堅(jiān)冰，我們是永遠(yuǎn)成不了朋友的。奇跡發(fā)生了——一次化學(xué)課，老師做實(shí)驗(yàn)，竟然將一個(gè)白磷放入水中，說是要讓它燃燒起來。我玩味的想到：如果你可以讓它燒起來，我便與鄰居成為鐵哥們兒。但是是出乎我的意料，老師成功了。
望著那水中閃耀著的幽幽藍(lán)光，我的心中涌起萬丈狂瀾：既然火可以與水相容，我又為何不可與鄰居相容納哪？我不由的望向了他，竟發(fā)現(xiàn)他也驚訝的望著我。于是我們成了好友�；鹑诨吮�，冰澆滅了火。現(xiàn)在的我不再那么倔，那么急躁，他也不那么冰冷了。水火都可以相容，還有什么理由不容納別人哪？
水火相容作文 9
這個(gè)神秘的冬天，收到了來自遠(yuǎn)方你的信息，是否需要回應(yīng)你。你的回答很急促，深刻我心里的你看到了嗎？在那無人的小島上的美景，多想帶著你去遠(yuǎn)行，用竹蜻蜓和你飛上巴黎，俯瞰這盛世、這片土地。遠(yuǎn)方的你安好？有你在，無論東或西。
“凜冬以至，卻依舊如六月，他要來了，”水落細(xì)聲說道，“弟弟，三千年了，如今時(shí)間千變?nèi)f化，滄海桑田，唯有不變的，是你成魔的心性�。 �
溫度驟升，冰化成水，最后淌于無形，仿佛是遠(yuǎn)古巨獸的吶喊，穿透人心。
一桿槍破碎虛空，直逼水落面門，天空中，無數(shù)顆星星幻化成強(qiáng)者的眼睛，死死盯著這場大戰(zhàn)。
“哥哥，你老了，讓業(yè)火來吧，三千年的瑣事只為這一天�！蹦ь^近乎瘋狂的咆哮。那桿槍離天靈蓋由200米、100米、50米、20米變成2米，水落紋絲不動(dòng)，直直盯著業(yè)火眼眶，那份善良呢？可愛的天真呢？都隱藏在內(nèi)心深處了吧！需要有人勾那一鉤子，勾出清澈。
那桿槍停了下來，業(yè)火的.眼神中滿是疑惑，但水落的手更快，將那柄槍死死的插到了自己的面門，剎那間，凍住了一切，鎖住了千年。一切的一切都被冰封，業(yè)火體內(nèi)的惡魔被火勢燒的無影無蹤。天地間，銀白的幕子，紅色的煙火。
你身后孤心滅絕，把皓月剪成飛雪，把初見撕成離別，墨未遠(yuǎn)，昨日飛冷漠。
水火相容作文 10
我最喜歡的一堂課，是每星期三才會有的自然課。每一次上課時(shí)，老師都會給我們不同的“驚喜”內(nèi)容，最近教我們發(fā)射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的是“水火箭課程”。材料很簡單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之后的物理現(xiàn)象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產(chǎn)生彈道飛行，以及飛行時(shí)降落的方法。
吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師說：“水火箭發(fā)射其實(shí)很簡單，只要先把水倒在水火箭里，之后裝在發(fā)射器上，再打氣，然后按下把手……，“咻！”的一聲，水火箭就急著出任務(wù)去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時(shí)，還幫其中一組打氣，后來，聽到“噗;一聲，水火箭飛到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高空，結(jié)果卻“卡”在椰子樹上，當(dāng)時(shí)同學(xué)都看得目瞪口呆，不知該如何是好？過了不久之后，火水箭它就掉了下來，總算危機(jī)解除了。
在課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水火箭的發(fā)射秘密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時(shí)差不多打二十下；如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠(yuǎn)，除了氣壓以外，其實(shí)跟發(fā)射臺也有關(guān)系，如果發(fā)射臺的角度高，射程就比較遠(yuǎn)；如果角度小，飛得就近。
許多科學(xué)游戲都很有趣，尤其是這次的.水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學(xué)到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識，也讓我充滿期待來學(xué)習(xí)，放松心情忘掉一天的煩惱，隨著水火箭飛走吧！
水火相容作文 11
我出生在一個(gè)水火相融的家庭中，我的母親是地地道道的南方人，似乎“魚米之鄉(xiāng)”的女子都像水，我的媽媽就是水做的美人，白里透紅的臉頰，似一汪清泉似的眼眸，還有那如水的性格，都處處透露著“水”字。而我的爸爸卻是地地道道的北方人，粗獷的身材，豪邁的性格，竟連做事都風(fēng)風(fēng)火火，無不透露著“火”字。而我就是“水與火的結(jié)合”，我有著水的身材和火的性格，雖身體柔弱卻脾氣暴躁，這從我的愛好上也能看出來。
我喜愛“小橋流水人家”的淡然、優(yōu)雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，為我們訴說著多少古城的悲歡離合，舞動(dòng)的流水為我們見證了一切愛恨情仇。
我向往“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲壯，那西沉的紅日像是喝醉了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際，縱使是最熱烈的'色彩也抵不住黑暗的降臨，它帶走了一切讓萬物歸為沉寂，卻又點(diǎn)亮了一點(diǎn)希望的星光，讓迷途的人們找到家的。
我的爸爸媽媽就生活在這兩個(gè)截然不同的地方，工作也不在一起，每年我們一家三口相聚的時(shí)間很少，可爸爸、媽媽卻很滿足于這短短幾次的相遇，我因身體不好，更因?qū)W業(yè)繁重，從來沒去過這兩處地方，但我光看著爸爸媽媽的樣子，就知道這跟我想象中的樣子很相似。
如果有幸我愿化為兩粒種子，把象征獲火得種子種到媽媽身邊，把象征水的種子種到爸爸身邊，讓“我們”快快生根發(fā)芽，接下一顆顆名為思念的果子，用風(fēng)作媒，用雨作介，連接我們永不分離！
有時(shí)，我的家會水火相融，你的呢？
水火相容作文 12
水，人類生命之源；火，人類文明的推動(dòng)者。我們善加利用時(shí)，它們能為我們創(chuàng)造奇跡；當(dāng)我們疏忽大意時(shí)，它們可以毀滅一切。
瞿秋白說：“本來，生命只有一次，對誰都是寶貴的�！泵慨�(dāng)夏季來臨，落水溺亡的現(xiàn)象常常有之。新聞經(jīng)常報(bào)道這些血淋淋的例子，讓一個(gè)又一個(gè)家庭失去了往日的歡聲笑語，我的大舅舅也是這樣離開我們的。2012年夏天，我的大舅舅晚飯過后與朋友相約去游泳。由于他游泳技術(shù)不夠熟練，又從很高的甲板跳下去，撞傷了頭部。加上他當(dāng)時(shí)沒有穿救生衣，我的大舅舅便永遠(yuǎn)停止了呼吸。我的外曾祖母也因?yàn)榻邮懿涣诉@個(gè)消息，沒幾天便長辭人世。這對一個(gè)家庭來說是多么沉重的.打擊��！
水火無情，莫當(dāng)兒戲，火災(zāi)對人們的傷害也是難以估計(jì)的。我爸爸是一名消防從業(yè)人員，我經(jīng)常可以從他那里得知一些因?yàn)槿藗円粫r(shí)疏忽而引起的災(zāi)禍，如北京石景山喜隆多場發(fā)生的火災(zāi)。那是2013年10月11日，北京石景山喜隆多商場發(fā)生火災(zāi)，火燒面積約1500平方米。起火原因是商場內(nèi)操作間發(fā)生電器故障，商場工作人員及商戶無人傷亡，但兩名參與救火的消防員不幸犧牲，這兩條年輕鮮活的生命就這樣消失在了火海中。
無情于水火災(zāi)禍，有情于幸福家庭。生命至高無上，我們要時(shí)刻注意身邊的安全隱患，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長，給幸福的家庭注入安全的要素。
水火相容作文 13
今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。這段影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。
這個(gè)視頻講的是兩個(gè)小女孩，她們在湖邊看到了有一個(gè)小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩�？吹竭@里我心想:溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。
我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進(jìn)去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，由于游泳前沒做熱身運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!
看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的�！罢鋹凵�，謹(jǐn)防溺水�！边@一句話到處可見，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的`，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢�，他們在要去游泳的時(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!
水火相容作文 14
當(dāng)我聽說我要去消防隊(duì)時(shí)，我的心高興得跳了起來。想象我們戴著消防帽，拿著消防炮，瘋狂地向火射擊啊，多么強(qiáng)大，多么壯觀，多么驕傲！
盼星星，盼月亮，這一天終于到了！一路上，我的思緒已經(jīng)像離弦的箭一樣飛到了消防隊(duì)。在那里遇見我們會是怎樣的驚喜？
剛進(jìn)門，一個(gè)大池子靜靜地躺在那里。他們是徹頭徹尾的`消防英雄！消防員叔叔帶我們參觀了消防車。哇，他們看起來很酷！五輛車，一輛指揮車，一輛泡沫車，兩輛泡沫車，一輛高溫車，都是高大威武。處理這場火災(zāi)絕對輕而易舉。大叔告訴我們，油引起的火災(zāi)要用泡沫撲滅，普通的火災(zāi)要用水撲滅。在開正確的藥之前，我們必須知道起火的原因。啊，原來消防方面的知識很多�。�
最驚險(xiǎn)的是實(shí)戰(zhàn)演練。一個(gè)叔叔放了一個(gè)拖把在火上，然后把它放在游泳池里。剎那間，濃煙滾滾，我們所有人都驚呆了，大喊:火，快來滅火！這時(shí)，消防隊(duì)員迅速趕到，手里拿著水槍，向火焰射擊。熊熊大火很快被撲滅，我們也漸漸恢復(fù)了元?dú)狻?/p>
回到家，回憶危機(jī)的時(shí)候還是心有余悸。我媽告訴我，遇到火災(zāi)要冷靜，正確逃生:撥打119，用濕毛巾捂住口鼻，用手電筒找到逃生路線，彎腰快速逃生。滅火并不像大家想象的那么容易。一場大火不僅吞噬了許多資產(chǎn)，還淹沒了許多無辜的生命。
唉，水火無情。要時(shí)刻牢記安全規(guī)則，防火防災(zāi)，珍惜寶貴的生命！
水火相容作文 15
今天，我要去學(xué)怎樣制作水火箭。
來到學(xué)校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們再等了十多分鐘后，活動(dòng)組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時(shí)鴉雀無聲。
大叔給我們認(rèn)真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進(jìn)火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力后發(fā)射。
聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動(dòng)手了。大叔幫我們進(jìn)行了簡單的分組，我的合作伙伴是我的'同班同學(xué)朋朋。我跟朋朋分了下工：我負(fù)責(zé)水火箭的下半部分，他負(fù)責(zé)水火箭上半部分。我負(fù)責(zé)的下半部分中最難攻克是三個(gè)穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時(shí)要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬無一失。在我把穩(wěn)定翼、動(dòng)力艙做好的同時(shí)，朋朋也已經(jīng)認(rèn)真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個(gè)對接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
終于到了萬眾期待的發(fā)射階段了！我們?nèi)パb水時(shí)一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔(dān)心飛行會受影響，不能發(fā)射或飛不遠(yuǎn)�？吹角懊鎺讉�(gè)小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時(shí)，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點(diǎn)發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導(dǎo)彈一樣拖出一個(gè)漂亮的飛行軌跡。
哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時(shí)火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。
這次活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又增加我們的知識，真是一舉兩得��！
水火相容作文 16
每周三有我們最愛的一節(jié)課程——元智課堂。今天的元智課堂，老師教我們做“彩虹”號水火箭。
什么是水火箭呢？它是以水和壓縮空氣作為動(dòng)力來發(fā)射的火箭。只見鐵拳老師緩緩地把他制作的水火箭升到了講臺上，同學(xué)們都驚呆了：鼻錐是紅色的，箭身是藍(lán)色的，箭翼被涂上了五彩的顏色，真的像彩虹一樣美麗。
老師一發(fā)下材料，我們就迫不及待地做了起來。首先將火箭的鼻錐和箭身拼了起來，老師還特別叮囑要注意鼻錐的方向；接著在接縫處用超強(qiáng)膠帶貼了3圈，仿佛它們被五花大綁起來；然后把玻璃塑料紙用雙面膠固定在箭身的尾部，這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟，因?yàn)椴Ａ芰霞埖淖饔梅浅Ｖ匾�，它不僅可以防止水火箭噴出的水花濺出來；而且還能減緩高氣壓急速融合到低氣壓中的速度。我在這個(gè)步驟的安裝過程中特別仔細(xì)：先用手比劃塑料紙頂端的位置，用記號筆定位，再慢慢地把塑料紙推到指定位置，用力一按，就固定好了。最后撕開箭翼底部的雙面膠，平均貼在塑料紙的底端，大功告成！
接著我們就開始發(fā)射各自制作的水火箭。發(fā)射也是一項(xiàng)技術(shù)活：火箭的引擎口需要以90度直角迅速插進(jìn)發(fā)射臺，當(dāng)空氣注入火箭體內(nèi)的時(shí)候不能有漏水。我小心翼翼地一步一步按照老師的要求，終于把水火箭的燃料注滿，等待塔臺的指示。當(dāng)鐵拳老師一聲令下，我瞬間按下了火箭發(fā)射器，只見我的`水火箭像離了弦的箭一般，2秒鐘就飛躍了30米的操場，一頭栽進(jìn)了旁邊的草叢中。太棒了，我的了第一名！
雖然水火箭的制作過程很簡單，但是也考驗(yàn)了我們的耐心和做工。我為自己的水火箭而自豪。
水火相容作文 17
在天氣晴朗的一天，四個(gè)十四來歲的男孩子到方埠的二橋下游泳，大伙都興高采烈準(zhǔn)備到江里游一游涼快涼快，一個(gè)個(gè)像下水的鴨子跳入水中，互相拍水嬉戲著。大伙們一會兒沉入水中，一會兒浮出水面玩的別提多高興了，孩子們越玩越高興，越玩游得越遠(yuǎn)漸漸的他們游到了江中間，那兒的水漸漸變急了，可孩子們?nèi)栽谂乃覒�，沉浸在游泳的歡快中，完全沒意識到危險(xiǎn)正在漸漸逼近。
終于水更急了噶四個(gè)孩子困在在漩渦中四個(gè)孩子拼命的游著想逃脫那個(gè)湍急的`漩渦兩個(gè)較大的孩子終于游了出來，而另外兩個(gè)確被大水沖走了。后救援人員來了用網(wǎng)在江中撈了幾天也沒看到孩子那兩個(gè)孩子的父母親失聲痛哭了三四天，你看校里常說：“過暑假的時(shí)候不準(zhǔn)到江中，河里游泳，以防溺水事故。”如果他們肯聽父母，學(xué)校的話不要去游泳，老老實(shí)實(shí)的呆在家里就不會發(fā)生這樣的悲劇了。這說明了一句話：“傷在兒身，痛在母心”
我還從新聞上看到咸陽的一個(gè)家庭，父母把一個(gè)3歲，一個(gè)4歲的小孩反鎖在家里兩個(gè)小孩把灶臺的火柴拿了出來，玩著玩著把布沙發(fā)點(diǎn)燃了繼引燃了被褥。
不到20米全是濃煙，幾分鐘后在地里干活的張儲接到了消息急忙趕回見兩個(gè)孩子住的房子冒著濃煙立刻撥打了119和120，火被撲滅后看到兩個(gè)孩子躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，一名親戚說：“一個(gè)鐘頭孩子就沒了，孩子的爺爺奶奶和父母受不了打擊都被送去了醫(yī)院。
水火無情�。⊥蠹椅∷麄兊慕逃�(xùn)，做事情要考慮后果遠(yuǎn)離危險(xiǎn)不要讓悲劇再次重演，如果你們有事你們的父母才是最傷心的啊！
水火相容作文 18
今天，我剛到舅舅家，就看見舅舅正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我急忙問舅舅：“舅舅，你在做什么實(shí)驗(yàn)啊？”舅舅轉(zhuǎn)過頭對我說：“我在做水火相容的實(shí)驗(yàn)啊�！蔽衣犃斯笮Γ骸熬司�，你都是大學(xué)生了，難道還不是不知道水和火不可能在一起，還做什么實(shí)驗(yàn)呀�！薄昂昧�，好了，你在一邊看著就行了�！薄昂��！蔽掖饝�(yīng)道。
只見舅舅在一個(gè)玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒黃磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時(shí)水中就有火光發(fā)生。
水中有火，豈不是“水火相容”嗎？
“哇�！痹谝贿叺奈殷@訝不已，“舅舅，你真神�！蔽也挥傻孟蚓司素Q起了大拇指。
“這不是我神，是化學(xué)神。到了初中你就會學(xué)到的。”舅舅謙虛的說。
“哦�！蔽一卮鸬溃斑@是為什么呢？”我問舅舅。
“是因?yàn)樵谒蟹胚M(jìn)氯酸鉀，氯酸鉀是含氧的化合物；再放進(jìn)黃磷，黃磷是極易燃燒的東西，在水里因?yàn)榕c空氣中的氧隔絕了，所以沒有自燃。但是，加進(jìn)了濃硫酸，濃硫酸與氯酸鉀起作用生成氯酸，氯酸不穩(wěn)定，放出氧來。氧又與黃磷起反應(yīng)而燃燒，這種反應(yīng)特別猛烈，因此在水里也能進(jìn)行，使得水火同處在一個(gè)杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷與水起作用，生成磷酸�！本司嘶卮鸬�。
“原來如此啊�！蔽宜贫嵌腵點(diǎn)點(diǎn)頭。
你們也可以做一做啊！不過要小心黃磷，因?yàn)辄S磷是極易燃燒的東西。
看到舅舅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我暗暗的下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國獻(xiàn)上自己的一份力量。
水火相容作文 19
暑假，我參加了夏令營活動(dòng)。在夏令營的第5天，我們制作了水火箭。老師說：“要么制作一級水火箭，要么制作二級水火箭，要么制作三級水火箭，你們選什么？”我們隊(duì)一起大聲的回答：“集體制作三級水火箭！”
我們從背包里拿出卡紙、一個(gè)大大的可樂瓶、雙面膠、打氣筒、發(fā)射架、發(fā)射器、剪刀、測速儀。
開始制作了。我們用剪刀剪了四個(gè)尾翼，還有一個(gè)尖尖的“腦袋”，一個(gè)機(jī)身。測速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動(dòng)力學(xué)原理，應(yīng)該把測速儀安在機(jī)身里，架好發(fā)射架�！�
萬事俱備了，老師居然選我來當(dāng)指揮員。我高聲喊道：“準(zhǔn)備發(fā)射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發(fā)射員說：“氣壓已經(jīng)達(dá)到最高程度！”我說：“發(fā)射員請注意，3秒后發(fā)射！3，2，1，發(fā)射！”
隨著我的一聲令下，一個(gè)三級水火箭升上了高空。我們頓時(shí)歡呼起來！可不一會兒，火箭掉下來了。我看了看測速儀，每小時(shí)才1000米的速度，沒有達(dá)到目標(biāo)。
我們把機(jī)身里裝滿了水后，我又下令：“準(zhǔn)備發(fā)射！”打氣員說：“打氣完畢！”發(fā)射員說：“氣壓已達(dá)最高程度！”我說：“發(fā)射員請注意，3秒后發(fā)射。3，2，1，發(fā)射！”
水火箭升上了高空，這次升空飛行的時(shí)間比上次長，過了好一會這才掉了下來。我又查看了一次測速儀，成功了：“一小時(shí)50公里！”
下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號：“神舟十一號”，準(zhǔn)備在惡劣的`天氣的情況下發(fā)射。
發(fā)射的時(shí)間到了，我們帶著火箭來到一個(gè)空曠的場地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”
水火相容作文 20
4月14日上午，我們陵縣小記者來到消防大隊(duì)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。
到達(dá)目的地之后，我們首先觀看了兩段視頻，視頻中記錄了消防戰(zhàn)士參與救援的場面。其中有幾個(gè)畫面令我至今難忘。那應(yīng)該是在5.12抗震救災(zāi)過程中吧，一個(gè)消防戰(zhàn)士正在吃飯，僅僅是一個(gè)饅頭，連菜都沒有！他們太累了，沒有休息的地方，就擠在消防車上，甚至在石頭上休息。我看著心疼得不得了，一個(gè)饅頭就能支撐他們?nèi)仍畣�？救援任�?wù)那么重，他們這樣怎么能休息好呢？想來應(yīng)該是物資緊缺，他們又太忙，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，他們需要跟時(shí)間賽跑，為了廢墟下的'每一個(gè)可能生還的百姓！我們向全國十六萬消防官兵致敬！
接下來我們參觀了營房和消防車，還爬到消防車頂上體驗(yàn)了一把俯視世界的感覺，我還有幸試穿了一下消防服。最后我們鎖定了一位消防戰(zhàn)士進(jìn)行采訪。正在采訪時(shí)，忽然一股沖天的水柱從院子里噴出來，我們回頭一看，原來是幾位消防兵在演示如何使用水槍。我注意到，大家都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了，生怕會被濺上。但在大門口站崗的消防戰(zhàn)士只是出于本能看了一眼，然后繼續(xù)矗立在那里。等到我們過去看時(shí)，這位站崗的叔叔身上濕了一大片，但他依然保持著立正的姿勢，仿佛什么事也沒發(fā)生。
在大火面前，我們普通人往往是避之不及的，而消防戰(zhàn)士們卻要冒著生命危險(xiǎn)往里沖，難道他們不珍惜自己的生命嗎？顯然不是，我沒有親歷消防員救火的場面，但今天在消防大隊(duì)，那個(gè)被水淋濕了的消防戰(zhàn)士讓我找到了答案，雖然水火無情，但職責(zé)所在，他們義不容辭！他們是我們身邊最可愛的人！
水火相容作文 21
今兒，姜老師來了個(gè)高難度“魔術(shù)”。這個(gè)連劉謙也不會哦。各位請看好了！
這手帕就是蔡俊豪家贊助的“高級易褪色的藍(lán)色手帕。另外還有江卉楠贊助的打火機(jī)一個(gè)。感謝這兩位“贊助商”對本魔術(shù)的大力支持。本魔術(shù)要用到火所以旁觀者要注意晚上不要尿床。好，言歸真正傳。現(xiàn)在只見姜魔術(shù)師把藍(lán)色手帕放在一根一次性筷子上。先把藍(lán)色手帕放在在水里面浸濕，再放到稀釋了的酒精里。好，下面就是見證奇跡的'時(shí)刻了。又見“姜大師”輕盈地觸動(dòng)打火機(jī)的開關(guān)。“嘩”小火把筷子上的手帕給燒著了�！熬然鹧剑 庇腥撕暗�。姜老師立刻把手帕放在地上滅火，幸好，無人傷亡。這是一次失敗的嘗試，告訴我們不要玩火。（還有，姜老師自請了兩位獨(dú)家記者來報(bào)道。一位看著老師的動(dòng)作，另一位來觀察觀眾的表情。）
好，我們不能被一次失敗嚇倒。正所謂，失敗是成功之母。下面進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。
還和上次一樣，姜老師把手帕放在水和灑精中輪回浸濕�，F(xiàn)在，點(diǎn)火！“嘩”這次，火焰熊熊燃燒。不，這次的火焰是藍(lán)色的。神奇，只見火焰越來越小，最后沒有了火！這是為什么呢？現(xiàn)在由姜大師為我們解說：“因?yàn)檫@灑精分兩種：有75%濃度的，也有95%濃度的。第一次用的后者，因?yàn)榫凭珴舛忍撸瑸⒕稽c(diǎn)燃后，水吸收熱量很快就被蒸發(fā)，其余熱量被手帕吸收，于是溫度達(dá)到了手中的著火點(diǎn)是75%，點(diǎn)燃后所產(chǎn)生的熱量完全被水吸收，所以手帕完好無損。
你們看，科學(xué)無處不在。只要留心觀察，認(rèn)真思考，奇跡一定會再次出現(xiàn)。好了，下周同一時(shí)間繼續(xù)收看。再見！
水火相容作文 22
水與火本是勢不兩立的物體。有水，火便會熄滅；有火，水便蒸發(fā)而消失不見。但是，我卻在科學(xué)書上找到了一個(gè)讓水與火能共存的實(shí)驗(yàn)。抑制不住好奇心，我決心要做做這有趣的實(shí)驗(yàn)，一睹水與火交融的現(xiàn)象，以此發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
左翻翻，右看看，我終于在柜子中找到了一根蠟燭，又找來了家里的`小魚缸，倒?jié)M清澈的水，再點(diǎn)燃長長的蠟燭，心中倒有一番“蠟炬成灰淚始干”的感受。倒?jié)M水的魚缸透明無比，好似稍微晃動(dòng)桌子，魚缸中滿滿的水就會毫不留情地溢出來。
準(zhǔn)備好了材料，我有些緊張，生怕一出了什么差池，便就會前功盡棄。慢慢地捧起了那閃爍著火光的蠟燭，我小心翼翼地把它放進(jìn)了魚缸中。啊！不好了，缸中的水裝得太滿了，剛一把蠟燭放下去，滿缸的水便像一只兇獸，瞬間就把微弱的火苗給澆滅了。
唉！出師不利，第一次實(shí)驗(yàn)竟然失敗了，這便是粗心大意的代價(jià)。沒辦法，乖乖拖了遍地，擦了桌子，又專心致志地投入到實(shí)驗(yàn)中來。吸取了上一次的教訓(xùn)，我學(xué)聰明了，好好把實(shí)驗(yàn)的過程給看了一遍。
再一次準(zhǔn)備好材料后，又將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢沉入水中，這次，不可思議的景象出現(xiàn)了：盡管水面上的火苗已漸漸燃盡，但是在水中的那一部分燭火竟沒有熄滅，還在水中繼續(xù)燃燒，令人瞠目結(jié)舌，這真是一個(gè)難見的奇觀��！
原來，蠟燭里的蠟燃后會形成一層非常薄的外壁，火在燃燒，但是水卻無法進(jìn)入，便形成了水火交融的景象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，只有想不到，沒有做不到。大自然很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
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