老師作文(經(jīng)典15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的老師作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 1
七十二變？你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我的老師和“孫悟空”一樣，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。
在我二年級(jí)的時(shí)換了老師，老師名字叫劉虎，聽(tīng)這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦！假如他是老虎，我們就像老鼠，畢竟老鼠怕“貓”嘛！這名字可不是亂起的，上課時(shí)，他的聲音震耳欲聾，頭上還有一個(gè)“王”字的疤。有時(shí)我們做錯(cuò)題了，他會(huì)把我們拎起來(lái)，仔細(xì)檢查題，再給我們講一遍才能坐下。
有一次我偏僻的小路上，突然一群兇神惡煞的小混混攔住了我的去路。“此樹(shù)是我栽，此路是我開(kāi)，要想從此過(guò)，留下買路財(cái)。”我可是學(xué)校有名的窮人��！我身無(wú)分文，小混混正準(zhǔn)備搜我的包，忽然劉老師來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，二話不說(shuō)拎小雞似的'把小混混都抓了回來(lái)，交到學(xué)校處理了。
有一次老師遇到傷心事了，上課時(shí)同學(xué)說(shuō)話也不管。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師不對(duì)走到老師身邊齊聲問(wèn)：“老師，你怎么了？”老師唉聲嘆氣：“為師下學(xué)期就不在這個(gè)學(xué)校了，爾等可要用心聽(tīng)課，不要辜負(fù)老夫的期望呀！”同學(xué)們聽(tīng)到這話，哈哈大笑，隨聲應(yīng)和著：“我等定不負(fù)恩師期望！”雖然是說(shuō)笑，但也都默默回到了自己的座位。
劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我們依舊想念他。
老師作文 2
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的汗水和血汗?jié)补嘀覀冞@些祖國(guó)的花朵。老師把知識(shí)傳授給了我，而自己卻無(wú)怨無(wú)悔，每天托著疲憊的身軀給我講課，批改作業(yè)，是您，我的老師在黑暗的路上亮起一盞燈，引領(lǐng)我走向正確的道路；是您在學(xué)習(xí)的道路上為我披荊斬棘，開(kāi)拓道路。如果沒(méi)有老師，我就不會(huì)得到這些既豐富我內(nèi)心世界又有趣的知識(shí)了。
老師也給予了我愛(ài)心。我跑步時(shí)，摔倒在地，便捂著腿痛苦起來(lái)，老師立刻跑過(guò)來(lái)安慰我，我望著老師那親切的眼神，傷痛早已被拋到了九霄云外，老師的.愛(ài)心給予了我勇氣，于是我又爬起來(lái)繼續(xù)努力地跑著……
老師更教會(huì)了我怎樣做人，有一次，我吃完?yáng)|西的垃圾袋隨手就扔了，正巧老師看見(jiàn)了，她不但沒(méi)有生氣，還心平氣和地跟我說(shuō)：“亂扔垃圾是不對(duì)的，如果人人都扔一個(gè)垃圾袋，那就破壞了城市綠化，也就破壞了大自然的美，知道嗎？”我當(dāng)時(shí)只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那時(shí)我還是個(gè)無(wú)知的小女孩，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，才知道老師說(shuō)的是很有道理的。如果沒(méi)有老師，我就不會(huì)明白做人的道理，不會(huì)明白做人的品德。
老師，謝謝您教會(huì)了我這么多，您多么偉大呀！
老師作文 3
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的`嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師作文 4
老師這個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人都是那么熟悉，有人聽(tīng)到這個(gè)詞不免會(huì)想到老師批評(píng)自己的時(shí)候，還有會(huì)想到老師鼓勵(lì)自己的時(shí)候……
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。在有些人看來(lái)，老師的工作很輕松，不就是每天動(dòng)動(dòng)嘴講課、動(dòng)動(dòng)手批改作業(yè)而已，但是又有多少人真正了解這個(gè)職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢？老師每天要為第二天要講的內(nèi)容備課到深夜，老師每天要為學(xué)生批改作業(yè)到深夜，老師要為解決學(xué)生的問(wèn)題到深夜。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有多少人知道，又有多少人能夠真正了解呢？
老師，在你迷茫的時(shí)候，為你指點(diǎn)前方的`道路。老師，在你失敗的時(shí)候，為你加油鼓勁。老師，在你成功的時(shí)候，和你分享喜悅。老師，在你犯錯(cuò)的時(shí)候，幫你指出錯(cuò)誤讓你改正。老師，是那么的無(wú)私、那么的偉大。
老師，在我們身上花的時(shí)間也許比對(duì)自己的孩子的時(shí)間還要多，但是還是會(huì)有人不知足，覺(jué)得老師總是批評(píng)自己，從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己，因此對(duì)老師產(chǎn)生埋怨。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師的批評(píng)應(yīng)該虛心接受，而不是一味的埋怨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理，感謝老師教給我們的知識(shí)。
對(duì)老師一切感謝的話語(yǔ)，不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們以優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。老師，值得我們感謝和尊敬，就讓我們用好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師吧！
老師作文 5
“咚咚咚”急促的腳步，明顯是一位女老師穿著高跟鞋在平地上快速移動(dòng)，像是誰(shuí)在敲著大鼓。我們立刻知道是語(yǔ)文老師來(lái)了，趕緊坐好。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，做什么事都風(fēng)風(fēng)火火的。
記得有一次，她讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，本子還沒(méi)發(fā)下去，她就催：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，時(shí)間寶貴，趕緊寫(xiě)！”我們寫(xiě)的時(shí)候，老師就在我們中間來(lái)回走動(dòng)，像個(gè)陀螺在教室里不停轉(zhuǎn)著。有個(gè)同學(xué)在摸筆，她立馬走過(guò)去：“你快點(diǎn)，馬上別人寫(xiě)好，你沒(méi)寫(xiě)好，就到辦公室去寫(xiě)……”她又看到一個(gè)同學(xué)在發(fā)呆，連忙跑過(guò)去：“想什么呢？發(fā)呆又不能把作業(yè)寫(xiě)好？”她一會(huì)兒催這個(gè)，一會(huì)兒催那個(gè)，我們都不敢走神，筆像飛一樣，偌大的教室就聽(tīng)到筆在紙上的“沙沙”聲。她還是不滿意：“就這么一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)那么長(zhǎng)的`時(shí)間，考試怎得了？”
一天臨到我值日，我剛領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到清潔區(qū)，后面一位女同學(xué)追了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“語(yǔ)文老——師——讓你們——快點(diǎn)——要——背課文——默——課文呢�！庇谑俏覀冓s緊掃。掃到一半，那女生又來(lái)了：“老師——叫你們——兩分鐘——掃完�！庇谑俏覀兦镲L(fēng)掃落葉般飛速掃完進(jìn)教室。
“咚咚咚”急促的腳步聲又來(lái)了，不知道語(yǔ)文又要催我們做什么事情。
老師作文 6
稀疏的頭發(fā)，一古腦兒往后，梳得整整齊齊，露出發(fā)亮的額頭，臉上布滿細(xì)細(xì)的皺紋，腮邊的肉也有點(diǎn)往下耷拉，一看就是上了年紀(jì)的老爺爺。他就是我的二胡老師。媽媽第一次帶我見(jiàn)他時(shí)，我一個(gè)勁兒地嘀咕：這樣的一個(gè)老頭，會(huì)是好老師嗎？他就跟我鄉(xiāng)下的爺爺一樣，沒(méi)有什么區(qū)別，他會(huì)耐心地教我嗎？哎！苦日子來(lái)啦！
起初，我照著他講的話，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著弓的右側(cè)，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著我，連連點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！真不錯(cuò)！”我樂(lè)滋滋地想：嘿，這個(gè)老師還真像我的爺爺，挺慈祥的'，我喜歡。
學(xué)著學(xué)著我的腰酸了，背也疼了，手臂發(fā)麻了，手指也不聽(tīng)使喚啦！我氣呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一動(dòng)不動(dòng)的，老師向我走來(lái)，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“累了吧，休息會(huì)兒，該我表演了�！�
悠揚(yáng)的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著老師，一眼不眨，他閉著眼睛，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒整個(gè)身子都舞動(dòng)起來(lái)了。我們好像中了魔咒似的，也跟著左搖右擺起來(lái)，我們都沉浸在美妙的音樂(lè)聲中啦！哇！他的本領(lǐng)好大呀，我更喜歡他啦！
從那以后，我每天認(rèn)認(rèn)真真地練，老師不厭其煩地教，日子一長(zhǎng)，我的本領(lǐng)也突飛猛進(jìn)。每次聽(tīng)到我拉二胡的人，都會(huì)豎起大拇指，嘖嘖稱贊。我暗暗得意，有這樣的一位好老師，拉不好才怪呢！
老師作文 7
開(kāi)學(xué)了，我們已升上三年級(jí)。親愛(ài)的姜老師調(diào)去教一年級(jí)了，接手我們班的是一位胖胖的中年女老師，她就是胡曉聰老師。初次見(jiàn)面時(shí)，盯著笑容滿面的胡老師，我不禁在心里嘀咕：她會(huì)不會(huì)教好我們班呢？我還是拭目以待吧！
胡老師微笑時(shí)，就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測(cè)；嚴(yán)格時(shí)，就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。
記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí)，胡老師總是在一旁不住地叮囑我們：一定要把字寫(xiě)好！
期中考試前，胡老師也不忘再三提醒我們：考試時(shí)，記得把字寫(xiě)好！她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉，從中可見(jiàn)：胡老師多么注重我們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
期中考試后，大部分同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)原因丟了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了，拉長(zhǎng)了一張臉：看看你們的字，涂改很多處，字也寫(xiě)不好。我們班就彭靈均沒(méi)涂改，字也寫(xiě)得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn)，以后不管在什么本子上寫(xiě)字，都要做到少涂改！是啊，我國(guó)著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。聽(tīng)著胡老師的話，我暗暗下定決心：以后，一定要養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的.習(xí)慣!
當(dāng)我們誦讀文章時(shí)，胡老師經(jīng)常指出我們出錯(cuò)的地方。每次我們讀得不理想時(shí)，老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好，就反復(fù)讀，讀好才過(guò)關(guān)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，胡老師嚴(yán)格要求我們，是為我們好，希望我們班能成長(zhǎng)為一個(gè)好集體。親愛(ài)的胡老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒，謝謝您！
老師作文 8
老師，在我們的眼中，您是最尊貴的“圣人”不管是頂天立地的班長(zhǎng)還是調(diào)皮古怪的“小霸王”都十分害怕您，您應(yīng)該覺(jué)得您管理的很好，但是，您真的錯(cuò)了。
在學(xué)校里，在您的課上大家是那么的和諧相處，和藹可親，其實(shí)，一大部分人的真是外表卻令您驚訝萬(wàn)分。
記得那一次上課，您在上邊為我們辛苦的判著卷子，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，不知什么時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)“滋”的一聲把我從安靜的寫(xiě)作業(yè)中帶了出來(lái)，我向那邊望去。班里學(xué)習(xí)最好的班長(zhǎng)張瑩正在桌子底下玩兒自己的手表，我碰了碰她的肩膀，提醒她一下，誰(shuí)知道，她卻對(duì)我小聲的說(shuō)“噓~不要讓老師知道了，否則，我扣你那組的分！”
我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭……最后，班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)從100高分降到了80多分。看到卷子的時(shí)候，張瑩竟然對(duì)我說(shuō)“都怪你，當(dāng)時(shí)不提醒我，你看我的分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有你的高呢！”我剛要解釋，張瑩又說(shuō)了一句“解釋就是掩飾！我才不聽(tīng)你的'話呢，哼！”我心里有種說(shuō)不出來(lái)的話。
老師，暗地里告訴您一聲，其實(shí)啊，您留的卷子（作業(yè)）咱們班的許多人都互抄，我對(duì)他們的行為十分生氣！老師，您真的應(yīng)該管管了。
老師，其實(shí)我想對(duì)您說(shuō)的話還有很多很多……
老師作文 9
“老師”一個(gè)聽(tīng)得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識(shí)，假如，這世界上沒(méi)有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)成功嗎？
老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫(xiě)字，讀書(shū)，我們現(xiàn)在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人，要沒(méi)有我們的老師，我們的明天會(huì)很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒(méi)有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？
我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷�；全社�?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐撸茖W(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！
老師作文 10
我的老師有很多，但我最喜歡的還是我們的“臉譜”老師。
我們的“臉譜”老師四十多歲了，卻看不出一點(diǎn)中年人的樣子。由于他的一張臉就像臉譜，變幻不定，所以我們都叫他“臉譜”老師。“臉譜”老師最大的特點(diǎn)就是“不與世俗同流合污”。一提起我們班，每科老師都說(shuō)我們像猴子一樣頑皮，但是“臉譜”老師就不這樣認(rèn)為。
每次一到“臉譜”老師講公開(kāi)課的時(shí)候，他就會(huì)毫不猶豫地選擇我們班。校長(zhǎng)知道后略有些擔(dān)心地說(shuō)：“他們班可是出了名的調(diào)皮�。 薄澳樧V”老師卻說(shuō)：“小孩子不調(diào)皮，還算是小孩子嗎？愛(ài)玩是小孩子的.天性，校長(zhǎng)您小時(shí)候就沒(méi)調(diào)皮過(guò)么？”這讓校長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)。我們?cè)谝贿吢?tīng)得沾沾自喜，為了“犒勞”老師，我們這一節(jié)課都表現(xiàn)得特別好，結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)還說(shuō)我們深藏不露，這讓我們高興了很久。從那以后，每次有老師講公開(kāi)課，都會(huì)選擇我們班，這讓我們很開(kāi)心。當(dāng)然，我們的表現(xiàn)比以前更好了。我們都知道，這離不開(kāi)“臉譜”老師的“不離不棄”。
“臉譜”老師有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲，比如我們考試的成績(jī)不理想時(shí)，比如我們犯錯(cuò)時(shí)，比如我們學(xué)習(xí)態(tài)度差時(shí)……
我喜歡我們的“臉譜”老師，你問(wèn)我們的“臉譜”老師是誰(shuí)？那就是我們的數(shù)學(xué)老師——時(shí)老師。
老師作文 11
如果說(shuō)我們是含苞待放的花朵，那么老師就是含辛茹苦的園�。蝗绻f(shuō)我們是迷失在大漠中的旅行者，那么老師就是明亮的指明燈；如果說(shuō)我們是春天里新生的嫩芽，那么老師就是一場(chǎng)及時(shí)而又溫和的春雨。
記憶里，嚴(yán)老師好像從來(lái)都不怎么笑。至少我每次看見(jiàn)他的時(shí)候，他都是板著一張臉，仿佛很難接近。
嚴(yán)老師上課總是持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。他并不總是按著書(shū)上的內(nèi)容教我們，有時(shí)候他會(huì)教給我們其他不同的方法。相比書(shū)上的內(nèi)容，嚴(yán)老師的方法更加簡(jiǎn)便，而且準(zhǔn)確度高。因?yàn)檫@點(diǎn)，我總是很敬佩他。嚴(yán)老師講課，講得有理有據(jù)，幾乎從來(lái)都不看課本。可他講的'內(nèi)容又與書(shū)上的內(nèi)容相差無(wú)幾。他總是喜歡把課本與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，例如他講回聲的時(shí)候，就問(wèn)我們的教室為什么沒(méi)有回聲。在一陣沉默后，嚴(yán)老師向我們講述了理由。在恍然大悟后，我們一邊由衷地敬佩嚴(yán)老師，一邊又牢記了這個(gè)道理，可謂是一舉兩得。
嚴(yán)老師也有善解人意的一面。有一次，我上課的時(shí)候畫(huà)畫(huà)被老師叫去辦公室。那一瞬間，我的眼淚終于忍不住掉下來(lái)了。當(dāng)著那么多老師的面，我既羞愧又無(wú)地自容。嚴(yán)老師坐在辦公桌旁邊，輕聲說(shuō):“畫(huà)畫(huà)這個(gè)愛(ài)好是好的，但下次要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候畫(huà)�！蔽业男念D時(shí)撒進(jìn)了一股暖陽(yáng)，心里由衷地感謝嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師是敬業(yè)的老師，也是和藹的知音與朋友。
在世界的各個(gè)角落，有很多像嚴(yán)老師一樣的老師。他們嘔心瀝血，無(wú)私地向我們傳授知識(shí)。讓我們向他們給予最高的致敬！
老師作文 12
她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點(diǎn)白皙，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個(gè)不大但充滿智慧的眼睛，人長(zhǎng)得有精神，她就是我們的`語(yǔ)文老師張老師。
張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，一直等到那位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)。當(dāng)那位同學(xué)的家長(zhǎng)要還錢的時(shí)候，老師堅(jiān)決不收，說(shuō)：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個(gè)錢。”那位同學(xué)的家長(zhǎng)非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個(gè)有博大母愛(ài)的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時(shí)時(shí)處處小心從時(shí)，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題。
我們的學(xué)習(xí)生活也離不開(kāi)張老師。剛進(jìn)校園時(shí)，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師手把手教我們學(xué)寫(xiě)每一個(gè)字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時(shí)，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r(shí)，老師指點(diǎn)著大好山河，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)；我們遇到傷心事時(shí)，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點(diǎn)進(jìn)步，老師臉上就露出欣慰的笑容……
我想發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)你。
老師作文 13
炎熱的暑假過(guò)去了，我們升入了五年級(jí)，新學(xué)期的第二天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分盼望新老師給我們上課。
就讓我說(shuō)說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師吧。陳老師個(gè)子很高，很壯實(shí)，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威武。
他對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得又一次數(shù)學(xué)課時(shí)，陳老師在上面講課，我聽(tīng)得津津有味。誰(shuí)知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過(guò)這件事情馬上被火眼金睛的陳老師發(fā)現(xiàn)了 ，陳老師慢慢的走向左嘉豪身旁，拿起了他的書(shū)，只聽(tīng)到嘶嘶的聲音，頓時(shí)教室里安靜極了，同學(xué)們聆聽(tīng)陳老師的.教誨。
左嘉豪你太不尊重老師了，如果你愛(ài)看書(shū)，就在課余時(shí)間看，那么重要的數(shù)學(xué)課上，你竟然還有看課外書(shū)的閑情逸致。如果你不聽(tīng)課，就像人不會(huì)走路，陳老師的教誨深深地記在了我的心里。
陳老師是一個(gè)好老師，他上課十分認(rèn)真，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。
我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)就是對(duì)老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負(fù)老師的期望。在新學(xué)期我會(huì)在老師的辛勤哺育下，一步一個(gè)腳印的走下去。
老師作文 14
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋�，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的`辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
老師作文 15
傾斜茶壺，滾燙的茶水悄然流下，升騰起一縷縷青煙，透過(guò)薄薄的霧氣，茶壺的模樣清晰的呈現(xiàn)在我的眼前—依然是招牌的單手叉腰的動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描寫(xiě)，依然是和藹的微笑，唯一變化的是鬢角漸漸現(xiàn)出的白色。
“茶壺”老師總是能醞釀出一些新鮮的'知識(shí)，給我們品嘗。每次早讀前他就會(huì)早早的奔向講臺(tái)。一手拿粉筆擺出他的招牌動(dòng)作，在黑板上刷刷刷地寫(xiě)下幾首古詩(shī)詞，還用楷書(shū)工工整整地為我們拓展新知識(shí)，那些字剛勁有力，令人好生佩服。
茶壺，老師“倒”給我們新知識(shí)，也會(huì)將我們保護(hù)在他的“茶壺”里。
一天暴雨毫不留情地?fù)踝×宋一丶业穆贰Ｑ劭粗鞚u漸冷了，這可怎么辦呢？“我送你回去吧，”突然“茶壺”老師打著一把傘出現(xiàn)在我的眼前。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便裝進(jìn)了把大傘中。大雨如潑如倒，打在屋檐上、打在雨傘上，都跳得高高的。我發(fā)現(xiàn)這把雨傘將我牢牢罩住，并沒(méi)有讓我感到一絲寒冷，而“茶壺”老師的一邊肩膀早就被雨水浸透了。“茶壺”老師把我送到家門口，用他那稍微濕的袖子擦了擦我臉上的水珠，就匆忙的走了。我看著他那遠(yuǎn)去的背影，心中無(wú)限感激，淚水夾雜著雨水流了下來(lái)，一陣溫暖顯現(xiàn)在雨中。
聞著茶壺里的茶葉發(fā)出來(lái)的清香，凝眸沉思……
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