黑板上的記憶作文15篇【精】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的黑板上的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
黑板上的記憶作文1
記憶，是人在腦海里最嬌艷的花朵。它的種類有很多，有對某件物品的記憶，也有對某一個人的記憶……當這些記憶匯聚在一起就會筑成我們多姿多彩的人生。
在我的腦海里也“開滿了嬌艷的花朵”。黑板是我們在學習生活中最常見的東西，然而它卻埋藏著一段令我最難忘的'記憶！
記得，那是一個炎熱的夏天，微風夾雜著熱氣不時從窗口灌入。課室里開著八臺風扇，然而卻并沒有為我們帶來多少的清涼。黑板上寫滿了白色的字，同學們不時望望黑板，不時用紅筆在練習本上涂涂畫畫�！拔业奶彀。∵@天氣這么熱，還讓不讓人活��？”聲音雖然不大，但在這安靜的教室里顯得格外響亮。贊成，我在心里暗暗叫道。但一看黑板上這些密密麻麻的字，我還是認命的修改自己的作業(yè)，誰叫我們是畢業(yè)生呢！“同學們，都抄好了嗎？下面請把老師抄在黑板上的筆記寫在語文書的83頁上�！痹挳叄坏任覀兊幕卮鹫Z文老師便自顧自地把答案擦掉，重新寫上新的筆記。到底還有多少筆記��？難不成真的要寫上一節(jié)課？我用衣袖抹了一把汗，活動了一下手關節(jié)又再次執(zhí)筆沖入了“奮血的沙場”。
黑板上的記憶作文2
每當我看到這塊黑板，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語文課。
老師在講臺上深情并茂地朗讀著課文。時不時地在黑板上摘抄精彩語句進行點評。當大家都專心致志地聽課時，同桌的一句話使我分散了注意力，“下節(jié)課下課是大課間，我們又可以到操場上去了�！蔽艺f：“是��！”“現(xiàn)在過了幾分鐘？”“我不知道�！蓖蝗婚g，我似乎聽到了老師在喊我的名字，我猛地站了起來。手心開始冒冷汗，雙腳不停地抖，不敢抬頭看老師。由于我上課沒認真聽，回答不出問題，后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評，腳步異常沉重。老師跟我說，我第一次考試考得不錯不代表接下來的成績也會如此優(yōu)秀。她將他派來做我的同桌是想讓我們共同進步。抬頭望了一眼黑板，上面的板書密密麻麻，我的課本卻干干凈凈。不爭氣的淚水一滴一滴落了下來。后來也不知道為什么，看到黑板我會有一種傷感，但又有一股動力。
幾句教導的話語讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣，遇到苦惱時，要學會在困難中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當黑板上出現(xiàn)我的`名字時，我會在短時間將它消滅。
我還記著那節(jié)課的課文題目《冬陽童年駱駝隊》。我對黑板的記憶是從那時開始的。我似乎又看到了陽光透過樹梢照耀黑板，那幾個字閃爍著耀眼的光芒。
黑板上的記憶作文3
黑板上的記憶是童年珍貴的回憶，是我們生活的根基……
回憶我的童年時光是多么的美好，無憂無慮，沒有作業(yè)巨大的負擔，沒有惡劣的`辛苦環(huán)境，在溫暖的教室，在雪白的墻壁的旁邊，是我童年的寶座，在我寶座的正前方就是那讓人難以忘懷的黑板……
那塊黑板普普通通照射進來的陽光打在黑板上，反射出金色的光芒，那黑板被值日同學擦的烏黑發(fā)亮，但黑板角落那一道道的裂縫遮擋不住它的蒼老……
回憶當初我也和擦黑板的同學有過一次有趣的經(jīng)歷……
那天陽光燦爛，擦黑板的同學打了一桶水，用一塊老黃的抹布沾水就擦起了黑板，我在旁邊折紙，我忽然看見那桶水，心里頓時想出了一個惡作劇，我拿來一大截粉筆，把粉筆壓的粉碎放進了水桶中，擦黑板的同學又沾了沾水，那水被我加了粉筆灰，同學在黑板上死命的擦，還擦不干凈水干了，上面又有了粉筆灰，他氣急敗壞的，又去接了一桶水，才把黑板擦干凈，我笑得前翻后仰。
在黑板下，有我和同學們歡樂的回憶，在黑板上也有我們許多回憶。
每當下課同學們就搶起了粉筆，在黑板上涂畫畫，小兔畫，小狗，小豬什么的都有場，要等老師來了才知上課，一哄作鳥獸散。
教室的黑板是我歲月快樂又珍貴的回憶！
黑板上的記憶作文4
面對眼前的黑板，一絲傷感劃過，腦海中又浮現(xiàn)出小學生活的情景。我輕嘆了口氣望了望窗外，微風吹過有點凄涼。
還記得小學的數(shù)學老師，她長的高，鼻梁上架著一副眼鏡，整個人都顯得頗有學問。老師愛笑，對著同學微笑，就好像溫暖的'陽光一直都留在她身上。
我愛她，同學們也愛她，我更愛她的粉筆字，老師每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀氣的筆跡，而且她也會在黑板上留下她的一個小小的插圖。
記得有一次，老師正在津津有味的講課，班里有幾個同學在小聲的說話，老師微笑著，在黑板上畫了幾個同學，又把自己畫在了上面，還備注上，噪音太大，講不了課了。那幾個同學看到后，立刻停止了說話，而且臉上紅紅的。我很喜歡老師這種暗示同學，而不是明著批評的教育方式。
我最難忘的一課卻是在畢業(yè)典禮上。說實話，我們真的很舍不得老師，老師也說很喜歡我們，會想念我們。她還說，上了初中，要我們好好努力，不要為一次失敗而氣餒。她還在黑板上用力的寫了四個大字：“學無止境”。盡管只有四個字，卻泛起了我心中的波瀾。同學們都開始沉默了。老師送走我們這屆學生就要離開這個城市了，同學們都很惋惜。
眼前的黑板依舊寫著好看的字，可那遠遠比不上記憶中的美好。我永遠也忘不了那小巧秀氣的字，更忘不了我敬愛的老師！
黑板上的記憶作文5
我離開了那個學校，離開了那個老師，離開了那熟悉的風景，那課桌，那椅子，那個曾經(jīng)屬于我們的班級，現(xiàn)已坐滿了那些不認識的人。不過，那黑板上，還有著我留在那兒的記憶，刻骨銘心的記憶。
那是一個炎熱的`中午，太陽火辣辣的烤著大地。太熱了，讓我有了些睡意。突然，一個消息讓睡意全部都飛走了，老師在黑板上寫的那些名字……都是作業(yè)完成得不好的同學的名字，上面，居然有我！我睜大了眼，仔細地看了一下，沒錯，是我……我這口氣還沒嘆完，數(shù)學老師就拿著我的習題走到了我面前：“這次怎么這么粗心，三題就錯兩題？”“我……下次不會了�！薄跋麓蜗麓�，你看看你，哪次不是因為粗心大意犯的錯？放學先別回家，在教室等我�！闭f完，又在黑板上給我們講起課來……
放學后，老師從辦公室上來，給我單獨補習。給我講了一些既寫得快又寫得好的方法，還有一些較難的題……教室里只剩下粉筆在黑板上吱吱作響的聲音……我，認真的聽著老師講課，生怕她下一秒問我，我卻答不上來。
我們數(shù)學老師手不好，聽說的這種病可能會偏癱，老師連我們?nèi)嗤瑢W的作業(yè)本都拿不起來，這時卻在黑板上一筆一劃用力地寫著……
補完課時，已是六點過了，大多數(shù)人都回家了。只剩下幾個人在嬉戲。我走在路上，看著那美得讓人深醉的黃昏，心里不禁贊嘆：老師啊，您是粉筆，我們是黑板，您把知識全寫在了黑板上，自己卻越變越小……
黑板上的記憶——刻骨銘心的記憶。
黑板上的記憶作文6
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回�！比鐧鸦ò銧N爛的記憶被時光老人用分分秒秒定格在了另一個地方，永遠會不去的地方。
時間一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，卻成了我們的過去。那份純真的，帶著藍色云朵一點一點離我們越來越遙遠。沒有留下一絲不舍，連頭也不回就搭載“莫戀”號時光機，踏上了一去不回頭的路途，記憶越走越遠，最后只能對著我的世界呼喚：“我最喜歡的你，渲染了整個天空，卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住，讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔，一定會把它拴在心里渲染上最炫目的藍色。記憶已走，心變空了。拿什么填充呢？零碎的小事？學習的苦和樂？朋友之間的趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情？我不得不承認，我是個比較叛逆的小孩，可在老師面前不會特別表現(xiàn)出來�？墒侨绻盐胰羌绷说�.話，我的叛逆性格就會彰顯出來，并且老師說的事我都會對著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了。可這也是我成長中的記憶啊，可以把她載入記憶的史冊，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”，一片生機勃勃的景象在心間生出。美景難以忘，愿永刻心間。
“誰道人生無再少，門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著，悄悄的把它放在心底，在這里，只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜，獨自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶！
黑板上的記憶作文7
黑板上的記憶豐富多彩，各種各樣。這樣美麗的畫面，讓我留戀。
上個星期五，我在上學的路上，偶然發(fā)現(xiàn)了一個小錢包，我把它撿了起來，打開拉鏈。里面有三百塊錢，我的同學小蘭對我說：“三百塊錢呢!你趕緊把它藏起來，足足夠你一個學期花的了。”
聽了小蘭的話，我心里的兩個天使突然蹦了出來，黑天使大叫到：“你真是個笨蛋，三百塊錢都不要，你會后悔的�！卑滋焓乖谝慌耘淖吡撕谔焓�，然后說道：“別聽那個壞家伙的花言巧語，難道你忘了老師在黑板上曾寫過‘誠信’二字嗎？”
“對，老師的確在黑板上寫過誠信，我一定要把這三百塊錢交給學校�！�
一來到教室，我便放下書包，跑去學校的德育處，把事情完完整整的和老師說了一遍，然后希望老師可以幫助主人找到 這三百塊錢 找到原主人 。
黑板上的'‘誠信’兩個字教給了我很多。黑板上的每一個字都教給了我更多……
作文點評：
作文所寫小作者拾金不昧的事情，原與黑板無關，但由于老師在上德育課時在黑板上寫下過“誠信”二字，作者把怎樣處理這拾到的三百元錢，與“誠信”聯(lián)系起來，展開思想斗爭，使作文內(nèi)容一下子與黑板發(fā)生了關系，這一點處理得比較巧妙。作文短小精悍，內(nèi)容集中，中心突出。
黑板上的記憶作文8
歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，沖逝了我曾經(jīng)的“童年夢”，唯有默默回憶曾經(jīng)，記憶才能如小舟再次的浮現(xiàn)在腦海。而那飽經(jīng)風霜的墨黑色黑板才是我們永遠忘不了的良師益友。
黑板上的記憶是難忘的，因為往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內(nèi)心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。
喜
黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現(xiàn)在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！
怒
黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的`怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會饒過你�！卑Ш诎迳系挠洃浲鹑缫话验L長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創(chuàng)傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多么重要��！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……
黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因為成績差的我已經(jīng)灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發(fā)了我人生的斗志我發(fā)誓：長大之后必成祖國之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……
黑板上的記憶作文9
人生苦短，且行且珍惜。每個人小學時生活學習的點點滴滴，都會成為他人生中難以忘卻的回憶。對我來言，小學四年級時在黑板前的一段回憶也十分難忘。
就是那塊光滑而發(fā)綠的黑板，陪伴我度過了多少個春夏秋冬。
還記得那是四年級的上學期，我身高連一米四都沒到，對面的那塊黑板對我來言簡直就如一個龐然大物。偏偏不走運，我又抽簽抽到了“擦黑板”的值日，而更不巧的是碰到了身材很高的數(shù)學老師，寫的字都在黑板的上端。這下可慘了，我就是踩在凳子上也擦不著那一串串另人懊惱的數(shù)字，我不得不一次次地跳起去擦，然后一次次地踩空摔在地板上。
正當我對著黑板發(fā)脾氣的時候，突然身邊出現(xiàn)了一個高大的身影，原來是我那位身高一米五十多的同學，她拿起板擦“刷刷刷”幾下就把黑板擦得干干凈凈，我用感激的'眼神望著她，“友情測量儀”瞬間爆表了。
之后，我倆得友誼越來越深，雖然她長得很高，看起來給人居上臨下的氣勢，但我覺得她有一顆樂于助人的心靈。就這樣一天又一天，我們漸漸成為最好拍檔，而黑板上地那段記憶也成為永久。這一切，源于黑板，要不是它，我可能不會和她成為好朋友，這塊黑板的記憶，我永遠也不會忘記。
黑板上的記憶，這是個美好的記憶，是個令人回味的記憶，是一個友誼的記憶。
難忘那塊黑板，也難忘我們的友誼，愿我們的友誼地久天長，也愿那黑板上的記憶將友情傳遞給每一個有緣人。
黑板上的記憶作文10
它雖然只是黑黑一面，但卻帶給我們無數(shù)歡樂。它就是我們熟悉的黑板！
值日表上的‘罰’字卻讓我記憶猶新。
黃昏，我和同學們一起掃地，歡樂之聲不斷；吵鬧之聲不絕。隨著清場鈴聲，我和同學們一起步出校門。本以為任務完成了，可沒想到辛勤換來的卻是老師的一頓惡罵！
第二天清晨，一進教室，老師見我來了，陰沉著臉：“你過來，我問你些事！”老師瞟瞟我，下意識讓我過去。老師指向第二組，我也向第二組看去：“你看你，昨天是掃了地，可今天我一進來看到第二組滿是垃圾，可想你認真了嗎？”我支支吾吾：“老師，我……我。”“不用了，我不想聽你廢話！”老師皺著眉頭，“生活委員，安排罰掃她！”我也很納悶：明明是掃干凈了呀！為什么還會……經(jīng)過一節(jié)課沉思，答案終于破曉－－原來昨天只顧掃地下的垃圾，卻沒想到柜子里的垃圾也要掃。我沉著臉甚至想把桌子一劈兩半，讓它們從我的世界里銷聲匿跡。我抬頭一看，黑板左下角已經(jīng)寫上了我的大名，大名右面還有一個‘罰’字，我頓時對黑板充滿‘殺機’，它卻在那里不以為然，我無奈的接受了。
一至周三在罰掃過程中，悶悶不樂的.我直到第四天才想明白－－老師是給我一個教訓，讓我記住以后該怎么掃地，讓我長記性。我突然覺得錯怪了黑板，淚水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面帶微笑來到學校，迎接的是一絲微燦的陽光照在干凈的黑板上。
黑板上的記憶作文11
原本枯燥無味的歷史，一個個單調(diào)的方塊字，在他的手下卻都會活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，歷史課上，黑板上的不是一串串年代和事件，而是一幅幅引得我們開懷大笑的簡筆畫，那些小人雖然只是粗粗地勾勒，卻深深地雕刻在我們的記憶深處，讓我們輕松地記住了那些過去的是是非非。
這個會畫畫的歷史老師姓張，他又瘦又高，長得和百家講壇上東漢開國皇帝劉秀的畫像有點像，他的教學方式很特別，不是三令五申地要我們死記硬背，而是一上課便拿根粉筆，施展自己的`繪畫天賦，把各種人物、事件展現(xiàn)在黑板上，邊畫，邊讓我們說，一節(jié)課下來，黑板滿滿的，那簡直是一件藝術品，看那，這邊有2個小人，高舉旗幟，做勝利的手勢，一個身上寫著”衛(wèi)“，一個身上寫著”病“（簡稱”胃病“）你能猜出他們是誰嗎？他們就是西漢的兩員大將衛(wèi)青和霍去病，旁邊還寫著他們大破匈奴的時間和戰(zhàn)役——公元前119年，漠北戰(zhàn)役。這樣的學習方法怎能讓人不喜歡呢？
有時，張老師還會即興發(fā)揮，畫上些其他的東西，如我們學昭君出塞時，老師畫了一個人站在高臺上揮手告別，還吐出一句”Bye——“，王昭君騎著有棱有角的”木馬“走在彎彎曲曲的小路上，而遠處的呼韓邪單于高興地跳了起來……無數(shù)可愛的小人曾經(jīng)跳躍在黑板上，書寫著另類的歷史。
我喜歡張老師的教學方式，喜歡那些留在黑板上的記憶。
黑板上的記憶作文12
書籍的概念相當之廣闊，可以理解為童話、科技、自然、地理等，然而這些“書”卻可以生活作為總稱，它是一本大書，一本百科全書。它又似海洋，時而浪花濺起仿佛要沖向云層，直達高空，驚險而又刺激；時而風平浪靜，微微海風慢慢地吹拂海面，優(yōu)雅而柔順，宛如仙女的輕紗。生活亦是如此，在經(jīng)歷大風大浪后，便會展現(xiàn)那乖巧而美好的一面；書亦是如此，在閱歷科技驚險奧秘后，一份甜美、可愛的童話便請你細細品嘗；這些似乎更有滋味可享。生活的基奠下，生存也是一種難以參透的哲學。
你可以紙醉金迷的生活中隨波逐流，不問世事，任憑它的混而不發(fā)言表，做一個被時代麻木的人。你可以在這個社會中樹立己見，設法推翻混亂的社會為美好的生活而斗爭，為下一代人作犧牲。不過，這是一個艱苦的歷程。前者的生存毫無意義，說白了，就是平庸；后者的生存則是重于泰山的`，那種大無畏的精神，會流傳千古，受萬人景仰，這是否是一種哲學耶？
幾乎每個人都想流傳千古，但這并非一步登天之談，要想成為時代的佼佼者，首先就是要有學問，古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！弊屪x書成為奮斗的目標，讓自己的人生得到升華。在智慧的細胞中，這是最正確的選擇。
我想大聲呼喊：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”因為，我不懼艱難，用精神磨練的刀鋒驅(qū)逐生活的風浪，用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！
黑板上的記憶作文13
黑板上模模糊糊地出現(xiàn)了老師們的影子，一對對隱藏著智慧的眼睛，一個個燦爛的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔細一看，那不是以前教我們的老師嗎？是啊，光陰似箭日月如梭，老師們教我們的'日子就像流水一樣急匆匆的奔向遠方，但是這些記憶是擦不去也抹不掉的。
說起“黑板上的記憶”這個題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個咧開的小嘴，但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學上來，同學們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個同學。他先把眼睛蒙上，手上拿了個“紙鼻子”，然后轉三圈。“好戲”開場了，他轉了三圈之后，感覺天旋地轉、暈頭轉向，分不清哪個方向了。“左邊點！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個班級。
這些記憶也許早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字給掩蓋了，或許被那陳舊的黑板擦抹掉了，但是這些記憶，我是永遠不會忘記的，因為它早已刻在我的心里。
黑板上的記憶作文14
我在小時候總是不愿意看黑板上的字，總覺得黑板上有一個巨大的黑洞，認為多看一眼，自己就會被黑洞給吞噬掉。所以以前上課的時候我總是不敢看黑板，只看書。老師寫在黑板上的題抄別人的，以為這樣就可以逃過一劫，但是時間一長，我不免起了疑心：‘’難道他們都有魔力，可以阻礙黑洞將它們都吸收？‘’
這個問題一直困擾我，讓我想了一年零一個半月。有一次，老師提問我，讓我上去寫數(shù)學題。我聽后心里不由得一驚。心想：“壞了，我沒有魔力，我要被黑洞吸收了�！庇谑俏易宰髀斆鞯南肓艘粋�”前無古人，后無來者。驚天地，泣鬼神。史家之絕唱，大腦之離騷。可以創(chuàng)造一個世界的“聰明”辦法。對老師說：“”我不想上“。老師用看外星人的眼光一樣打量著我，對我說：”你是‘不會’還是‘不想’？“”當然是不想上了�！澳窍抡n你留下”下課之后老是問我為什么不想上我把一年多前的看法一五一十的'給老師老師說了。老師耐心的對我說：“黑板不是黑洞，它只是一個讓你們學習的工具……
從此以后，我對黑板的恐懼日益減少。
黑板上的記憶作文15
真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里——亞里士多德
在學《羚羊木雕》一課時，老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個字，這大概是我第一次接觸這兩個字吧。
“朋友之間深厚的感情，親密的關系”這是字典中對友誼的詮釋�！坝颜x”如此沉重的感情，怎能用這簡單的是四個字來描繪呢？
俞伯牙摔琴謝知音的.故事，一直流傳至今，那句“子期死，伯牙終身不復鼓�！笔苟嗌偃藶橹畡尤�。在我看來，《高山流水》成為千古絕唱，經(jīng)久不衰的原因不僅是因為它的婉轉曲折，娓娓動聽，更是在于伯牙子期的佳話。
眾所周知，曹操是歷史上的大奸臣，可有誰知道他也有動人的一面呢？當時剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面，他便想起了亦師亦友的蔡邕，蔡邕一生無子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金將其贖回，回到中原，昭姬創(chuàng)作了《胡笳十八拍》和《悲憤詩》等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。
一代女皇武則天的一生曲折離奇，頗具傳奇色彩，一方無字之碑，又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友，一直在她的背后出謀劃策，默默支持她。他不是像張柬之那樣報喜不報憂的人，他就是那個被武則天一直稱為“國老”的狄仁杰。
說到這里，到底什么是友誼呢？友誼不是那種，漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受，也不是那種有錢就能買到的物質(zhì)，就像亞里士多德所說；真正的朋友，就是一個靈魂，孕育在來那個個軀體里。
【黑板上的記憶作文】相關文章：
黑板上的記憶08-25
[經(jīng)典]黑板上的記憶作文01-21
黑板上的記憶作文（精選）01-22
黑板上的記憶作文08-10
黑板上的記憶（通用）10-18
(集合)黑板上的記憶作文01-06
（通用）黑板上的記憶作文08-22
黑板上的記憶作文【推薦】10-09
[優(yōu)秀]黑板上的記憶作文08-13
(必備)黑板上的記憶作文01-23