左手畫圓右手畫方作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的左手畫圓右手畫方作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

左手畫圓右手畫方作文1

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”梅老師笑吟吟地跑進(jìn)教室，“今天給你們一個(gè)驚喜!”“什么驚喜呀?”同學(xué)們好奇地問著�！艾F(xiàn)在不能告訴你們，要有神秘感!”梅老師說(shuō)完，自己也笑了，大概是被自己的幽默感逗笑了吧!“好了，你們想知道嗎?”梅老師故意問�！跋搿�—”我們把聲音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)�！澳蔷褪恰�—今天這節(jié)課我們上美術(shù)課!”梅老師神秘地說(shuō)�！懊佬g(shù)課?這節(jié)不應(yīng)該是語(yǔ)文課嗎?再說(shuō)，梅老師畫畫技術(shù)那么坑爹，什么時(shí)候會(huì)畫畫了，難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?這真是太不可思議了!”我默默嘀咕著�！班抟�，全班今兒個(gè)終于不用上語(yǔ)文課嘍，梅哥萬(wàn)歲!”王加涵大聲嚷道。

　　頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳議論起來(lái)，教室里熱鬧極了!有的覺得此事有蹊蹺，有的半信半疑地猜測(cè)……終于，梅老師笑著開口了：“同學(xué)們，你們會(huì)畫圓和方嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“真是小菜一碟!”我心中暗喜：“畫圓和方對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小KS!這次，我一定是全班最好的!”“既然大家都認(rèn)為簡(jiǎn)單，那么我們就進(jìn)入第一回合，誰(shuí)想上來(lái)畫圓和方?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，有些同學(xué)索性站在椅子上舉手，好讓自己顯眼些�！翱茨銈冘S躍欲試，都想大顯身手啊，好，就請(qǐng)蔣心悅和程培嘉吧!”老師最終請(qǐng)了我。我自信地走上講臺(tái)，三下五除二地勾了一個(gè)漂亮的`方，而程培嘉則快速地圈了個(gè)圓，我們兩人不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯(cuò)，有模有樣。

　　“兩位都非常好�！泵防蠋煵换挪幻Φ攸c(diǎn)評(píng)，“好，那我們現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)回合，正式進(jìn)入‘白熱化’模式，增加些難度，我們來(lái)‘左手畫圓，右手畫方’怎么樣?”一開始我還覺得簡(jiǎn)單，可臺(tái)下的同學(xué)卻是一副看好戲的樣子望著我。我狠狠瞪了他們一眼，然后轉(zhuǎn)過身繼續(xù)畫�？墒俏耶嫷臅r(shí)候，注意力總是不集中，左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天啊!最后一看圓畫成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢!圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫的。旁邊的同學(xué)也畫得不怎么樣，方就像倒過來(lái)的窩窩頭，圓嘛像個(gè)發(fā)了芽的土豆，別提多難看了。此時(shí)的我們，真想削尖腦袋，找個(gè)地縫，然后鉆進(jìn)去。梅老師又叫了另外幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫，他們費(fèi)了九牛二虎之力，還是畫得四不像，看來(lái)要想畫好還真是天方夜譚啊。

　　通過今天這個(gè)游戲，我們對(duì)《韓非子·功名》有了更深刻的感受，我們知道了一個(gè)道理：一心不能二用!

左手畫圓右手畫方作文2

　　圓，亦始亦終，柔曲多變。方，公平公正，有棱，有角，有個(gè)性。方與圓，不只是形狀，亦是兩種性格，兩種態(tài)度，兩種人生。

　　方的人脾氣耿直，公正嚴(yán)苛；圓的人機(jī)智多變，善于處世。心懷濟(jì)世報(bào)國(guó)之宏愿，無(wú)奈官場(chǎng)黑暗，他潔身自好，不愿隨世俗浮沉，他“不為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小兒”，?于是自免去職，隱居田園，從此采菊東籬，寄情南山。做得一個(gè)飄逸瀟灑，歸田避世的隱者。陶潛是個(gè)實(shí)實(shí)在在的方的人，可后人褒貶不一，雖守得一生清譽(yù)和英明，可換來(lái)貧苦半生，饑餐糠渴飲露，哪里值得。于是說(shuō)，方的人到了極致就是傻子。再看清朝巨貪和珅，唯利是圖，不擇手段，溜須拍馬，官場(chǎng)之中游刃有余。和珅的確是個(gè)圓的人，而且圓得沒有一點(diǎn)死角，可就是這十足的圓滑令他臭名昭彰，換來(lái)后世唾罵。于是說(shuō)，圓的人到了極致就是小人。劍在手，他選擇忍氣吞聲，甘忍這胯下之辱。

　　而就是這一忍，才有后來(lái)一代戰(zhàn)神，才有了后來(lái)多多益善的韓信點(diǎn)兵。方的人鋒芒畢露，圓的人少分性格，單純的方與圓是無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中生存的。所以韓信便做了一個(gè)非圓非方的智者，大丈夫能屈能伸，胯下之辱又有何妨，倘若當(dāng)初韓信一劍砍了那惡霸，賠上身家性命抑或鋃鐺入獄，豈不是埋沒了人才？所以智者不是非要一身正氣，那是偽君子，也不是非要過分圓滑，那會(huì)遭人厭惡。智者的高明在于圓中有方，柔中帶剛，機(jī)敏處世又不失其本心。

　　如此張弛有度的人生才叫作高明。人生的路也有方有圓，有不同的走法。按部就班，直面挫折，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休，堅(jiān)定執(zhí)著的順著一條路向成功拼盡全力，這條路是方的走法，但怕的是一條路走到黑，走得越遠(yuǎn)，陷得越深，想走出來(lái)就越難。此路不通，另行他法，直著不行，我繞道而行，這便是圓的走法。靈活多變的策略固然有優(yōu)勢(shì)，可漫無(wú)目的地尋找成功，就像走進(jìn)了迷宮，到達(dá)終點(diǎn)的機(jī)會(huì)也非常渺茫。沒有人的路是一帆風(fēng)順，也沒有誰(shuí)的路總是彎曲多折，李嘉誠(chéng)也是賣塑料花白手起家，愛迪生也是在失敗六千多次之后才發(fā)明了電燈，羅琳被十多次退稿才有了大家喜聞樂見的《哈利波特》……成功者的.路總是耐人尋味，但我們?cè)撁靼滓稽c(diǎn)，成功者都是生活的智者，條條大路通羅馬，但他們又有不一樣的走法：有目標(biāo)，有方向，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造捷徑，再加上一往無(wú)前的勇氣。無(wú)論是人也好，路也罷，所有人的人生注定在方與圓之間選擇。

　　而做到方中有圓，并將這完美的間架結(jié)構(gòu)當(dāng)做腳步踏在人生路上的，才是生活的智者。

左手畫圓右手畫方作文3

　　同學(xué)們聽了高興極了，連忙挺直腰膀，個(gè)個(gè)自信滿滿,希望武老師能叫到自己。我們都用急切的目光看著武老師。當(dāng)武老師教叫到的是其他同學(xué)的名字時(shí)，我們頓時(shí)像枯萎的花兒一樣耷拉著腦袋，心想：怎么不叫我呢？“第一輪游戲現(xiàn)在開始！”武老師宣布到。“游戲規(guī)則是用右手畫正方形！”只見那位同學(xué)開始畫了，她三下五除二就畫好了，可是畫得有點(diǎn)兒歪了。我心想：要是換成我，我一定比她畫的好。這不簡(jiǎn)直是“張飛吃豆芽小菜一碟兒�！苯又�，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)。他拿起筆，盡管畫的得很小心，但還是畫斜了，不過還算不錯(cuò)。

　　第二輪游戲開始了，武老師說(shuō)：“規(guī)則是左手畫圓！”看來(lái)難度提高了。但同學(xué)們都積極地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試。第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是小武，他小心翼翼地畫了起來(lái)，可卻畫得像毛茸茸的'小球，我們頓時(shí)哄堂大笑。有的同學(xué)畫的像一個(gè)小氣球，還有的同學(xué)加上一個(gè)小尾巴像一個(gè)字母"a"。最后，小李學(xué)著畫素描的樣子畫了一個(gè)圓，也還不錯(cuò)。

　　第三輪游戲開始了，武老師神秘地說(shuō)：“這次難度加大了！同時(shí)用左手畫圓右手畫方！而且還不能停頓�！边@時(shí)老師叫我說(shuō)：“小梁，你先來(lái)挑戰(zhàn)！”我心里又高興，又激動(dòng)。于是我拿起粉筆開始畫了，然而，左手畫圓時(shí)，右手就停在那兒，右手畫時(shí)，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！原來(lái)并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單呀！終于畫好了，但我畫得一點(diǎn)兒也不好看。老師又叫了兩位同學(xué)，可都沒有畫好。武老師說(shuō)："現(xiàn)在大家可以在本子上試一試。"試完后，小雷自告奮勇地舉起手說(shuō)：“老師，我再來(lái)試一試吧�！彼麖娜莸刈呱现v臺(tái)，雖然畫得很好，但以沒有同時(shí)畫完而告終。

　　這時(shí)我們都疑惑不解：為什么一邊畫圓一邊畫方，畫不好呢？最后武老師給我們揭曉了答案：“人的大腦不能同時(shí)做兩件事兒，就像《韓非子·功名》說(shuō)的右手畫圓，左手畫方不能兩成。”我們頓時(shí)恍然大悟。從這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：如果用心不專，一心二用就會(huì)一事無(wú)成，所以我們做事要專心致志。

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