[通用]我的樂(lè)趣作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的樂(lè)趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的樂(lè)趣作文1

　　學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。學(xué)習(xí)在人的一生中都很重要，不過(guò)我覺(jué)得在刻苦的學(xué)習(xí)之中也要有適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

　　學(xué)習(xí)中，要回適當(dāng)?shù)姆潘陕?lián)想。物理中，壓強(qiáng)是難題。那些小王小明笑瞇瞇的拿著一把刀，對(duì)著一塊磚塊且啊且的，然后又說(shuō)，我把它放到另一塊磚上去，然后呢，要切多少才會(huì)讓壓強(qiáng)相等呢？看著那些數(shù)字我頭疼啊。又或者一個(gè)小孩子，對(duì)著裝著水的杯子扔點(diǎn)銅啊鐵啊的進(jìn)去，又或者是覺(jué)得水不過(guò)癮想要試試看酒精。于是乎在做這類(lèi)題目的時(shí)候我經(jīng)常聯(lián)想到自己的實(shí)際生活。我不討厭物理的一個(gè)原因就是有些題目看似難實(shí)則簡(jiǎn)單。那些放球的題目，我經(jīng)常是在旁邊畫(huà)出一個(gè)草圖，然后再寫(xiě)出一個(gè)公式，標(biāo)上增大或減小的符號(hào)，接著便會(huì)出來(lái)了。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)并不是一種單純的做題，同時(shí)也是一種實(shí)驗(yàn)。記得在八年級(jí)寒假時(shí)，我們?cè)�和馬老師一起去過(guò)了在同濟(jì)大學(xué)的物理時(shí)間工作站。在那里，我除了體驗(yàn)到了一些以前曾了解過(guò)的知識(shí)，而更多的，我則是通過(guò)親生的實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)，了解到了物理在生活中的重要作用。并且學(xué)習(xí)到了一些之后才會(huì)有的知識(shí)。電對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很神奇的，即使是現(xiàn)在，我也不過(guò)是學(xué)了一點(diǎn)皮毛罷了。那是一個(gè)籠子，是由銅絲做成的，銅上面覆蓋著一些薄紙，他的一端被黏在了上面。除此之外，籠子還與電動(dòng)機(jī)連接在了一起。當(dāng)我的手轉(zhuǎn)著那臺(tái)機(jī)器時(shí)，我感覺(jué)的.已有點(diǎn)傳入了這個(gè)籠子，因?yàn)�，�?dāng)有金屬物接近時(shí)，便會(huì)發(fā)出啪的靜電聲。漸漸的，神奇的一幕發(fā)生了，那些周?chē)�粘著的紙漸漸的飄了起來(lái)，并沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)，但是我覺(jué)得籠內(nèi)有著風(fēng)出現(xiàn)了。這一個(gè)神奇的現(xiàn)象有著大哥哥幫我解釋了。我覺(jué)得，這一種親生體驗(yàn)的教學(xué)，樂(lè)亦無(wú)窮啊！

　　學(xué)習(xí)，其實(shí)并不是多么的困難，只要找到合適的方法就必有所得。

我的樂(lè)趣作文2

　　小時(shí)候，父母給我訂了許多兒童書(shū)刊，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的“樂(lè)趣”。

　　我聽(tīng)故事上了癮，可苦了媽媽。她白天上班，晚上還得給我講故事。一段時(shí)間后，媽媽說(shuō)：“孩子，你自己能在書(shū)中找到很多故事!”于是，我第一次囫圇吞棗、卻很用心地開(kāi)始看書(shū)。我被書(shū)中那五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了。

　　名著讓我著了迷

　　上小學(xué)了，也許因?yàn)樽R(shí)字多了，我開(kāi)始試著翻看爸爸的那些“大部頭”了。什么《三國(guó)演義》、《西游記》呀，但只零零碎碎地知道一些精彩的情節(jié)。

　　“迷”極生悲。在課堂上，我把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，頭卻蒙在下面看《西游記》。正看到孫大圣一口氣把妖怪吹得無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，手中的書(shū)忽然不翼而飛。我正納悶，抬頭遇上了老師嚴(yán)厲的目光，她手中拿著《西游記》，我紅著臉，趕緊低下了頭。

　　由于老師的“恩威并施”，我再也不敢在她眼皮下玩花樣了;但一回到家，我和書(shū)又形影不離了。

　　經(jīng)典文學(xué)改變了我

　　跨入中學(xué)大門(mén)，我讀到了更多的小說(shuō)、散文和詩(shī)歌，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡的感召力，厚重的歷史感爬上了我的心頭，不斷地改變著我。曾經(jīng)自卑而不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我也學(xué)會(huì)給大家講書(shū)中的.故事，變得“口若懸河”起來(lái)。初二的時(shí)候，由于不滿(mǎn)足僅僅閱讀別人的作品，我開(kāi)始嘗試投稿。從我的作品被印成鉛字的那一天起，我認(rèn)識(shí)了更多的人——親切的雜志編輯、才華橫溢的作家、熱情可愛(ài)的讀者……我們?cè)诰W(wǎng)上討論交流，漸漸地，我了解了大人們的辛苦，了解了生活的不易，了解了成長(zhǎng)的真諦，了解了人間的真、善、美……我可以從內(nèi)心深處感受到自己在成長(zhǎng)!

　　書(shū)，你與我結(jié)下了不解之緣，你是我終生的伴侶，永遠(yuǎn)忘不了你我一起走過(guò)的日子。你陪著我一起啟程，一站又一站，直到終點(diǎn)。

我的樂(lè)趣作文3

　　我養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，有小貓、小金魚(yú)、小鸚鵡、荷蘭豬、小狗等，它們都給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣。

　　動(dòng)物是比較通人性的東西，人們都拿它們當(dāng)寵物，我也不例外，我的小狗就是一個(gè)很好的例子。

　　我家的小狗特別可愛(ài)。它渾身毛絨絨的很像個(gè)雪球，一雙水汪汪的眼睛好似剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，雨點(diǎn)掉進(jìn)了它的眼睛里似的，實(shí)在找人喜歡。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，加入街上的塵土多，它就可以用尾巴把塵土掃的干干凈凈。我給它起了個(gè)可愛(ài)的名字叫“小白”，你可別小看它，它的本領(lǐng)可會(huì)讓你驚嘆不已的。

　　小白可通人性了，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小白就趴在書(shū)桌旁靜靜地陪伴我。當(dāng)我遇到難題急的抓耳撓腮時(shí)，小白就會(huì)“汪汪”地叫兩聲，好像在說(shuō)“小主人，別灰心，不要知難而退，要迎難而上呀！”我好像聽(tīng)到了小白心靈的吶喊，又立刻大氣精神來(lái)，不一會(huì)兒，這道題便迎刃而解，我一下子欣喜如狂，抱著小白歡呼雀躍。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，小白總是第一個(gè)向我飛奔而來(lái)，舔舔我的褲角溫柔地看著我，好像在說(shuō)“小主人，累了吧？趕快休息一下吧！”在和小白相處的這段時(shí)間里，我感到了無(wú)窮的快樂(lè)，小白總是在我恢心時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我失敗時(shí)，給我動(dòng)力；在我退卻時(shí)，給我勇氣，它是我最忠實(shí)的'朋友。

　　不光小白可愛(ài)，我的荷蘭豬也不錯(cuò)哦！它的名字叫“小花”，因?yàn)樗�的尾巴尖是黃色的，眼圈是棕色的，身上還有點(diǎn)黑色的花紋。小花很調(diào)皮。有一次，我把小花放了出來(lái)，想讓它“自由”一下，可它居然不領(lǐng)情，在我的書(shū)包上撒了一泡尿，我看了立刻拎起它的小耳朵，可小花的小腿蹬來(lái)蹬去，嘰嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)“小主人，饒了我吧，我再也不敢了！”看它這副淘氣又可憐巴巴的樣子，誰(shuí)還忍心打它呢？

　　小花還是一只“多才多藝”的小動(dòng)物呢！有時(shí)我寫(xiě)作業(yè)累了，就把它放出來(lái)，報(bào)道桌子上，“握”著它的爪子和它跳舞，看它一扭一扭的樣子真像是在跳“迪斯科”。這時(shí)候，我就忘記了勞累，輕松得笑了。可有一天，我忘記給小花喂食了，小花餓死在小窩，命運(yùn)之神為小花彈了一首悲慘的樂(lè)曲，為此，我還傷心了好幾天呢。

　　養(yǎng)動(dòng)物真是件其樂(lè)無(wú)窮的事情啊！

我的樂(lè)趣作文4

　　自打上了高中后，剪報(bào)便成了我的樂(lè)趣。雖然每次剪報(bào)都要花費(fèi)一整個(gè)早上的時(shí)間，但我從不因此而惋惜，相反的我對(duì)于自己的付出，感到十分的有意義。間或我甚至?xí)�感到，用同樣的時(shí)間來(lái)剪報(bào)，似乎比同樣的時(shí)間來(lái)追備考試，來(lái)的更有價(jià)值些。

　　每次剪完一次報(bào)，我就又被文學(xué)再度洗禮的感覺(jué)，心中也不再閉塞，對(duì)人生也有更進(jìn)一層的認(rèn)識(shí)。以往的懵懂與幼稚，會(huì)茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。對(duì)于價(jià)值觀(guān)也慢慢由物質(zhì)生活，而提升到以精神生活為主。漸漸地，我也會(huì)感到自己的成長(zhǎng)。剪報(bào)擴(kuò)充了我的知識(shí)領(lǐng)域和生活境界。

　　我發(fā)現(xiàn)剪報(bào)的人永遠(yuǎn)也不會(huì)寂寞無(wú)聊，因?yàn)樗�有許多的精神食糧，可以填補(bǔ)空虛的心靈。所以在他的方寸之間永遠(yuǎn)都是豐盈的。而且在書(shū)海泛舟是人生的一大享受因此我喜歡置身于書(shū)香中，品嘗書(shū)香，求得心靈的祥和與寧?kù)o。

　　爬山也是我的樂(lè)趣，因?yàn)槲覑?ài)山。愛(ài)山的巍峨聳立，愛(ài)山的沉默含蓄。而且在爬山當(dāng)中蘊(yùn)藏著許多人生的哲理，唯有咬緊牙關(guān)走完全路的人，才能享有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高傲，及居高臨下的壯觀(guān)。也唯有站在山頂上才能真正了解所謂的“一山望著一山高”及“人外有人，天外有天”之理。

　　我又喜歡坐在山上的大巖石上，從那可以眺望四方，亦可看見(jiàn)附近的竹林紅舍。那兒是我喜歡的地方，在我的視野里那兒永遠(yuǎn)是安詳靜謐的。有時(shí)天剛破曉，紫氣東來(lái)，可以躺在巖石上，仰望朝霞的'變幻，與白云蒼蒼的無(wú)常，亦可以展開(kāi)幻想的翅膀，訪(fǎng)一訪(fǎng)白云的故鄉(xiāng)。有時(shí)候涼風(fēng)徐徐拂面而來(lái)，夾雜著薄薄霧氣，是山上的景色更顯得迷迷蒙蒙，更加的動(dòng)人。不經(jīng)意地使人想起“海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間”的佳句。

　　每登上一座山，我就有征服大自然的喜悅，因而欣欣自喜。也因?yàn)槊颗郎弦蛔�山，�?huì)促使我去爬更高的山，所以至今我仍喜歡爬山。爬山培養(yǎng)毅力和耐力，能使我更富挑戰(zhàn)的精神。

　　人們常說(shuō)生活一成不變，千篇一律，而在我們周遭這么美的事物，引人發(fā)噱的妙事，又為何不去采擷呢？人要能啄食最微小的快樂(lè)，而快樂(lè)要自己去尋覓，只要多留心身邊的事物，相信很快就能發(fā)下你的樂(lè)趣。哪怕一朵花的綻開(kāi)，哪怕是橋下淙淙的水聲，亦或是一片漂浮的云兒呢！

我的樂(lè)趣作文5

　　這本書(shū)可以說(shuō)是童話(huà)，但又與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。一開(kāi)始，就是奇數(shù)軍團(tuán)與偶數(shù)軍團(tuán)的大戰(zhàn)，奇數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是1司令，偶數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是2司令，領(lǐng)導(dǎo)他們的是零國(guó)王。他們每個(gè)數(shù)身上都有加、減、乘、除四個(gè)運(yùn)算鉤子，可以互相鉤住一些數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。當(dāng)我讀了這些時(shí)，已經(jīng)感到了數(shù)學(xué)的奇妙：啊！四則運(yùn)算這些運(yùn)算方法竟被作者寫(xiě)得如談笑一般，富有樂(lè)趣。此時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)的看法已經(jīng)有些轉(zhuǎn)變了。

　　在后面的故事里，作者把數(shù)學(xué)寫(xiě)得更加精彩。在“假分?jǐn)?shù)叛亂”一回中，真分?jǐn)?shù)7/10與假分?jǐn)?shù)10/7打起來(lái)，兩人手中的`棍棒相交，正好組了個(gè)“×”形，成為了一個(gè)乘號(hào)，頓時(shí)，1司令出現(xiàn)了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時(shí)也為數(shù)學(xué)運(yùn)算的奇妙喝彩。

　　最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學(xué)中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國(guó)王的金印被放在了野牛山上，而整數(shù)們又害怕兇猛的牛，所以只好去請(qǐng)圖形來(lái)幫忙，開(kāi)始他們請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形和梯形。長(zhǎng)方形和菱形與野牛硬頂，最后框架變形，扁了下去，見(jiàn)此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨后也敗下陣來(lái)。沒(méi)辦法，整數(shù)們又去請(qǐng)來(lái)三角形，三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無(wú)策，頂也頂不動(dòng)，只得給三角形讓路，最后拿回到金印。但長(zhǎng)方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎么也立不起來(lái)，三角形又來(lái)幫忙，幫助這三個(gè)圖形加了一條對(duì)角線(xiàn)，使每個(gè)圖形都被分成了兩個(gè)三角形，使他們直立起來(lái)。讀了這一回，我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好，同時(shí)也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數(shù)學(xué)與故事結(jié)合在一起，使我們對(duì)其蘊(yùn)含的道理記憶更深了。

　　這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，可書(shū)中精彩的場(chǎng)景使我難忘，是這本書(shū)，讓我感到了數(shù)學(xué)的趣味，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我喜歡數(shù)學(xué)！

我的樂(lè)趣作文6

　　每到假期，媽媽總會(huì)帶我出去游玩。我游過(guò)了好多山清水秀的地方，游過(guò)好多名勝古跡�？山衲陣�(guó)慶，大媽和她的教師朋友們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要共同前往一位老師的鄉(xiāng)下老家玩，去體驗(yàn)農(nóng)家生活，這讓我非常的好奇，所以，我也參加了他們的隊(duì)伍。

　　一大早，一行十人便開(kāi)車(chē)前往，經(jīng)過(guò)一路的談笑風(fēng)聲，我們終于到達(dá)了那位老師的鄉(xiāng)下老家。走進(jìn)小屋，才發(fā)現(xiàn)，屋子雖然不像城市里的房子那么高、新，但是屋里是那樣的干凈，整潔。我們吃了一些那位老師的家人為我們準(zhǔn)備的甜點(diǎn)后。一行人便帶著工具來(lái)到田里，秋天的田野，一片金黃，到處聽(tīng)到豐收的歌聲。

　　我們先來(lái)到甘庶地，一根根甘蔗直直地站立在那里，好像在跟我們招手。我和姐姐挑了一根就去拔，但由于它太粗壯，不管我們?cè)趺窗�，它就是不肯出�?lái)，我們只好放棄。但我們沒(méi)有灰心，而是更加自信了，因?yàn)槲覀兊谝淮尉驼业搅诉@么好的甘蔗。

　　我們繼續(xù)找成熟的甘蔗，當(dāng)然這次吸取教訓(xùn)，找較細(xì)的，功夫不負(fù)有心人，總算讓我們找到了3根干庶，這讓我們信心倍增，經(jīng)過(guò)我們的努力，三根甘庶收獲囊中。拔完甘庶，我們休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始了新的工作——挖花生。

　　我和姐姐分工合作，我挖，她拿。一開(kāi)始，我的技術(shù)非常的差，常常把花生挖破，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的工作能力大大提高。挖呀挖，我使出自己全身的'力氣，籃子里的花生漸漸多起來(lái)了，四分之一，半籃，大半籃，最終變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃。

　　望著我們的勞動(dòng)果實(shí)，雖然有點(diǎn)累，但心里還是蠻高興的。接著，我們又摘起毛豆來(lái)了，你摘一顆，我摘一顆。這時(shí)，大媽說(shuō)：“你們摘的待會(huì)都?xì)w你們，帶回家。”聽(tīng)了這話(huà)，我們的盡又上來(lái)了，大家搶著摘，一會(huì)兒工夫，兩只袋子，很快就被我們放滿(mǎn)了。

　　摘完后，我們兩便把毛豆和花生平均分了，我們都拿到了自己的戰(zhàn)利品。一天一眨眼就過(guò)去了，我懷著戀戀不舍的心情踏上了歸途。這次勞動(dòng)，讓我深刻感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，它會(huì)使我終生難忘。

我的樂(lè)趣作文7

　　成功是美好的，成功是快樂(lè)的，成功是幸福的，它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，是心田美滋滋的；它如成功是美好的，成功是快樂(lè)的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無(wú)窮……它多美�。∥以�與它擁抱過(guò)。

　　今天早晨，我打算出去鍛煉。誰(shuí)知，我在穿衣服的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小扣子從它的“老家”--衣服“跑到了地下，和大地媽媽來(lái)了個(gè)熱烈“擁抱”。媽媽已經(jīng)去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，干脆自己把扣子縫上！

　　我休息了一會(huì)兒，開(kāi)始縫扣子。我把線(xiàn)系上了個(gè)結(jié)，然后把扣子放在衣服上，學(xué)著媽媽的樣子，讓針往扣眼里亂鉆”。最后，我又在扣子背面也照前面那樣縫了幾針，半線(xiàn)減斷�？p好了！我穿上衣服，準(zhǔn)備享受一下成功的`喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫到一邊去了，我的勞動(dòng)白費(fèi)了！

　　雖然我第一次縫扣子失敗了，但我沒(méi)有灰心。我三下五除二地把扣子又解了下來(lái)了下來(lái)。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓(xùn)。把針穿好以后，我給扣子找準(zhǔn)了地方后再縫，把扣子端端正正地放在屬于他的地方里。我拿著針就往扣眼里穿。咦？針怎么掉地上了？我仔細(xì)一看針線(xiàn)，我的天哪！我沒(méi)有把線(xiàn)打結(jié)好打結(jié)。結(jié)打好了，我小心翼翼地縫了起來(lái)。一針、兩針......“啊呀！”今天這個(gè)針怎么了，竟然扎我，不管他。誰(shuí)知，它竟然又扎了我一下。真倒霉�。∥野驯辉�的手指放在嘴里吮吸了一下，又繼續(xù)縫了起來(lái)。

　　終于縫好了，這還好沒(méi)出現(xiàn)差錯(cuò)。趕快把衣服放到老爸面前領(lǐng)獎(jiǎng)，老爸對(duì)我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！

　　雖然，這次很不容易，又扎到了幾次手，但是我心里還是美滋滋的，跟吃了蜜一樣甜。

我的樂(lè)趣作文8

　　誰(shuí)都有自己的朋友，我也不例外�？墒俏业呐笥押芴厥狻Ｄ隳懿碌剿�是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是常常伴我玩耍的那只胖貓——腓腓。我為什么給他起這個(gè)別致的名字呢？這是我讀《山海經(jīng)》的收獲呢�！渡胶＝�(jīng)》里也有一只貓，叫腓腓。據(jù)說(shuō)這只貓很神奇，養(yǎng)之可以解己之憂(yōu)呢！我給他起這個(gè)名字奧秘就在這里哦！

　　腓腓是我10歲那年的一次偶然間相識(shí)的。當(dāng)時(shí)，他還是一只1歲大小在小區(qū)里流浪的小野貓。他的外貌讓我“一見(jiàn)鐘情”。腓腓通體黑黃相間的條紋猶如東北虎的“外衣”一樣漂亮，頭部還有一個(gè)與眾不同的梅花“文身”標(biāo)志，尾巴很長(zhǎng)，盤(pán)起來(lái)像一道防護(hù)堡壘繞自己的身子一圈，鋒利的雙爪下長(zhǎng)著厚厚的肉墊，走起路來(lái)幾乎聽(tīng)不到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。這么可愛(ài)的小貓?jiān)趺磿?huì)沒(méi)人收養(yǎng)呢？于是，我就商量媽媽把他抱回家。媽媽似乎對(duì)這只小貓也很鐘情，就高興地答應(yīng)了我。

　　腓腓在我和媽媽的精心照料下，一天比一天可愛(ài)，也給我增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　每天放學(xué)回家一開(kāi)門(mén)，我就會(huì)見(jiàn)到他蹲在門(mén)口等我，還“喵喵”地叫著，用他的頭和身子在我的'身上蹭來(lái)蹭去的，那種親熱，讓我好感動(dòng)！我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他就很乖乖地趴在我身邊看著我，恐怕我再走。我寫(xiě)累也趴在桌子上時(shí)，他似乎放下心來(lái)依偎著我，閉上了眼睛。當(dāng)媽媽喊吃飯時(shí)，他似乎也聽(tīng)懂了，趕緊跑到餐桌旁“喵喵”地叫。每當(dāng)看到他祈求的小樣，我們?nèi)�家都忍俊不禁�?/p>

　　有一次，我學(xué)累，心很煩，在客廳的沙發(fā)上坐著發(fā)呆。腓腓不知什么時(shí)候把媽媽的香水瓶弄到“手”玩耍了起來(lái)，一會(huì)兒用爪子扒拉來(lái)扒拉去，一會(huì)兒用嘴叼來(lái)叼去的，玩的很開(kāi)心�？此�玩得很開(kāi)心，我也饒有興致參與進(jìn)來(lái)，與他共享其樂(lè)。玩著玩著，我突發(fā)奇想，是不是他想“香香”自己呀？于是，我拿起香水瓶，對(duì)準(zhǔn)了腓腓，“哧——”一股香水噴了出去。這一突如其來(lái)的“噴霧”嚇得他“噌——”地一下鉆到了沙發(fā)下面躲了起來(lái)�？吹剿�驚慌失措的樣子，笑得我滿(mǎn)地打滾，肚子都疼了，一切煩惱都拋在了腦后。

　　我的“腓腓”，我的朋友，你給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)你！

我的樂(lè)趣作文9

　　又到了難熬得暑假，炎炎烈日讓魚(yú)的食欲低下，愛(ài)好釣魚(yú)的我只能默默的等待天氣的變轉(zhuǎn)。

　　“可惡的天氣”我懷著驚喜的心理看了一眼邯鄲的天氣預(yù)報(bào)，唉！我的計(jì)劃又要泡湯了（在南湖邊垂釣一整天）我失望的看向天空，天氣真是決定了釣魚(yú)人的魚(yú)獲，我拖著腳癱在沙發(fā)上，我只想釣個(gè)魚(yú)，有那么難嗎？

　　過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，天空竟下起了星星小雨，激動(dòng)的我扛著釣竿就往外沖，我用盡全身力氣跑到了小河邊。經(jīng)過(guò)快速的準(zhǔn)備后，我將釣鉤輕輕的拋在水里，享受起了釣魚(yú)的閑適的感覺(jué)。旁邊幾位大叔很詫異，他們看著我討論了起來(lái)，而我則任其討論，繼續(xù)享受釣魚(yú)的'美好。

　　突然一個(gè)小船的倒影出現(xiàn)在了小橋洞下，我懷著好奇的目光望去，心想是誰(shuí)下雨天在小湖上劃船？小船出了橋洞，我看不清人影，只見(jiàn)那人拿著一根比自己高一頭的黃棍子浸在水中，��！原來(lái)是那可恨的電工（非法電魚(yú)的人員）下雨天也不休息，我說(shuō)小湖的魚(yú)怎么不好釣了，原來(lái)都被你給電死了！我越想越生氣，更讓我生氣的事情還在后面。

　　再看著電工憤怒的時(shí)候，小橋洞又出現(xiàn)了許多船影。好哇！你們成群結(jié)隊(duì)的來(lái)偷電魚(yú)，把小魚(yú)都給電死了，你們有考慮過(guò)我們的感受嗎？我立即掏出手機(jī)撥打了報(bào)警電話(huà)，電工們看到我看著他們拿起了手機(jī)破口大罵了起來(lái)，還向這里潑水，然后再罵了幾句后開(kāi)始快速的劃船逃跑了。那幾位釣魚(yú)大叔對(duì)我的表現(xiàn)很受鼓動(dòng)，他們放下了魚(yú)竿追著電工跑，這時(shí)電工們已經(jīng)上了岸，突然看到好幾個(gè)人再追他驚訝了幾秒，隨即回過(guò)神來(lái)，可為時(shí)已晚，有一個(gè)大叔已經(jīng)抓住了其中一名電工的衣服，其他電工雖然都沒(méi)抓住，但是還是抓住了一個(gè)電工在，他一定會(huì)供出他的同黨的。這是警笛聲響起，警察向我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的警察禮，隨即押著電工進(jìn)了警車(chē)。

　　電工雖然可恨，但他們也是人，他們做這一行肯定是迫不得已的，只要他們有正當(dāng)?shù)墓ぷ�，我相信他們一定�?huì)變成人人敬愛(ài)的好人。

我的樂(lè)趣作文10

　　媽?zhuān)�幾點(diǎn)了？我望著窗外的大太陽(yáng)，不安的開(kāi)口。七點(diǎn)四十了喲。老媽慢悠悠的回答。什么！完了！畫(huà)畫(huà)馬上要遲到！我迅速打點(diǎn)好一切，三步并兩步地閃地開(kāi)了門(mén)。

　　在路上瘋狂蹬自行車(chē)的同時(shí)我又一次對(duì)八歲的我表示嫌棄，為什么會(huì)被弟弟一副米老鼠感興趣？然后大聲宣布我也要學(xué)呢！唉又遲到了，罰站？我已經(jīng)習(xí)以為常了。就像我每次回頭去染得五顏六色一樣。

　　不過(guò)今天畫(huà)的是什么？只用鉛筆。我應(yīng)該能畫(huà)好，新學(xué)的大家不都重新開(kāi)始嘛！左看看，石瞄瞄，再注視我手下的“煤炭”，我果然不適合學(xué)畫(huà)畫(huà)呢！可誰(shuí)讓這是我自己選的。

　　慢慢熬吧一節(jié)課兩節(jié)課三節(jié)課。嘿！還真點(diǎn)兒素描的樣子了！雖然直線(xiàn)歪了，明暗關(guān)系也不強(qiáng)烈。但今天我可是第一次被老師夸獎(jiǎng)了呢！難不成，我畫(huà)畫(huà)的天賦都在素描上了！于是，那段時(shí)期，我跟打雞血一樣興奮。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)就畫(huà)素描，哪怕弄得一身黑也不在乎，甚至該上畫(huà)畫(huà)班時(shí)，我居然有點(diǎn)兒……興奮！

　　我又受到了老師的表?yè)P(yáng)！看來(lái)。我是學(xué)素描的料啊！這樣一想我就更興奮了，畫(huà)畫(huà)的熱情更高。

　　一張一張又一張，一副一幅又一幅。從幾何體畫(huà)到靜，我竟然一直處于狂熱期，而且技術(shù)越來(lái)越好，從班里的萬(wàn)年第一直沖到尖子層。望著那有小腿高的一堆畫(huà)作，我心里總是忍不住要感慨一番。

　　可好景不長(zhǎng)，老師不可能一直教我們素描。這不，開(kāi)始學(xué)水粉。而我，又回到了以前畫(huà)畫(huà)時(shí)狀態(tài)。仿佛曾經(jīng)我從未沖進(jìn)過(guò)尖子層一樣，同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)驚奇。直到那一次心中的怨氣猶如滔舀江水般不絕，一怒之下，撕了同學(xué)的畫(huà)。當(dāng)時(shí)我就后悔了，意外的是，老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)了一段話(huà)。大致意思就是畫(huà)畫(huà)都是一家的，其實(shí)素描和水粉差不多，只是水粉的色彩更豐富而已……

　　自那一天起，我不再埋怨從前自己為什么選擇學(xué)美術(shù)，也不再催眠自己說(shuō)自己不是學(xué)畫(huà)畫(huà)的料。我總是懷著一顆激動(dòng)的'心，畫(huà)好自己的每一筆！

　　看來(lái)咱孩子終于發(fā)現(xiàn)學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣了！老媽總是欣賞我的水粉說(shuō)。其實(shí)老媽?zhuān)�不是我發(fā)現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，而是我有一顆富有樂(lè)趣的心。

我的樂(lè)趣作文11

　　今年春天，學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽，并規(guī)定要自扎自放，比一比，看誰(shuí)的風(fēng)箏扎得好，飛得高。 我非常喜歡手工制作，參加了班上的制作小組。這次扎風(fēng)箏可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。我從雜物堆中找到了竹蔑、鉛絲、繩頭……還買(mǎi)了膠水和柔韌的白麻紙。 開(kāi)始動(dòng)手扎風(fēng)箏。我哼著歌，削著竹蔑，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹蔑在我手里變成了各種各樣有趣的圖形，我高興極了。瞧，它們多象數(shù)學(xué)課本中的幾何圖形，美麗而又神奇。風(fēng)箏“骨架” 扎好了，再抹上膠水，糊上紙，然后用水彩涂上五顏六色的圓圈和線(xiàn)條。我也說(shuō)不出是些什么圖案，反正它們都是我心里的彩虹。 風(fēng)箏扎好了，我牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)繩來(lái)到蘭山腳下試飛。不知怎么搞的，風(fēng)箏不是飛不起來(lái)，就是剛飛起來(lái)，便一頭扎下地。

　　我垂頭喪氣地回到家中。 晚上，我翻來(lái)班去睡不著。想著，怎樣才能使風(fēng)箏升得快，飛得高呢？這時(shí)，我想起制作小組輔導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)：“要留心觀(guān)察周?chē)�的事物，多�?dòng)腦筋。”突然，我的腦海里出現(xiàn)了在鄉(xiāng)下姥姥家看老鷹飛翔的情景。蒼鷹扇動(dòng)著強(qiáng)有力的翅膀，在高高的空中飛行，其它的鳥(niǎo)都比不上它，那是因?yàn)樗�有一�?duì)大翅膀。那么，給我的風(fēng)箏加上兩個(gè)大翅膀，不是也能升得高，，飛得快了嗎？我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題查閱了《科技制作》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上寫(xiě)到：“飛機(jī)是靠向上的升力和向前的推力，才能在空中飛行。飛機(jī)的機(jī)翼是用來(lái)產(chǎn)生升力的，飛機(jī)在空中，不會(huì)象一塊石頭那樣掉下來(lái)， ’全靠機(jī)翼的升力來(lái)平衡它的重量。人們?yōu)榱说玫阶銐虻纳�力使飛機(jī)飛得快，采取的辦法就是增大機(jī)冀的面積�！�

　　讀到這里時(shí)，我心里一亮，對(duì)！風(fēng)箏能升空也是這個(gè)道理。于是，我扎了一個(gè)有兩只大翅膀的.風(fēng)箏，它的樣子真象一只小鷹。 比賽那天，我們來(lái)到廣場(chǎng)。老師一聲令下，天空中升起了很多風(fēng)箏，五顏六色，‘美不勝收。然而，唯有我的“小鷹”飛過(guò)了主席臺(tái)，飛過(guò)了十四層大樓，高高地抓在藍(lán)夭上。我高興極了。這次參加風(fēng)箏比賽，不僅使我學(xué)習(xí)了不少課本上學(xué)不到的知識(shí)，而且由于我開(kāi)動(dòng)腦筋，制作出了飛得最高的“小鷹”，給我?guī)��?lái)了極大的樂(lè)趣。

我的樂(lè)趣作文12

　　噓，輕輕地，跟我來(lái)！

　　讓我們一起來(lái)到屋后的矮墻邊，小心地翻開(kāi)墻角的一塊塊巖石，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只西瓜蟲(chóng)正辛勤地工作著；悄悄地離開(kāi)矮墻，讓我們來(lái)到門(mén)前的屋檐下，朝著那角落里望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小蜘蛛正樂(lè)呵呵地織著奇妙網(wǎng)……原來(lái)，生活中有這么多鮮不為人知的神奇與美好，有這么多等待我們發(fā)現(xiàn)的驚喜與感動(dòng)。

　　冬天的街頭，梧桐樹(shù)早已在北風(fēng)的命令下趕走了一片片不愿離開(kāi)的樹(shù)葉，光禿禿的樹(shù)枝直刺向天空，好不悲涼！可是就在那么一中，我發(fā)現(xiàn)了一片半黃不綠的枯葉還獨(dú)自鎮(zhèn)守在枝頭。盡管它一直瑟瑟地抖著，我的心卻分明感受到了它向我傳遞的溫?zé)�。我發(fā)現(xiàn)了：在肅殺的冬天，也有不屈的生機(jī)。

　　春天的湖畔，鳥(niǎo)兒在枝頭高唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在這醉人的春風(fēng)中，我發(fā)現(xiàn)了小草的萌芽，花兒的含苞欲放；我發(fā)現(xiàn)了天空的明澈，白云的輕柔。沒(méi)有意外，沒(méi)有波瀾，卻很美好。我發(fā)現(xiàn)了：在溫暖的春天，一切都是那么和諧而自然。

　　夏天的樹(shù)下，為了躲避似水的'驕陽(yáng)，人們紛紛藏到了樹(shù)蔭下。可我卻清楚地看見(jiàn)一個(gè)皮膚黝黑的漢子，在烈日的炙烤下，依然堅(jiān)定不移地拉著他裝滿(mǎn)水果的平板車(chē)。我發(fā)現(xiàn)了：在浮躁的夏天，還有那樣奮斗不止的靈魂。

　　秋天的田野，成熟的麥穗像要出嫁的姑娘，低下了害羞的頭。早已飽滿(mǎn)豐溢的果實(shí)也在樹(shù)梢間歡樂(lè)地嬉鬧著。我看見(jiàn)農(nóng)民們歡快地走向田野，去收獲他們勞作一年換得的成功果實(shí)。我發(fā)現(xiàn)了：在高爽的秋天，一切都是那么充實(shí)而喜悅。

　　四季的發(fā)現(xiàn)，帶給我無(wú)盡的思考。

　　晨曦微露的清晨，我在窗前等待朝霞的出現(xiàn)，我發(fā)出了等待的幸福；

　　星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我在燈下尋找文字中的感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了尋求真知的幸福。

　　每天的發(fā)現(xiàn)，帶給我不絕的感動(dòng)。

　　這生命的每時(shí)每刻，是發(fā)現(xiàn)讓它變成“美時(shí)美刻”。

　　發(fā)現(xiàn)中的樂(lè)趣真是無(wú)情無(wú)盡呀！

我的樂(lè)趣作文13

　　有人的樂(lè)趣是看書(shū)，有人的樂(lè)趣是聽(tīng)音樂(lè)，有的人的樂(lè)趣是集郵，但是我的樂(lè)趣卻是下棋，我從小就看著爸爸下棋，漸漸的，我也喜歡上了下棋。

　　我下的棋可多了，有圍棋、象棋、五子棋……我都能下。而且有些伙伴也受了我的影響，天天來(lái)和我下棋。雖然我們的棋藝很普通，但是下棋也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

　　又是一個(gè)晴朗的'晴天，我和伙伴們又聚在了一起下棋，我們找了個(gè)清靜的地方，開(kāi)始了我們的游戲，開(kāi)始我們先下圍棋，我要黑色的棋子，他要白色的棋子，以為很快就結(jié)束這場(chǎng)比賽，可是沒(méi)想到伙伴竟然圍我個(gè)水泄不通，我掃描一下棋盤(pán)，看到了一線(xiàn)生機(jī)，伙伴想不到竟然讓我死里逃生了，這會(huì)我必須要認(rèn)真一點(diǎn)了。終于，這會(huì)輪到我把伙伴圍個(gè)水泄不通了，但是他沒(méi)有看到任何生機(jī)，只得向我認(rèn)輸了。休息一會(huì)兒，下一盤(pán)的象棋要開(kāi)始了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們又來(lái)到了老地方，開(kāi)始了象棋比賽，我選擇了紅色的一方，伙伴選擇了黑色的一方，我的炮往中間跑，“嘩啦啦”外面下起了小雨，接著，轟隆隆的雷聲掩蓋了雨聲，我們的心思全部投在了棋盤(pán)上了，都沒(méi)注意下起雨了，我們繼續(xù)下，他的馬守住了那里，接著我的兵前進(jìn)了一步，但是我只攻不守，我的馬被他小小的一個(gè)兵給吃了，接著到伙伴發(fā)起進(jìn)攻了，戰(zhàn)火連天，他的炮不斷發(fā)起進(jìn)攻，“中場(chǎng)休息”在旁觀(guān)看的伙伴說(shuō)，我想了想，下盤(pán)怎樣才能下贏他……

　　中場(chǎng)休息結(jié)束，開(kāi)始，我想了一個(gè)辦法，先讓他輕敵，接著我在吃了他的將。我先故意把車(chē)移上，他則用士守住，我用把炮移到中間，他則把另一個(gè)士守住，我把馬移到一個(gè)點(diǎn)上，他也沒(méi)多大注意，接著他用車(chē)吃掉了我的相，我故意把車(chē)吃掉他的士，大事不妙，他趕緊把將往上移，可是，他沒(méi)想到我的馬早已守在下面等著他的將落網(wǎng)，終于，這盤(pán)我贏了。

　　下棋不僅給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，還讓我明白了一個(gè)道理：下棋如果大意的話(huà)，就會(huì)輸?shù)靡粩⊥康�，只有全心全意的去做，才能贏得精彩。

我的樂(lè)趣作文14

　　可思英語(yǔ)是一個(gè)真正的“興趣”班，它包含了幽默、快樂(lè)和歡笑，才讓我對(duì)它如此一見(jiàn)鐘情，讓所有在可思英語(yǔ)興趣班的孩子們，都能在那里體會(huì)到足夠的快樂(lè)。

　　我也是可思英語(yǔ)中的一員，之前，我一直是L班的學(xué)生，是郭老師在教我，我不得不承認(rèn)，他的的確確是一名盡責(zé)又幽默的老師，他有一個(gè)爆炸頭，戴一副普通的黑框眼鏡，個(gè)頭一般高。有時(shí)候，我們不安靜，他就瞪著眼睛，雙手叉腰，兩條腿叉開(kāi)，一副氣勢(shì)洶洶、要把我們吞下去的架勢(shì)，每當(dāng)這時(shí)，我們便會(huì)拋開(kāi)原先聊的話(huà)題，開(kāi)始笑郭老師。在他的課堂上，總能時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣愉快、發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑聲，總而言之，他是我最喜歡的老師之一，他的幽默，總能讓我全身充滿(mǎn)力量。

　　轉(zhuǎn)眼到了暑假，這個(gè)假期，我將和Amy老師一起度過(guò)，她是一位怎樣的老師呢?她給我們的印象是，一個(gè)有點(diǎn)萌萌噠的、給人以快樂(lè)的、超級(jí)可愛(ài)的老師，雖然有一次檢查作業(yè)她對(duì)我們有些失望，覺(jué)得我們完成的不認(rèn)真，辜負(fù)了她。但她不像我們學(xué)校里的老師一樣，上課時(shí)還板著臉，而是馬上投入到上課時(shí)的快樂(lè)狀態(tài)，還自我安慰說(shuō)，反正我們要留下來(lái)的，呵呵，是不是一個(gè)完美的老師呢?至少，在我陳家樂(lè)的心目中是這樣的。是啊，雖然見(jiàn)不到郭老師是令我很遺憾，但是總會(huì)有新的快樂(lè)來(lái)補(bǔ)償。

　　Amy老師是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，性格外向，還有一條很讓我羨慕的'馬尾，她寫(xiě)數(shù)字時(shí)，和夏老師那種瘋狂的字跡比起來(lái)，她顯然寫(xiě)的文雅多了。特別是課堂上，她的那種一本正經(jīng)的玩笑，更是讓人笑得前仰后合。

　　除了Amy之外，我還認(rèn)識(shí)了一號(hào)溫柔的Laura，Amy的助手——bonnie，胖乎乎的“大屁股”老師Danny，皮膚黑黑的Jason，當(dāng)然，還少不了可愛(ài)的Amanda和瘦瘦的外教Clean。

　　這就是真正的興趣班，是孩子們歡樂(lè)的海洋，知識(shí)的世界!

我的樂(lè)趣作文15

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽倚〉臅r(shí)候?qū)��?shū)沒(méi)有一絲絲感興趣，因此，我的家人非常的煩惱。有一次，我看完《西游記》這本著作后，我對(duì)于看書(shū)有了一個(gè)新看法。

　　那一次，爸爸叫我看書(shū)，我漫不經(jīng)心的拿起《西游記》來(lái)看，可是我的心思卻早已飛到了九霄云外，于是，我囫圇吞棗，一目十行很快地讀完了。下班后，爸爸問(wèn)我了書(shū)的內(nèi)容，我只好張冠李戴，胡亂編造。頓時(shí)，爸爸的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)厲對(duì)我說(shuō)：“你給我認(rèn)真地看一遍，不難你就要嘗嘗屁股就要開(kāi)花的滋味�！蔽抑缓谜J(rèn)真的閱讀起來(lái)，“作者怎么懂得用這個(gè)詞呢？把這段話(huà)寫(xiě)得淋漓盡致。他這句話(huà)好像蘊(yùn)含著某種道理……”才看了一章就讓我感到了我的作文如此平凡，如此的沒(méi)有韻意，和這本書(shū)一比簡(jiǎn)直就是天壤之別。讀完后讓我受益匪淺。比如說(shuō)：天上神仙的坐騎，它們靠著主人的法寶，逃跑到人間來(lái)，危害人間，帶來(lái)了災(zāi)難，作者吳承恩運(yùn)用了語(yǔ)言巧妙諷刺了唐朝時(shí)代，當(dāng)官的下人仗著主人的'勢(shì)力，去傷害平民百姓的不良作風(fēng)。還有，唐僧四人他們不畏艱難險(xiǎn)阻經(jīng)歷過(guò)九九八十一難，終于，功夫不負(fù)有心人，取得了真經(jīng)。他們師徒四人的事跡告訴我們，做事一定要堅(jiān)持不懈地努力，不要因?yàn)槔щy就退縮，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹……

　　讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多道理，讓我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我學(xué)會(huì)了做人�！盁釔�(ài)書(shū)吧這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！蔽蚁Ｍ�所有的人都拿起一本書(shū)來(lái)，認(rèn)真地閱讀，我想在不久的將來(lái)，這個(gè)世界到處都是文明的話(huà)語(yǔ)，到處都能看到拾金不昧、熱于助人的景象

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